1、 可能性 人教版五年級上冊 一 教學內容二 教學目標三 教學過程四 板書設計 二 教學目標 1 認知目標 通過游戲活動 初步體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性 會用分數(shù)表示事件發(fā)生的可能性 2 能力目標 在游戲。

2、可能性 比賽規(guī)則 記錄到如下表格內 任意摸到一次 都有兩種可能的結果 可能摸到紅球 也有可能摸到黃球 所以這個游戲很公平 黃球 紅球 試一試 在下面的口袋里任意摸出一個球 會出現(xiàn)什么情況呢 摸出的一定是紅球嘛 為什么 如果我給兩個球標上1號球和2號球 摸球時會出現(xiàn)什么情況呢 那么在下面的口袋里任意摸出一個球 會出現(xiàn)什么情況呢 出現(xiàn)的一定是黃球 因為兩個全是黃球 不是這一個就是那一個 但是如果標上1。

3、可能性 請用 可能 一定 和 不可能 填空 1 太陽 從西邊升起 2 今天是2016年4月21日星期四 明天 是星期五 3 今年的 五一節(jié) 會下雨 不可能 可能 一定 指針轉動后 停在紅色區(qū)域得一等獎 停在藍色區(qū)域得二等獎 停在黃色區(qū)域得三等獎 1 0 摸球游戲 摸到紅球算同學們贏 摸到黃球算老師贏 那么在哪個口袋里摸球游戲才公平呢 從口袋里任意摸一個球 摸到紅球的可能性是 摸到黃球的可能性是 游。

4、可能性例3 一 復習舊知 摸出一個球 摸出哪種顏色球的可能性大 為什么 同學們還記得這個問題嗎 摸出紅球的可能性大 因為口袋中紅球的數(shù)量比藍球多 二 探索新知 我們一起做實驗來摸摸看吧 怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢 我們已經知道 盒子中裝有紅 黃兩種顏色的球 二 探索新知 小組活動 1 盒子中裝有紅 黃兩種顏色的球 每個小組的盒子里裝的球都是一樣的 2 從中摸出一個球后再放回去搖勻 重復20。

5、摸到黃球有獎！,可能性,考考你？,任務1：摸出的一定是藍花,該怎么放？,把袋子里的花按要求放在碗里，每個碗里放5朵花，說說為什么要這樣放？(小組合作）,任務2：摸出的不可能是黃花,該怎么放？,任務3：摸出的可能是紅花,該怎么放？,你會判斷嗎？,一定,不可能,可能,一定,不可能,可能,人口小知識,目前，僅中國平均每4.15秒就出生一個嬰兒，每天出生的人口大約是2.。

6、 人教版數(shù)學五年級上冊第四單元銅仁市實驗小學 張紅仙 唱 歌跳 舞朗 誦 不確定事件：用可能描述?？赡艹榈匠杩赡艹榈教杩赡艹榈嚼收b 不可能抽到一定能抽到確定事件用不可能描述用一定描述 在一定的條件下，一些事件的結果是不能確定的，這時就用。

7、 1.我知道有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。2.我能用一定可能不可能等詞語來描述一些事件發(fā)生的可能性。 1.各組成員按照1234號的順序進行摸球。2.每人連續(xù)摸兩次，在摸球之前先猜測會是什么顏色的球，再拿出來給小組成員看一看。3把。