1、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)29 弱電解質(zhì)的電離平衡考點(diǎn)過(guò)關(guān) 弱電解質(zhì)的電離平衡 【基礎(chǔ)梳理】 1. 電解質(zhì)與非電解質(zhì) (1)電解質(zhì):在 里或 狀態(tài)下能導(dǎo)電的 叫做電解質(zhì)。 (2)非電解質(zhì):在 里和 狀。

2、2019-2020年高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)29 弱電解質(zhì)的電離平衡檢測(cè)與評(píng)估 一、 單項(xiàng)選擇題 1. 下列物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電，但屬于非電解質(zhì)的是 ( ) A. CH3CH2COOH B. Cl2 C. NH4HCO3 D. SO2 2. (xx各地模擬組合。

3、第一部分 第八章 課時(shí)29 1 從數(shù) 2 0 4中任取一個(gè)數(shù)記為a 再?gòu)挠嘞碌娜齻€(gè)數(shù)中任取一個(gè)數(shù)記為b 若k ab 則反比例函數(shù)y 的圖象經(jīng)過(guò)第一 三象限的概率是 2 一個(gè)不透明的盒子中裝有10個(gè)黑球和若干個(gè)白球 它們除顏色不同外。

4、學(xué)案29 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 目標(biāo)定位 1 掌握并分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素 理解區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 2 掌握中國(guó) 世界主要糧食作物 經(jīng)濟(jì)作物的分布 3 掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要依據(jù) 結(jié)合具體農(nóng)業(yè)區(qū)分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)。

5、課時(shí)29 曲線與方程 模擬訓(xùn)練 分值 60分 建議用時(shí) 30分鐘 1 與兩圓x2 y2 1及x2 y2 8x 12 0都外切的圓的圓心在 A 一個(gè)橢圓上 B 雙曲線的一支上 C 一條拋物線上 D 一個(gè)圓上 答案 B 解析 圓x2 y2 8x 12 0的圓心為 4 0 半。

6、課時(shí)29 曲線與方程 模擬訓(xùn)練 分值 60分 建議用時(shí) 30分鐘 1 與兩圓x2 y2 1及x2 y2 8x 12 0都外切的圓的圓心在 A 一個(gè)橢圓上 B 雙曲線的一支上 C 一條拋物線上 D 一個(gè)圓上 答案 B 解析 圓x2 y2 8x 12 0的圓心為 4 0 半。

7、教材同步復(fù)習(xí) 第一部分 第八章統(tǒng)計(jì)與概率 課時(shí)29概率及其應(yīng)用 知識(shí)要點(diǎn) 歸納 知識(shí)點(diǎn)一事件的分類(lèi) 必然會(huì)發(fā)生 必然事件 必然不會(huì)發(fā)生 不可能事件 確定性事件 可能發(fā)生也可能不發(fā)生 注意 1 一般地 不確定事件發(fā)生的可能性是有大小的 它的大小要由它在整個(gè)問(wèn)題中所占比例的大小來(lái)確定 它占整體的比例大 它的可能性就大 它占整體的比例小 它的可能性就小 不確定事件發(fā)生的概率在0到1之間 不包括0和1。

8、課時(shí) 29 視 圖 與 投 影第七單元 圖形與變換 課前考點(diǎn)過(guò)關(guān)中考對(duì)接命題點(diǎn)一由 幾 何 體 到 三 視 圖1. 2018常德 把圖291中的正方體的一角切下后擺在圖的位置,則圖中的幾何體的主視圖為 答案D解析從正面看是一個(gè)等腰三角形,高。

9、第二部分空間與圖形課 時(shí) 29 圖 形 變 換 與 坐 標(biāo) 變 化第 六 章 圖 形 與 變 換 坐 標(biāo) 知識(shí)要點(diǎn)梳理1. 圖 形 點(diǎn) 的 對(duì) 稱(chēng) 與 坐 標(biāo) 變 化 : 1 兩 個(gè) 點(diǎn) 關(guān) 于 x軸 對(duì) 稱(chēng) 時(shí) ， 它 們 的 橫 坐 標(biāo)。