1、七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)冪的乘方與積的乘方(1)教學(xué)案例+兩條直線的位置關(guān)系公開(kāi)課教學(xué)反思七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 冪的乘方與積的乘方(1)教學(xué)案例教材分析：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、經(jīng)歷探索冪的乘方運(yùn)算性質(zhì)過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)冪的意義，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。2、了解冪的乘方與積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：1、在探索冪的乘方運(yùn)算性質(zhì)的過(guò)程中，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。2、體會(huì)冪的意義，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的必然聯(lián)系，發(fā)展實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，。

2、北師大七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第3章變量之間的關(guān)系全章教案+兩條直線的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)第三章變量之間的關(guān)系教材簡(jiǎn)析本章的主要內(nèi)容有：(1)兩個(gè)變量之間關(guān)系的表示方法及變量、自變量、因變量的意義；(2)根據(jù)表格、圖象、關(guān)系式獲取信息并解決一些實(shí)際問(wèn)題本章從常量的世界進(jìn)入變量的世界，開(kāi)始接觸新的思維方式經(jīng)歷探究具體情境中的兩個(gè)變量之間關(guān)系的過(guò)程，感受變量的思想，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)；從表格、圖象中分析出某些變量之間的關(guān)系，感受幾何直觀的作用，并用自己的語(yǔ)言大致描述表格、關(guān)系式、圖象所表示的變量間關(guān)系，發(fā)展學(xué)生有條理的思。

3、七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平方根兩條直線的位置關(guān)系平移教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平方根教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)生學(xué)情分析 學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí) “棋盤上的故事”就認(rèn)識(shí)了一種運(yùn)算 “乘方”，并能熟練計(jì)算任何一個(gè)數(shù)的平方。知道正數(shù)的平方是正數(shù)，負(fù)數(shù)的平方是正數(shù)，0的平方是0。 在八年級(jí)上冊(cè)第二章實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)中又認(rèn)識(shí)了算術(shù)平方根的概念和表示方法，已能求非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根。那么這一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)平方根，本節(jié)課是第二課時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)平方根的概念及其運(yùn)用。并對(duì)“平方根”和“算術(shù)平方根”、“平方”和“開(kāi)平方”的概念做辨析，使學(xué)生在“引導(dǎo)探索類比發(fā)。

4、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 兩條直線的位置關(guān)系教案 北師大版必修2 三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1. 理解點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)，熟練掌握點(diǎn)到直線的距離公式； 能力和方法： 會(huì)用點(diǎn)到直線距離公式求解兩平行線距離 情。

5、相交線與平行線 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1. 通過(guò)動(dòng)手、操作、推斷、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識(shí)圖能力，推理能力和有條理表達(dá)能力 2. 在具體情境中了解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角，能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角。

6、第1課時(shí) 對(duì)頂角、余角和補(bǔ)角 一、選擇題 1下列圖形中，1與2是對(duì)頂角的是( ) 圖K151 2如圖K152，直線AB和CD相交于點(diǎn)O，若AOD134，則AOC的度數(shù)為( ) A134 B144 C46 D32 圖K152 3。

7、3.9 兩條直線的位置關(guān)系 3.10 相交線與平行線 預(yù)習(xí)案 一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍 1、理解兩條直線的位置關(guān)系. 2、理解相交直線、平行線的概念. 3、掌握垂直的概念及過(guò)一點(diǎn)的垂線的性質(zhì). 4、掌握垂線段和點(diǎn)到直線的距離的概。

8、第2課時(shí) 垂直 一、選擇題 1如圖K161，直線AB，CD相交于點(diǎn)O，下列條件中，不能說(shuō)明ABCD的是( ) AAOD90 BAOCBOC CBOCBOD180 DAOCBOD180 圖K161 2xx杭州 若線段AM。

9、讀教材填要點(diǎn),1兩直線平行與斜率的關(guān)系(1)對(duì)于兩條不重合的直線l1，l2，其斜率分別是k1，k2，有l(wèi)1l2(2)如果l1，l2的斜率都不存在，并且l1與l2不重合，那么它們都與垂直，故l1l2.,k1k2.,x軸,2兩直線垂直與斜率的關(guān)系(1)如果直線l1，l2的斜率都存在，并且分別為k1，k2，那么l1l2(2)如果兩直線l1，l2中的一條斜率不存在，另一個(gè)是零，那么。

10、考點(diǎn)規(guī)范練42 兩條直線的位置關(guān)系 一 基礎(chǔ)鞏固 1 已知直線mx 4y 2 0與2x 5y n 0互相垂直 垂足為 1 p 則m n p為 A 24 B 20 C 0 D 4 答案B 解析 兩直線互相垂直 k1k2 1 m425 1 m 10 又 垂足為 1 p 代入直線10 x 4y 2 0。

11、垂線及其性質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 掌握垂直概念 能說(shuō)出垂線的性質(zhì) 會(huì)畫一條直線的垂線 2 掌握垂線段的概念 理解垂線段最短的性質(zhì) 體會(huì)點(diǎn)到直線的距離的意義 并會(huì)度量點(diǎn)到直線的距離 自主學(xué)習(xí) 一 溫故知新 1 如果 和 互為余角。

12、垂線段及其性質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 經(jīng)歷觀察 操作 想像 歸納概括 交流等活動(dòng) 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 用幾何語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)能力 2 了解垂線段的概念 了解垂線段最短的性質(zhì) 體會(huì)點(diǎn)到直線的距離的意義 并會(huì)度量點(diǎn)到直線的距離 學(xué)習(xí)。

13、2019年 春 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 1 兩條直線的位置 關(guān)系 教案2 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷觀察 操作 推理 交流等過(guò)程 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 推理能力和有條理表達(dá)的能力 2 在具體情景中了解對(duì)頂角 知道對(duì)頂角相等 并能解決一。

14、2019年 春 六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7 1 兩條直線的位置 關(guān)系 教案1 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷觀察 操作 推理 交流等過(guò)程 進(jìn)一步發(fā)展空間觀念 推理能力和有條理表達(dá)的能力 2 在具體情景中了解補(bǔ)角 余角 知道等角的余角相等 等角。