1、 2019 2020年五年級科學(xué)上冊 冷水和熱水 1教案 冀教版 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能利用感覺器官知物體的冷熱 2 通過實(shí)驗(yàn)操作活動 使學(xué)生認(rèn)識冷水和熱水 相遇 之后 熱是怎樣傳遞的 科學(xué)知識目標(biāo) 通過實(shí)驗(yàn)的操作和分析曲線圖 培。

2、13 冷水和熱水 1 我們在冬天會感覺到 在夏天會感覺到 2 如圖 甲溫度計(jì)的讀數(shù)是 乙溫度計(jì)的讀數(shù)是 丙溫度計(jì)的讀數(shù)是 3 物體的冷熱程度用溫度來表示 并用來測量溫度的高低 在我國溫度的單位是 常用的測量體溫的溫度計(jì)。

3、冷水和熱水教學(xué)設(shè)計(jì)一、 分析教材:冷水和熱水是五年級上冊河北版科學(xué)中"冷與熱"單元中的第一課."冷與熱"單元的教學(xué)目的是通過探究有關(guān)"冷和熱"的現(xiàn)象,開展實(shí)驗(yàn)研究,培養(yǎng)學(xué)生控制實(shí)驗(yàn)條件的能力,利用通過測量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析的能力,運(yùn)用冷熱方面的知識解決生產(chǎn)生活中保溫和散熱等實(shí)際問題的能力.冷水和熱水一課就是主要。

4、 第四單元 冷與熱 13.冷水和熱水 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.能利用感覺器官知物體的冷熱。 2.通過實(shí)驗(yàn)操作活動，使學(xué)生認(rèn)識冷水和熱水“相遇”之后，熱是怎樣傳遞的。 科學(xué)知識目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)的操作和分析曲線圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較分析的能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：能與其他同學(xué)交流自己的感受及對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析結(jié)論。 教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)條件的控制 分組實(shí)驗(yàn)材料： 鐵架臺、燒杯、錐形瓶、溫。

5、冷水和熱水,河北版科學(xué)五年級上冊,站前小學(xué) 馬 洪 麗,請同學(xué)們說說夏天和冬天的感受：,請兩位同學(xué)來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：,桌上有兩個(gè)燒杯：、，里面裝有冷熱程度不同的水，請用手指感受一下。, ,冷水 熱水,請兩位同學(xué)來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：,把號杯中的水各倒出約1/3于號杯中 ，把左右手食指同時(shí)放入號杯中再描述自己的感覺。, ,冷 熱,溫,常用溫度計(jì)的種類,常見的有：,數(shù)字溫度計(jì),壓力式。

6、,冷水和熱水,手指的感覺,將自己左手食指浸入涼水中，右手食指浸入 熱水中，1分鐘后體會手的感覺。兩個(gè)手指的 感覺一樣嗎？,溫度計(jì),用溫度來描述冷熱程度;,用溫度計(jì)測量溫度的高低；,溫度計(jì)的單位：攝氏度（） 或華氏度（）,一些常見的溫度,0,溫度,時(shí)間min,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,80 60 50 。

7、冷水與熱水 冬天和夏天 溫度計(jì) 體溫計(jì) 電 子 體 溫 計(jì) 常 見 體 溫 計(jì) 氣體溫度計(jì) 電阻溫度計(jì) 煤油溫度計(jì)和水銀溫度計(jì) 一些常見物體的溫度 一些常見物體的溫度 沸騰的水 100 人體 37 生長成熟的雞 41.5 結(jié)冰的水 0 溫度計(jì)的使用說明： （ 1）手拿溫度計(jì)上端。 （ 2）將溫度計(jì)下端侵入水中，不能碰到容器 的底和壁。 （ 3）讀書時(shí)，視線與溫度計(jì)的液面持平 。

8、 中小學(xué)課件 冷水和熱水 科學(xué)五年級（上） 活動： 1、手指的感覺 2、測量水溫的變化 中小學(xué)課件 我們都感受過冬天的寒風(fēng)刺 骨和夏天的烈日炎炎，那么，應(yīng) 該怎樣科學(xué)的描述冷和熱？ 中小學(xué)課件 活動 1 手指的感覺 將自己的左手食指浸入涼水中， 右手食指浸入熱水中，體會手的感 覺。 1分鐘后，將兩個(gè)手指同時(shí)浸入 溫水中。兩個(gè)手指的感覺一樣嗎？ 中小學(xué)課件 溫度計(jì) 人們用溫度來。

9、13.冷 水 和 熱 水 1我們在冬天會感覺到 ，在夏天會感覺到 。2如圖：甲溫度計(jì)的讀數(shù)是 ，乙溫度計(jì)的讀數(shù)是 ，丙溫度計(jì)的讀數(shù)是 。3物體的冷熱程度用溫度來表示，并用 來測量溫度的高低。在我國溫度的單位是 ，常用的測量體溫的溫度計(jì)叫 。。