1、第十章 機械與人,第三節(jié) 做功了嗎,力和物體在力的方向上移動的距離的乘積是一個有意義的物理量,Fs=Gh,機械功的定義： 力和物體在力的方向上移動距離的乘積叫做機械功，簡稱功。,機械功,思考：這個定義當中有幾個物理量？,力,距離,小孩的拉力使小狗移動了一段距離，我們說小孩的拉力對小狗做了功，或簡單的說小孩對小狗做了功。,叉車的舉力將貨物移動了一段距離，我們說叉車的舉力對貨物做了功，或簡單的說叉車對貨物做了功。,錘子對釘子的錘力F使釘子移動了一段距離，我們說錘子的力對釘子做了功，或簡單的說錘子對釘子做了功。,根據(jù)這幾。

2、第四節(jié) 做功的快慢,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,復(fù)習(xí)回顧,1做功的兩個必要因素是什么？,2.功的計算公式？,3.功的國際單位是什么？,根據(jù)上面的情景，你能得到哪些信息？,在建筑工地上要把1000塊磚送到20m高處。已知每塊磚重5N，如果用起重機可以在2分鐘內(nèi)將磚一次全部送到20m高處， 如果用一個工人來搬，把這些磚送到20m高處所用的時間是2小時。,一、怎樣比較做功的快慢?,1.回憶“比較物體運動快慢”方法？ 2.能否找到“比較做功的快慢”的方法？,討論交流,友情提示：,說說你得到的信息及判斷做功快慢的方法,相同的時間,比較。

3、第四節(jié) 做功的快慢,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,在怎樣的情況下就說某力對物體做了功,在力的方向通過一段距離,做功的兩個必要要素,作用在物體上的力,在該力的方向上通過的距離,請觀察下列情景：,情景一：,這些生活現(xiàn)象，它們都在做功？假如你是農(nóng)民，在不考慮成本的情況下，要耕犁相同的耕地，21世紀的你會選用什么耕地？為什么？,操場上有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？,這幾種方法做的功一樣多嗎？21世紀的你愿意選那種方法，他們的區(qū)別是什么？,在做功相同的情況下，人們更傾向于。

4、第六節(jié) 合理利用機械能,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,復(fù)習(xí)回顧,什么叫做“做功”？,什么是功率？ 什么是機械效率？,操場上飛來的足球可以用腳去踢，飛來的鉛球可以用腳去踢嗎？ 為什么？,“9.11事件”中恐怖分子劫持的飛機 為什么有炸彈一樣的威力，撞擊世 貿(mào)大廈后使其成為一片廢墟？,1912年，在美國加州的長灘，一只海歐撞進了一架 剛起飛的萊特飛機的控制系統(tǒng)，飛機墜入大海，從 而開創(chuàng)了鳥撞飛機的先河.,為什么這樣子？,在日常生活或看書看報中,你聽說過哪些關(guān)于“能”方面的俗語？,能源危機，能源的開發(fā)和利用,水能、風(fēng)。

5、第一節(jié) 科學(xué)探究： 杠桿的平衡條件 （第2課時）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,下面這些杠桿都一樣嗎？能不能對它們進行分類？,省力杠桿,L1,L2,利用杠桿的平衡條件分析撬棒的優(yōu)缺點:,O,分析：由圖可知：L1L2，據(jù)F1L1=F2L2得： F1F2 則省力，但費距離。,h2,h1,省力杠桿：,O,h1 h2,省力費距離,利用杠桿可以用較小的力產(chǎn)生一個較大的力，從而省力！,瓶起子,道釘撬,壓水桿,手推車,剎車板,費力杠桿（動力臂小于 阻力臂）,F2,F1,L1,L2,O,由 F1L1=F2L2 L1 L2 F1 F2 這是費力杠桿,費力杠桿：,h2,h1,O,費力省距離,h1 h2,F2,F1,動力臂L1。

6、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 （第1課時）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,人類與動物的一個較大區(qū)別是人類制造了工具，并且懂得用工具去改變我們的生活改變我們的世界，因此有了21世紀偉大的今天,莊嚴的一刻,大家對這一現(xiàn)象有沒有疑問？,五星紅旗是向什么方向運動的？,旗手施加給五星紅旗的力向什么方向？,為什么力的方向與運動方向相反紅旗還可以順利升起呢？奧妙在哪？,向上,向下,旗桿 的頂部 安裝了 一種 簡單 的 機械， 滑輪,滑輪,軸,帶凹槽的輪,滑輪 主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子,滑輪的定義：周邊有槽，能繞軸轉(zhuǎn)動的小輪,起重機。

7、第二節(jié) 滑輪及其應(yīng)用 （第2課時）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,不能省力 可以改變力的方向,定滑輪,動滑輪,如何既省力又能改變力的方向,如何既能吃到香菇又能吃到肉肉？ 香菇炒肉,定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；,于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組,而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經(jīng)常感覺不便,由一個定滑輪和一個動滑輪繞成滑輪組有幾種繞法?,小組討論,通過實驗科學(xué)探究,提出問題：研究使用滑輪組將物體豎直向上提升過。

8、第三節(jié) 做功了嗎,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,哥們，推不動啊！,大家再加點力，已經(jīng)開始動啦！加油！,如果你是老板，你更情愿于選那幫人？為什么？,第一組，雖然也費力了，但是勞而無功，做了無用功。,第二組，用力將車沿力的方向推動了，雖然也費力了，但是有效果！,在生活中，我們經(jīng)常要談到功，那什么是功呢？,在長期的生活中人們發(fā)現(xiàn) 省力的機械費距離， 省距離的機械費力,撬棒，雖然省了力，但卻費了距離,這里的距離是指力的方向通過的距離，或力的作用點移動的距離,使用動滑輪可以省一半的力，但要費一倍的距離,使用。

9、滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,第三節(jié) 做功了嗎,模擬實驗,F =,Fs =,s =,省力的機械費距離 但是,于是人們認識到，力和物體在力的方向上移動的距離的乘積，是一個有意義的物理量。,Gh=,2h=2m,=50N,100N,m,m,G=100N,h = 1m,100N,怎樣才叫做功,活動,找共同點,S,S,F,F、S,“做功”與人們所說的“工作”、“做工”有什么不同？“做功”的實例,小孩的拉力使小狗移動了一段距離，我們說小孩的拉力對小狗做了功，或簡單的說小孩對小狗做了功。,A吊車拉貨物,吊車對貨物做了功,B小孩推玩具車,小孩對玩具車做了功,C汽車水平前進,牽引力對。

10、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家三樓地面到一樓地面的高度；從一樓到達三樓所用的時間；每個同學(xué)的質(zhì)量或體重；一樓到三樓樓梯的長度A B C D來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK8用圖5甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計。則（ ）來源:Zxxk.Com甲乙圖5A手的拉力：F甲=F乙；機械效率：甲=乙B手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙二、填空題（34分）圖19我國宇航員所乘的神舟飛船返回艙在返回地球時，開傘前它的速度越來越快。

11、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家第九章 機械與人測試題時間：60分鐘 分數(shù)：100分一、填空題（每空1.5分，共30分）1如果使用杠桿是為了省力，那么動力臂應(yīng)當 阻力臂；如果使用杠桿是為了少移動距離，那么動力臂應(yīng)當 阻力臂；不論使用哪類杠桿，都（填“能”或“不能”）既省力又少移動距離2使用一個滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為200N，且繩子的自由端被移動5m時，重物被提升1m，那么重物的重力為 N（滑輪重及摩擦不計）3靜止的杠桿在加上一個外力F的作用后仍保持靜止，那么力F的力臂長度等于 m，此時力的作。

12、第九章 機械與人第一節(jié) 杠 桿學(xué)習(xí)目標 1知道什么是杠桿，理解力臂的概念，能根據(jù)相關(guān)的實物，畫出杠桿示意圖。2通過實驗，探究杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單的問題。3認識生活中的一些杠桿，會對杠桿進行分類。學(xué)時安排 本節(jié)用2學(xué)時，第一學(xué)時認識杠桿、探究杠桿的平衡條件，第二學(xué)時學(xué)習(xí)杠桿的分類和應(yīng)用。第一學(xué)時課前準備 1自帶物品課前從家里帶來羊角錘、剪刀、鉗子、起子（及帶瓶蓋的廢酒瓶）等工具。2預(yù)習(xí)記錄通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：合作探究 一、認識杠桿活動1：分別用羊角錘。

13、時間：45分鐘 滿分：100分 班級____姓名__________ 等級_____一、選擇題（每題3分，共45分）1下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是（ ）2. 如圖2為家庭手搖升降晾衣架結(jié)構(gòu)圖，當順時針搖動手柄時，橫梁上升。下列滑輪屬于動滑輪的是（ ）A甲 B乙 C丙 D丁3. 如圖3所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是（ ）A以B點為支點的費力杠杠 B. 以B點為支點的省力杠杠C. 以A點為支點的費力杠杠 D. 以A點為支點的省力杠杠4. 用圖4甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，繩重和摩擦力不計。則（ ）來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+KA手的拉力。

14、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家機械與人教學(xué)的幾點感悟與建議重慶市豐都縣平都中學(xué)校 游懷先機械與人是滬科版八年級物理力學(xué)的最后一章內(nèi)容，本章也是力學(xué)部分的重點內(nèi)容。在每年中考中本章考點占較大比例，同時這部分內(nèi)容與我們的生活生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系在一起,要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)真正達到學(xué)以致用.筆者通過多年的教學(xué)實踐，有以下一些感悟和建議，便于和大家相互切磋和探討。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景，把教學(xué)內(nèi)容生動、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，使枯燥乏味的知識。

15、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家第9 章 智 能 測 評一、填空題1如果使用杠桿是為了省力，那么動力臂應(yīng)當 阻力臂；如果使用杠桿是為了使用力少移動距離，那么動力臂應(yīng)當 阻力臂；不論使用哪類杠桿，都 既省力又少移動距離2使用一個滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為200N，且繩子的自由端被移動5m時，重物被提升1m，那么重物的重力為 N（滑輪重及摩擦不計）3靜止的杠桿在加上一個外力F的作用后仍保持靜止，那么力F的力臂長度等于 m，力的作用線通過 4一臺抽水機的功率是1kW，它在5min內(nèi)可以做 J的功這些功可以把。

16、一、選擇題1.下列關(guān)于機械的說法中，正確的是（ ）A只有杠桿才屬于機械B使用機械既可以省力，還可以省功C省力的機械，在使用時一定費距離D動滑輪既能改變力的大小，也能改變力的方向2.小虎同學(xué)聽到上課鈴響了，他一口氣從一樓跑到三樓，所用時間為10s。那么他上樓過程中，克服自己重力做功的功率最接近下面那個值( )A3W B30WC300W D3000W3.在探究杠桿平衡條件得實驗中，我們曾多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了（ ）A獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī) 律B使每組數(shù)據(jù)更準確來源:Z,xx,k.ComC多次測量取平均值減小誤差D使杠桿處于。

17、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家機械與人單元測試一、選擇題（15小題，每題3分，共45分）1、下列屬于費力杠桿的是（ ）2、下列關(guān)于F1力臂的作圖中，正確的是：（ ）3、園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了（ ）A增大阻力臂，減小動力移動的距離B減小動力臂，減小動力移動的距離C增大動力臂，省力D減小阻力臂，省力4、一位同學(xué)雙手的最大拉力為500N，現(xiàn)在他用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，若不計滑輪重和摩擦，最多能提起的物重為 （ ） . 1500N. 1。

18、教學(xué)無憂淘寶店 http:/jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專家八年級物理第九章機械與人分層達標訓(xùn)練這一章應(yīng)該要學(xué)到什么：1通過實例認識功的概念知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過程能從常見的現(xiàn)象中體會物理學(xué)中功的含義，通過分析各種事例明確能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化都是通過做功的過程來實現(xiàn)的2結(jié)合實例理解功率的概念理解功率的定義、公式、單位、物理意義等并能進行一些簡單的計算通過一些日常生活中常見的實例，了解功率在實際生活中的應(yīng)用3理解動能、重力勢能和彈性勢能的概念；能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化能用實例說。

19、班級 姓名 等級 一、填空題(1分/空，共22分)(g取10Nkg)1在鉗子、天平、筷子、釣魚竿、扳手中，屬于省力杠桿有__________；屬于費力杠桿有____________(均選填序號)2分析下列物體各具有哪種機械能：(1)懸掛在屋頂?shù)碾姛艟哂衉_________；(2)拋出的籃球具有_______________；(3)壓縮了的彈簧具有_____________；(4)冉冉上升的國旗具有___________________3一輛城市綠化灑水車，在一條平直的馬路上勻速前進，當它正常工作一段時間后，其動能____________，機械能_____________。4某機器的功率為50W，表示該機器每秒做功________________。5如。

20、第一節(jié) 科學(xué)探究： 杠桿的平衡條件 （第1課時）,滬科版新教材同步教學(xué)課件,第十章 機械與人,有道理嗎？能做到了嗎？,阿基米德,科學(xué)狂人豪語： “給我一個支點和立足點，我就能撬動地球！”,一、認識杠桿：,提問。