1、第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 記敘文閱讀,第1課時(shí) 滴水之恩 考點(diǎn)一 概括文章內(nèi)容 考點(diǎn)二 語段作用 考點(diǎn)三 分析人物形象 考點(diǎn)四 文章結(jié)尾分析 考點(diǎn)五 句子含義與賞析 考點(diǎn)六 分析寫作手法,目 錄,第2課時(shí) 時(shí)間存折 考點(diǎn)一 標(biāo)題的理解 考點(diǎn)二 詞語含義與賞析 考點(diǎn)三 補(bǔ)寫 考點(diǎn)四 拓展探究,目 錄,?？伎键c(diǎn)分課時(shí)突破,第1課時(shí),1. 請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分） 【思路歸納】第一步，審清題干要求，明確答題方向。題干有兩點(diǎn)要求：“按事情發(fā)生的先后順序”“概述我和他之間的故事”，這提示考生答案應(yīng)該至少包含。

2、第三部分 閱 讀 專題七 記敘文閱讀,課時(shí)講解1 中心歸納、文意理解、 表達(dá)方式、詞句賞析 考點(diǎn)1 中心歸納或內(nèi)容概括 考點(diǎn)2 文意理解與概括 考點(diǎn)3 表達(dá)方式及其作用 考點(diǎn)4 詞句賞析,1.考情總結(jié)：（1）從考查內(nèi)容來看：考查點(diǎn)相對(duì)比較固定，內(nèi)容理解與文章中心概括是遵義中考記敘文閱讀的必考考點(diǎn)，詞語的含義及賞析、表現(xiàn)手法、人物形象分析為高頻考點(diǎn)。（2）從題量、分值來看：2015年是4題12分，20092014年是5題1718分。,2.命題預(yù)測(cè)：遵義近7年中考散文和小說輪流考查，且小說均為外國(guó)小說，根據(jù)這一規(guī)律，2016年考查外國(guó)小說的可能性較大。

3、記敘文閱讀,考點(diǎn)：,一、理解文章重要詞語的含義. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、篩選并整合文中的信息。 五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。 六、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 七。

4、第四部分現(xiàn)代文閱讀專題二記敘文閱讀（12分）,北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)6年真題面對(duì)面(20132018),面對(duì)面“過”考點(diǎn),考點(diǎn)：理清文脈、句子賞析、段落作用、標(biāo)題含義及賞析、概括文章主旨,理清文脈（7年6考）,【考情搜索】北部。

5、第三部分現(xiàn)代文閱讀 專題十一記敘文閱讀 含散文小說 課時(shí)講解1考點(diǎn)1內(nèi)容理解與概括考點(diǎn)2人物形象分析考點(diǎn)3句子的理解與賞析考點(diǎn)4標(biāo)題的含義及作用考點(diǎn)5拓展延伸 課時(shí)講解2考點(diǎn)1詞語含義及作用考點(diǎn)2句段作用考點(diǎn)3寫作。

6、第三部分現(xiàn)代文閱讀專題三記敘文閱讀 目錄 第1課時(shí)詞句段的含義 作用 賞析及標(biāo)題含義考點(diǎn)1標(biāo)題的含義及作用考點(diǎn)2句段作用考點(diǎn)3詞語的含義與賞析考點(diǎn)4句子的含義與賞析 目錄 第2課時(shí)整體感知與拓展探究考點(diǎn)1文意理解。

7、第二部分閱讀 專題三記敘文閱讀 含散文 小說 課時(shí)講解一考點(diǎn)1內(nèi)容理解與概括考點(diǎn)2語句還原考點(diǎn)3詞語品味考點(diǎn)4句子理解與賞析 課時(shí)講解二考點(diǎn)5選詞填空考點(diǎn)6理清文章思路考點(diǎn)7分析寫作技巧考點(diǎn)8拓展延伸補(bǔ)充考點(diǎn)9理解。

8、第四部分現(xiàn)代文閱讀 專題十三記敘文閱讀 含散文 小說 一 考情總結(jié)二 ?？贾R(shí)梳理三 云南近4年常考考點(diǎn)分課時(shí)突破 一 考情總結(jié)及預(yù)測(cè) 1 從題型 題量 分值看 題型主要為簡(jiǎn)答題 輔以少量的填空和選擇題 題量一般為5道 分值在12 16分之間 2 從選文的主題和選材的來源看 主題包含摯愛親情 人生感悟 見聞感觸 鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情 人性光輝等 所選的文章大都選自 讀者 思維與智慧 人民日?qǐng)?bào) 等報(bào)刊 雜志或者。

9、現(xiàn)代文閱讀 中考 語文 專題十 記敘文 散文 小說 閱讀 備考 指南 記敘文知識(shí)歸納 一 一條線索 線索是自始至終貫穿全文的一條主線 能把文中的多個(gè)材料連綴成一個(gè)有機(jī)體 如同文章的綱 握住了這條綱就便于理順文章的主題 文章的線索可以是人物線索 時(shí)間線索 地點(diǎn)線索 事件線索 物件線索 感情線索 復(fù)雜的記敘文常有明暗兩條線索 如何找線索 把握住文章的體裁和內(nèi)容 注意文章的標(biāo)題 注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞句或。

10、第三部分現(xiàn)代文閱讀,專題一記敘文閱讀,第1節(jié)整體感知及創(chuàng)新考點(diǎn),深秋的凌晨，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的?；椟S的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那個(gè)破舊編織袋。,(2018重慶A卷改編)閱讀下文，完成18題。(32分),拾荒萬吉星,閱讀能力1對(duì)1輔導(dǎo),她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只。

11、現(xiàn)代文閱讀 第四部分 專題二記敘文閱讀 1 根據(jù)題干已給情節(jié) 鎖定需填寫情節(jié)的答案區(qū)域 2 仿照已給情節(jié)句式及信息特點(diǎn)概括歸納答案區(qū)域情節(jié) 首先通讀答案區(qū)域情節(jié) 找出段落中心句 然后依照示例進(jìn)行適當(dāng)刪改 注意 填寫的內(nèi)容要與所給情節(jié)的句式相似 字?jǐn)?shù)相近 答題技巧指導(dǎo) 考點(diǎn)一文章情節(jié)梳理 1 仔細(xì)審題 明確方向 看清題干要求概括的是人物形象還是性格特征 形象 一詞應(yīng)大于 性格 它以性格為中心 另外。

12、閱讀能力“1對(duì)1”輔導(dǎo),課時(shí)講解1整體感知,文章1笨拙的土豆,考點(diǎn)1,理清文脈（7年5考）,方法指導(dǎo),【考情搜索】北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)：2017.22、2018.22，南寧：2016.23、2015.22、2013.22,(1)根據(jù)題干給出的內(nèi)容，初步確定作答范圍。先在原文中找到所給內(nèi)容所在的段落，再判斷要概括的情節(jié)在文中哪些段落，確定作答范圍。(2)觀察題干所給的句式和主要人物、事件，在所找到的答題。

13、專題一記敘文閱讀,一、記敘文的要素一篇完整的記敘文必須具備六大基本要素:人物,時(shí)間,地點(diǎn),事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如羚羊木雕一文,人物“我”,媽媽,爸爸,奶奶,萬芳,萬芳媽;時(shí)間晚上;地點(diǎn)“我”的家里;起因“我”把貴重的羚羊木雕送給了好友萬芳;經(jīng)過在爸媽逼迫下,“我”向萬芳索回羚羊木雕;結(jié)果好朋友萬芳為了不使“我”為難,主動(dòng)把羚羊木雕還給了“我”。,二、記敘線索及作用1。

14、專題十三記敘文閱讀,表一:記敘文基本知識(shí),表二:常用的修辭方法及作用,表三:描寫的表達(dá)方式,表四:常見的表現(xiàn)手法及作用,記敘文是以記敘、描寫為主的實(shí)用性文體,有的寫人敘事,有的寫景狀物。閱讀記敘文,要按照該文體的特點(diǎn),有序進(jìn)行。第一步:審視標(biāo)題審視標(biāo)題可以快速揣摩文章的基本脈絡(luò)。因?yàn)闃?biāo)題一般與以下內(nèi)容有關(guān):也許點(diǎn)明了文章主旨;也許概括文章的主要內(nèi)容;也許表明記敘的線。

15、專題十二記敘文閱讀,記敘類文章的閱讀是北京中考每年的必考內(nèi)容。2018年共4道題,2014-2017年為3道題,分值維持在1014分。記敘文歷年的選文多為小說和散文,其中2015年選用了科幻小說。近幾年北京中考記敘文閱讀題比較靈活,多數(shù)是散文和小說的典型考題,如:檢索有效信息、理清行文脈絡(luò)、概括主旨、理解詞句、鑒賞詞句段、語句連貫、提問探究等。但無論選文具有什么特色,其命題原則還要依據(jù)北京。