1、第一單元,口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)(一),1填入下面橫線上的詩(shī)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我的祖國(guó)，我深深?lèi)?ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞，____________________；你是奮蹄疾馳的駿馬，____________________；你是沖天騰飛的巨龍，____________________。你有一個(gè)美麗的名字中國(guó)。,C,A叱咤時(shí)代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆B叱咤時(shí)代。

2、口語(yǔ)交際寫(xiě)字,1我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。今天，讓我們一起漫步于古詩(shī)苑，含英咀華，共同接受一次美的洗禮?！驹?shī)意的名稱(chēng)】(1)有的同學(xué)把收集的古詩(shī)根據(jù)所描繪的季節(jié)進(jìn)行分類(lèi)整理，分別給它們?nèi)×艘粋€(gè)詩(shī)意的名字。如春天的古詩(shī)：“春詩(shī)”；夏天的古詩(shī)：“夏韻”；秋天的古詩(shī)：“_____”；冬天的古詩(shī)：“_____”?！驹?shī)意的解說(shuō)】(2)在“春詩(shī)”里我們能充分感受到春天的絢麗多姿：有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

3、口語(yǔ)交際 推薦一本書(shū)【教學(xué)目標(biāo)】1把自己讀過(guò)的一本好書(shū)，用普通話清楚明白地介紹給他人；2通過(guò)互相介紹，了解什么是好書(shū)； 3激發(fā)讀整本書(shū)、讀好書(shū)的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】能將書(shū)里的重點(diǎn)內(nèi)容或特點(diǎn)選一二講清楚。【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生讀一本好書(shū)。【教學(xué)過(guò)程】一、名言導(dǎo)入對(duì)于書(shū)，我們都不陌生。書(shū)，好書(shū)，到底會(huì)給人帶來(lái)什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)的作用。（多媒體打出，師生齊讀）列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量?！备郀柣f(shuō)：“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉?！薄懊恳槐緯?shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不。

4、2019新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際 聊聊書(shū)法教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)分析：本次口語(yǔ)交際活動(dòng)的內(nèi)容是聊聊書(shū)法。書(shū)法是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。在前面單元的語(yǔ)文園地中，我們接觸過(guò)“書(shū)法提示”，了解了一些書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)，還在班內(nèi)舉辦了書(shū)寫(xiě)作品展覽。所以聊書(shū)法，大家應(yīng)該都有話可談。但此次口語(yǔ)交際活動(dòng)的重點(diǎn)不在于聊書(shū)寫(xiě)，而是書(shū)法的方方面面，如聊聊古代著名書(shū)法家及他們的故事，聊聊自己欣賞的書(shū)法作品，聊聊自己學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷，等等。學(xué)生可就自己感興趣的話題來(lái)談，從而全方位地感受書(shū)法的藝術(shù)魅力，體會(huì)出書(shū)法所蘊(yùn)含的。

5、做一回小記者,口語(yǔ)交際,教學(xué)目標(biāo),1、了解采訪的一般知識(shí)，掌握采訪的一些基本要求，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 2、培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力，提升自己文明、和諧地進(jìn)行人際交流的能力。 3、通過(guò)采訪來(lái)增進(jìn)師生、生生之間的了解，促進(jìn)師生間的情感交流。,自學(xué)提綱,、了解什么是小記者？ 、閱讀書(shū)中的材料，思考：采訪有什么要求？ 、討論：文中的法拉奇是如何采訪的，她采訪成功了嗎？,小記者,記者，就是通訊社、報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞單位采訪新聞和寫(xiě)通訊報(bào)道的專(zhuān)職人員。有些少年兒童雖然不是新聞單位的專(zhuān)職人員，但他們從小積極學(xué)習(xí)采寫(xiě)新。

6、口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí)（二）,一、口語(yǔ)交際采訪任課老師 1班里的語(yǔ)文老師因病住院，課程便由另一位語(yǔ)文老師張老師暫代。一周以來(lái)，該班同學(xué)對(duì)張老師的教學(xué)方法議論紛紛，有的說(shuō)講課的速度太快，有的說(shuō)課文內(nèi)容分析過(guò)于簡(jiǎn)略班委會(huì)決定派學(xué)習(xí)委員李雪對(duì)張老師做一次簡(jiǎn)單的采訪，以達(dá)到溝通、交流的目的。假如你是李雪，你打算怎樣開(kāi)始對(duì)張老師的采訪呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白。 示例：張老師，您好！您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想代表全班同學(xué)和您說(shuō)幾句知心話，好嗎？ 2某校七年級(jí)(2)班組織開(kāi)展了“采訪任課教師”的口語(yǔ)交際活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。 (。

7、口語(yǔ)交際：推薦一部動(dòng)畫(huà)片,口語(yǔ)交際,小組討論： 你印象最深刻的一部動(dòng)畫(huà)片,我喜歡的動(dòng)畫(huà)片,講講動(dòng)畫(huà)片中的故事,1、跟大家說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪部動(dòng)畫(huà)片？ 2、它最吸引你的地方是什么？ 3、你能講講其中的人物或故事片段嗎？,表達(dá)過(guò)程中注意事項(xiàng),1、注意說(shuō)話的速度，不要太快，但也不宜太慢。語(yǔ)速均勻。,2、注意說(shuō)話時(shí)要讓別人聽(tīng)清楚，要與別人有眼神的交流。,3、表達(dá)自信大方，盡可能的把自己的想法表達(dá)清楚。

8、口語(yǔ)交際：商量 課 題 口語(yǔ)交際：商量 課型 新授課 執(zhí) 教 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 教師復(fù)備 一、情境啟發(fā)、反思導(dǎo)入 出示幾個(gè)常見(jiàn)的情景，幫助學(xué)生反思日常行為： 同學(xué)們，在你身上。

9、口語(yǔ)交際 看圖講故事 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂多幅圖組成的漫畫(huà)故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚，講完整。 2、別人講的時(shí)候能認(rèn)真聽(tīng)，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。 3、積極參與表演，能在故事情境中交際，做到吐字清晰。