1、課程設(shè)計論文】編程算法課程設(shè)計 摘要：對編程算法課程的課程描述、教學活動歷程設(shè)計、教學平量設(shè)計等方面做了詳細的描述，重在培養(yǎng)學生動手實踐，提高學生整體能力素質(zhì)。 關(guān)鍵詞：成果導向；編程算法；多元評量；課程設(shè)計 1課程基本情況 高職軟件技術(shù)專業(yè)，編程算法課程類型為軟件技術(shù)專業(yè)核心課程，修讀方式為必修課，學分/學時為4學分/72學時，上課場所為一體化實訓教室。課程的總體設(shè)計思想為以“成果導向。

2、數(shù)控課程設(shè)計數(shù)控課程設(shè)計研究論文 新時期環(huán)境下對數(shù)控人才的培養(yǎng)目標提出了更高的要求，要求培養(yǎng)出來的人才不僅是技術(shù)型人才，而且是具有較高職業(yè)精神的技術(shù)人才。數(shù)控專業(yè)屬于技術(shù)精密型專業(yè)，需要高校要秉承“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”的辦學目標，加快對數(shù)控專業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)計，使培養(yǎng)出的人才是具有精益求精的工匠型人才，實現(xiàn)高校數(shù)控專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 一、在專業(yè)課程設(shè)計中加入工匠精神 專。

3、課程設(shè)計論文】課程設(shè)計與實踐研究 基于行動導向、任務(wù)驅(qū)動的教學理念，是當前高職教育課程教學中，最具前沿性和引領(lǐng)性的職業(yè)教育理念。它在各國職業(yè)教育的領(lǐng)域內(nèi)，影響都比較大。行動導向、任務(wù)驅(qū)動的教學理念在高職教育課程中的推廣和運用，讓廣大職業(yè)教育工作者改變了傳統(tǒng)的教學理念，也讓教師開始由知識的傳授，轉(zhuǎn)向知識的認知教育教學。教師把行動導向、任務(wù)驅(qū)動的教學理念作為課堂的引領(lǐng)思想，有利于更好地開展教學活動。

4、板式塔課程設(shè)計,整合知識 提高能力,設(shè)計任務(wù),一、設(shè)計題目：年產(chǎn) A 噸乙醇-水板式精餾塔工藝設(shè)計。 二、已知條件： 1原料組成：含 B %（質(zhì)量）的粗乙醇溶液，其余為水。 2產(chǎn)品要求：含量 93.5 %（質(zhì)量）的乙醇。 3塔底殘液要求：含乙醇0.1%（質(zhì)量）。 4加熱劑：經(jīng)壓力調(diào)節(jié)后為0.2MPa（表壓）的飽和水蒸氣。 5冷卻劑：30的循環(huán)冷卻水。 6、進料狀況：,設(shè)計要求,1、繪出物料流程圖。

5、課程設(shè)計心得體會課程設(shè)計心得 做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，有關(guān)于單片機方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。 我們組一共有三個人，但其他兩個人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運氣（我見到的很多做了10天的人最后的成績都有。

6、微機課程設(shè)計心得微機課程設(shè)計心得體會微機原理課程設(shè)計心得 心得體會 微機原理與系統(tǒng)設(shè)計 作為電子信息類本科生教學的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應(yīng)用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。 這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期。

7、課程設(shè)計論文】高職財經(jīng)課程設(shè)計分析 從高職目前的專業(yè)財經(jīng)課程設(shè)計入手，注重研究課程中的知識類型與課程的難易程度，以及知識點的量化分析，總結(jié)出適合現(xiàn)在環(huán)境的學習方法，在課程的垂直組織與水平組織的研究基礎(chǔ)上，對影響財經(jīng)課程設(shè)計的多方面的原因進行分析，試圖找到其中的規(guī)律，對未來的財經(jīng)課程教學進行改革。目前我國高校的教學體系中，專業(yè)理論課程、專業(yè)設(shè)計課程與專業(yè)實踐課程三大類為主，專業(yè)理論課程除了所占的比。

8、方案一 HL260/D74 210000 第三節(jié) 水輪機主要參數(shù)的選擇與計算1、轉(zhuǎn)輪直徑的計算式中，為限制工況下的單位流量（查已知材料）可得：，為發(fā)電機效率，本機組為大中型，取97%，為與交點的效率（查已知材料）得：取，加2%修正值,代入得：查水輪機水輪機轉(zhuǎn)輪標稱直徑尺寸系列,取1.85m2、原型水輪機最高效率與效率修正值計算查HL。

9、課程設(shè)計論文】跨境電子商務(wù)課程設(shè)計 摘要：當前我國跨境電子商務(wù)高速發(fā)展，但企業(yè)遍認為跨境電商相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的能力達不到要求。根據(jù)對珠三角企業(yè)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)普遍要求從業(yè)人員具備較強的跨境店鋪運營綜合能力。針對當前高校跨境電子商務(wù)課程教學的問題，結(jié)合珠三角跨境電商出口企業(yè)的要求，高校應(yīng)該不斷更新課程的教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學設(shè)計，加大實訓力度，重視學生跨文化交際能力的培養(yǎng)，為地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展輸送更多高素質(zhì)。

10、汽車設(shè)計課程設(shè)計,交通學院 孫宏圖,課程設(shè)計的目的,鍛煉汽車設(shè)計制造專業(yè)學生解決工程實踐問題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的手段 培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人才實踐技能的重要環(huán)節(jié) 訓練學生解決工程實際問題的能力,課程設(shè)計的目的,綜合應(yīng)用汽車構(gòu)造、汽車理論和汽車設(shè)計等課程的專業(yè)知識 學習查閱和應(yīng)用國家標準，培養(yǎng)按照國家標準設(shè)計應(yīng)用系統(tǒng)的習慣 掌握汽車結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法和特點 掌握汽車結(jié)構(gòu)設(shè)計的一般步驟,課程設(shè)計的方法,明確選定。

11、課程設(shè)計論文】課程改革下的高職課程設(shè)計實踐方法 摘要:課程改革環(huán)境下的高職課程設(shè)計應(yīng)該是兼?zhèn)渚C合性和動態(tài)性的?；诠ぷ鬟^程的高職課程設(shè)計重視以職業(yè)活動作為具體原則，以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)和實踐能力作為具體導向，從而實現(xiàn)集理論、研究、實踐于一體的高職課程設(shè)計。 關(guān)鍵詞:課程改革;工作過程;高職;課程設(shè)計 課程改革環(huán)境下的高職課程設(shè)計應(yīng)該以學生為主體，重視挖掘?qū)W生的內(nèi)在學習需求，并著眼于學生的未來發(fā)。

12、課程設(shè)計論文】計算機教學的課程設(shè)計 中等職業(yè)學校的計算機課程應(yīng)該根據(jù)中職學生的身心發(fā)展特點和學生學習基礎(chǔ)情況來進行開展。用豐富多彩的教學內(nèi)容和形象多樣化的教學形式，來培養(yǎng)學生對計算機課程的濃厚興趣。如何才能讓每個中職學生都能積極主動地投入到計算機課程的學習中，這需要我們教師做好每一節(jié)計算機課的課程設(shè)計。 計算機教學；以學生為主體；分組合作 中等職業(yè)學校的主要任務(wù)是為社會輸送合格的技能型人才。

13、課程設(shè)計論文】教師培訓課程設(shè)計實踐與反思 摘要教師培訓作為中小學教師職后成長重要的一部分，在促進教師專業(yè)發(fā)展、提升學校辦學品質(zhì)和推進基礎(chǔ)教育改革等方面有著重要的作用,教師培訓課程作為教師培訓中最重要的一環(huán)對教師培訓是否有效起決定性作用?；诠P者四年身為教師培訓班主任的實踐經(jīng)歷，結(jié)合OBE教育理念內(nèi)涵、OBE教育理念對培訓課程設(shè)計的啟示、教師培訓課程設(shè)計常見問題和OBE教育理念下的培訓課程設(shè)計思維。

14、鍋爐課程設(shè)計學年第 學期院 系：機電動力與信息工程系專 業(yè)：熱能與動力工程學 生 姓 名：學 號：課程設(shè)計題目：汽輪機課程設(shè)計起 迄 日 期:9月 1日 9 月 30日指 導 教 師:目錄第一章 緒論11。

15、建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計案例【建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計】 建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計計算書 -整體式單向板肋梁樓蓋設(shè)計 指導老師： 班級： 學生姓名： 學號： 設(shè)計時間： 揚州大學建筑科學與工程學院建筑學系 目錄 一、設(shè)計任務(wù)書3 二、平面結(jié)構(gòu)布置5 三、板的設(shè)計6 四次梁的設(shè)計10 五、主梁的設(shè)計13 六、梁板結(jié)構(gòu)施工圖19 揚州大學建筑科學與工程學院建筑學系 一、設(shè)計任務(wù)書 整體式單向板肋梁樓蓋設(shè)計 1、設(shè)計資料。

16、課程設(shè)計論文】機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計方法探討 1課程設(shè)計題目的選定 高職機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計一般選用一級圓柱齒輪減速器，減速器是一般機械里最具代表性的一個機械，筆者一般要求學生設(shè)計帶式輸送機中的減速器。 2設(shè)計任務(wù)分析 設(shè)計任務(wù)給定已知參數(shù)，讓學生更加明確設(shè)計理念、熟悉設(shè)計過程。設(shè)計任務(wù)應(yīng)有一定的難度，設(shè)計是一個“邊計算、邊畫圖、邊修改”的過程，稱為“三邊”原則，筆者一般給設(shè)計任務(wù)增加一些限。

17、Flexsim 應(yīng)用設(shè)計課程設(shè)計 某公司生產(chǎn)物流系統(tǒng)仿真及優(yōu)化分析 小組成員 20131889 胡連東 天津理工大學管理學院 flexsim 應(yīng)用設(shè)計課程設(shè)計 1 目錄 一 系統(tǒng)概 述 2 1 部件檢驗入 庫 2 2 組裝出 庫 2 二 系統(tǒng)仿真目 的 3 三 仿真建模及步 驟 3 1 仿真模型描 述 3 2 概念模 型 3 3 實體參數(shù)設(shè) 置 5 4 仿真模 型 7 四 仿真結(jié)果分 天津理工大。