1、第七章：口語交際教學研究,學習重點：1、了解口語交際教學的意義和目標2、掌握口語交際教學的基本內(nèi)容、方法及教學設計教學方法：講授、自學、討論,一、“口語交際”教學概述（一）內(nèi)涵和意義,口語交際指的是“特定的人”（聽說雙方）在特定的語言環(huán)境里，為了一定的目標，運用口頭語言，以適當?shù)姆绞?，傳遞信息，交流思想與感情?？谡Z交際是人與人之間交流和溝通的基本手段。,口語交際能力是一個人運用口頭語言及非語言。

2、口語交際教學口語交際教學 宿州市雪楓小學 口語交際教學口語交際教學口語交際應注意六性:一注意交際情境的實效性二注意交際對象的互動性三注意交際角色的廣泛性四注意交際過程的漸進性五注意交際成員的全體性六注意交際言行的規(guī)范性說出精彩o 一創(chuàng)設情景。

3、附件1課題編號夏邑縣基礎教育教學研究項目立項申 報 書課 題 名 稱 小學語文口語交際教學的研究 學 科 分 類 小 學 語 文 主 持 人 姓 名 胡 金 艷 所 在 單 位 夏邑縣胡橋鄉(xiāng)丁王集小學 填 表 日 期 2015年3月13日 。

4、 附件4 駐 馬 店 市 教 育 科 學 規(guī) 劃 課 題中 期 報 告課題批準號ZJKYKT2015399 課 題 名 稱 小學語文口語交際教學的研究課題負責人 魯瑞 所 在 單 位 正陽縣汝南埠鎮(zhèn)余樓小學 填 表 日 期 2015年6月 。

5、課 題 申 報 表課題名稱:小學課堂教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)課題負責人: 鄭玉雯 負責人所在單位:祁連縣第一小學填表日期: 2015年5月16日 一基本情況課題名稱小學課堂教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)負責人姓名鄭玉雯性別女民族漢出生年月。