1、第 1 頁 共 10 頁 人教版語文七年級下冊第三單元第 12 課聞一多先生的說和做同步練習(xí) B 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 13 題 共 26 分 1 2 分 指出有錯別字的一項 A 衰微 一反既往 氣沖斗牛 B 迭起 兇多吉少 聲震天地 C 赫然 熱情澎湃 心會神凝 D 獨裁 生死關(guān)頭 潛心灌注 2 2 分 下列句子中沒有錯別字的一項是 A 聞一多先生 是卓越的學(xué)者 熱情彭湃的詩人。

2、第 1 頁 共 10 頁 人教版語文七年級下冊第三單元第 12 課聞一多先生的說和做同步練習(xí) A 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 13 題 共 26 分 1 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 宰割 迭起 鞠躬盡瘁 婦孺皆知 B 涉獵 獨裁 惹人注目 死而后己 C 深邃 赫然 一拍既合 馬革裹尸 D 仰慕 磐石 忘乎所以 一返既往 2 2 分 下列句子中沒有錯別字的一項是 A 聞一多先。

3、第 1 頁 共 10 頁 人教版語文七年級下冊第三單元第 12 課聞一多先生的說和做同步練習(xí) D 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 13 題 共 26 分 1 2 分 對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是 聞先生 大罵特務(wù) 慷慨淋漓 并指著這群敗類說 你們站出來 你們站出來 他 是口的巨人 他 是行的高標 人家說了再做 我是做了再說 人家說了也不一定做 我是做了也不一定說 杜甫晚年 疏懶得。

4、第 1 頁 共 10 頁 人教版語文七年級下冊第三單元第 12 課聞一多先生的說和做同步練習(xí) C 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 13 題 共 26 分 1 2 分 指出有錯別字的一項 A 衰微 一反既往 氣沖斗牛 B 迭起 兇多吉少 聲震天地 C 赫然 熱情澎湃 心會神凝 D 獨裁 生死關(guān)頭 潛心灌注 2 2 分 下列各組詞語中書寫無誤的一項是 A 量體裁衣 全神貫注 聲名顯赫 B 屏氣凝。

5、聞一多先生的說和做練習(xí) 第一課時學(xué)習(xí)目標：通過文段閱讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，查漏補缺，從而提高整體成績學(xué)習(xí)重點：通過文段閱讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，查漏補缺，從而提高整體成績學(xué)習(xí)難點：通過文段閱讀訓(xùn)練，鞏固所學(xué)，查漏補缺，從而提高整體成績1成語填空。潛心（ ）注 心會神（ ） （ ）而不舍 （ ）盡心血一反（ ）往 （ ）乎不同 群蟻排（ ） 無（。

6、聞一多先生的說和做 學(xué)習(xí)目標：1 理清課文思路，學(xué)習(xí)通過記述人物言行片段、從不同角度運用對比表現(xiàn)人物思想精神的方法。 了解并學(xué)習(xí)聞一多先生孜孜鉆探寶藏的治學(xué)精神和嫉惡如仇、為祖國安危而英勇獻身的凜然正氣與高尚情操。2引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀課文，理解語言的詩意和激情，體會記述中有論證的特色。學(xué)習(xí)重點：理清課文思路，學(xué)習(xí)通過記述人物言行片段、從不同角度運用對比表現(xiàn)人物思想精神。

7、人教版語文七年級下冊第三單元第12課聞一多先生的說和做同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共13題；共26分) 1. （2分） 指出有錯別字的一項（ ） A . 衰微一反既往氣沖斗牛 B . 迭起兇多吉少聲震天地 C . 赫然熱情澎湃心會神凝 D . 獨裁生死關(guān)頭潛心灌注 2. （2分） 下列詞語中沒有錯別。

8、人教版語文七年級下冊第三單元第12課聞一多先生的說和做同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共13題；共26分) 1. （2分） 指出有錯別字的一項（ ） A . 衰微一反既往氣沖斗牛 B . 迭起兇多吉少聲震天地 C . 赫然熱情澎湃心會神凝 D . 獨裁生死關(guān)頭潛心灌注 2. （2分） 下列各組詞語中書寫無誤的一。

9、七子之歌澳門,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母??！ 請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！ 母親啊母親！我要回來， 母親！母親！ - 聞一多,課前分鐘,多一聞,聞一多,聞一多先生 （18991946）著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。五四運動時在北京清華讀書時即參加學(xué)生運動,曾代表學(xué)校出席全國學(xué)聯(lián)。

10、12 聞一多先生的說和做,1.理清文章思路，把握文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過渡段的作用。 2.品味文中生動形象的語言，并從中分析聞一多先生的品格和精神。 3.學(xué)習(xí)聞一多先生嚴謹刻苦的治學(xué)態(tài)度，澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。,臧克家，現(xiàn)代詩人，山東諸城人。從小受家庭影響，喜歡古典詩詞和民歌，并且目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來的詩歌創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。 1932年開始發(fā)表新作老馬。