1、久旱逢甘露,他鄉(xiāng)遇故知,洞房花燭夜,金榜題名時,第19課 科舉制的創(chuàng)立,一、科舉制的誕生 二、科舉制的完善 三、科舉制的影響,一、科舉制的誕生,想一想：在科舉制度之前是用什么方式選拔官員呢？,一、科舉制的誕生,魏晉以來，官員大多從各地高門權貴的子弟中選拔。出身低微但有真才實學的人，卻不能到中央和地方擔任高官。,“上品無寒門，下品無世族” “公家有公，卿家有卿”,1.科舉制在隋朝產(chǎn)生的背景：,隋朝,隋文帝,隋煬帝 隋煬帝,說一說：他們分別為科舉制做了什么？,隋文帝,隋文帝最早用分科考試的方法來選拔官員。他令各州推舉人才，參。

2、1、唐太宗任命富于謀略的 和善斷大事的 做宰相，還重用敢于直言的 。 2、武則天愛惜人才，破格提拔許多人才，如 。 3、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的 等人當宰相。 4、唐玄宗統(tǒng)治后期，任用奸臣，導致以 、 為首的叛亂，唐朝由盛轉衰。,房玄齡,杜如晦,姚崇,魏征,姚崇,安祿山,史思明,溫故知新,第19課 科舉制的創(chuàng)立,考試科目,選拔,制度,科舉制：,用分科考試的辦法選拔官員的一種制度。,一、 科舉制的誕生,1 創(chuàng)立科舉制的背景,科舉制創(chuàng)立前，做官必須同時具備的條件: 1.本人要出自高門權貴家庭 2.必須有地方官員和高門權貴的推薦,魏晉。

3、2019-2020年七年級地理下冊 第一單元 繁榮與開放的社會第4課 科舉制的創(chuàng)立 人教新課標版 1知識與技能：通過學習，使學生了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意。

4、2019-2020年七年級歷史下冊 第4課科舉制的創(chuàng)立教學設計 人教新課標版 授課時間：10分鐘 受訓技能：導入、講解 教學目標 1、 知識與技能：通過本節(jié)課的學習，使學生知道科舉制創(chuàng)立的時間和目的，了解科舉。

5、知識回顧 唐玄宗開明政策的表現(xiàn) 任用賢臣 任用姚崇等人為丞相 重視地方吏治 中央官吏到地方任職 考核縣令政績 提倡節(jié)儉 燒毀宮內珠玉錦緞 經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn) 1 農業(yè)2 手工業(yè)3 商業(yè) 第四課科舉制的創(chuàng)立 第四課科舉制創(chuàng)立。

6、知識回顧 唐玄宗開明政策的表現(xiàn) 任用賢臣 任用姚崇等人為丞相 重視地方吏治 中央官吏到地方任職 考核縣令政績 提倡節(jié)儉 燒毀宮內珠玉錦緞 經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn) 1 農業(yè)2 手工業(yè)3 商業(yè) 第四課科舉制的創(chuàng)立 第四課科舉制創(chuàng)立。

7、隋唐的之前 選官主要靠家世背景 上品無寒門 下品無勢族 晉書 劉毅傳 弊端 流失了出身低微但有真才實學的人才選拔官吏的權力流散于地方 開始用分科考試的辦法選拔官員 正式設置進士科 科舉制度正式誕生 大大擴充國學規(guī)模擴建學舍 增加學員 首創(chuàng)殿試和武舉 詩賦成為進士科主要的考試內容 開始用分科考試的辦法選拔官員 正式設置進士科 科舉制度正式誕生 大大擴充國學規(guī)模 擴建學舍 增加學員 首創(chuàng)殿試和武舉 詩。

8、科舉制的創(chuàng)立教學設計梁恩志 岑溪市第五中學一、教學內容分析本課來自人教版初中歷史七年級下冊第4課科舉制的創(chuàng)立。所需課時：一課時，45分鐘。本課重點講述了科舉制度的確立、健全和完善?？婆e制成為我國古代封建社會中央政權選拔各級官吏的一項基本制度，它從創(chuàng)立到清朝末年結束經(jīng)歷了一千三百多年的歷史，對中國乃至世界的政治經(jīng)濟文化都產(chǎn)生了深遠的影響。教材介紹隋唐時期政治。

9、第4課科舉制的創(chuàng)立 1 魏晉時期 我國是如何選拔官吏的 要出自高門權貴家庭 要有地方官員和高門權貴的推薦 2 這樣的選官制度有什么弊端呢 權貴子弟無論優(yōu)劣都可以做官 而許多出身低微但有真才實學的人 卻不能到中央和地方任高官 答一答 科舉制 分科考試選拔制度 普通讀書人和貧窮人家的子弟可以自愿報名參加官府的考試 考中可以做官 選官大權就控制在中央手中 1 為了鞏固自己的統(tǒng)治 需要加強中央集權2 為了。

10、復習提問1、唐玄宗開元年間出現(xiàn)的政局為之一新的局面稱為什么？2、唐玄宗時期，經(jīng)濟發(fā)展在農業(yè)、手工業(yè)方面的表現(xiàn)是什么？3、唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點相同的地方？,想一想：,“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”這句話反映了歷史上一種什么現(xiàn)象？,今天我們去了解：1、科舉制是如何誕生的？2、科舉制又是如何完善的？3、其影響如何？。,在封建的科舉制度下,士人為考取功名,長期閉門苦讀而不為世人所知.但一旦。

11、第 課 科舉制的創(chuàng)立,廊坊市第四中學 董鵬 2011.3.10,課前小測,1、隋朝 建立者是 ，都城 ，他是個 的皇帝。 亡國之君是 ，他開通了一條縱貫南北的 。 2、唐朝 建立者 ，就是唐高祖，定都 。 唐朝的第二位皇帝是 ，就是唐太宗，年號 ； 唐太宗的治國的政策的措施是： ; ; ; 。 歷史上稱他當時的統(tǒng)治為“ ” 是我國歷史上唯一的女皇帝, 人稱她的統(tǒng)治為“ ， ” 的改。