1、課前展示課前展示創(chuàng)鏡激趣自主探究 合作探究合作探究強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練撐著油紙傘，獨(dú)自撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)彷徨在悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望逢著我希望逢著一個(gè)丁香一樣地一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。結(jié)著愁怨的姑娘。她是有。

2、 談?wù)?冰冰 心心教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過分析文章的層次，理解文章的主題思想。2品味文章中優(yōu)美形象的語(yǔ)言，體會(huì)文章中想象聯(lián)想，感受文中鮮活的形象。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味文章中優(yōu)美形象的語(yǔ)言，體會(huì)文章中想象聯(lián)想，感受文中鮮活的形象。教學(xué)難點(diǎn)。

3、公公 輸輸 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1 積累文言文常用的實(shí)詞虛詞，把握疑問句反問句的句式特征。 2了解墨子及其非攻主張。 3體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1積累文言知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 2理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)。

4、外國(guó)詩(shī)兩首外國(guó)詩(shī)兩首 祖祖 國(guó)國(guó)萊蒙托夫萊蒙托夫 俄俄 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介萊蒙托夫，萊蒙托夫，1919世紀(jì)俄羅斯偉大詩(shī)人，世紀(jì)俄羅斯偉大詩(shī)人，被公認(rèn)為普希金當(dāng)之無(wú)愧的繼承者。被公認(rèn)為普希金當(dāng)之無(wú)愧的繼承者。他很早就表現(xiàn)出藝術(shù)才華，為人正直他很。

5、妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，一下子就能把垂危妙手回春：稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，一下子就能把垂危的病人治好。的病人治好。 勒令：用命令的方式強(qiáng)制人做事勒令：用命令的方式強(qiáng)制人做事 。榮膺：光榮地獲得。榮膺：光榮地獲得。不恥下問：不以向地位學(xué)識(shí)不如自。

6、1作者：作者： 原名原名 偉大的偉大的 2小說三要素；小說三要素； 3梳理情節(jié)梳理情節(jié)課前展示：二激情導(dǎo)入： 大凡讀過魯迅小說的人,幾乎沒有人不知道孔乙己的;大凡讀過孔乙己的人,無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的形象。據(jù)魯迅先生。

7、變色龍變色龍 第二第二 課時(shí)課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物的方法。2.培養(yǎng)對(duì)課文內(nèi)容的理解能力和想象力。課前展示1給下列加粗字注音。盛盛 滿 篩篩 子 魁魁 梧 畜畜 生 恐嚇嚇 中中 看2根據(jù)拼音寫出漢字，并解釋詞語(yǔ)。。

8、唐太宗李世民對(duì)敢于直諫的魏征的一句評(píng)價(jià)唐太宗李世民對(duì)敢于直諫的魏征的一句評(píng)價(jià): :以銅為以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失。可以明得失。歷代君主要成就一番霸業(yè)，身。

9、熱愛生命熱愛生命 杰克杰克倫敦倫敦教學(xué)目標(biāo)： 1把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2體會(huì)小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。 3領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。杰克杰克倫敦倫敦 美國(guó)著名的小說家，美國(guó)著名的小說家，生于加利福尼亞舊金山一生。

10、 魏明倫魏明倫教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)1積累詞語(yǔ),把握糍粑陰霾等詞的讀音,理解怡然自得睡眼惺忪等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用. 2了解魏明倫及變臉的劇情. 3了解川劇的一般特點(diǎn).課課 前前 展展 示示 糍粑糍粑c b 打鼾打鼾hn 陰霾陰霾mi 鷺鷥鷺。

11、變色龍變色龍 契訶夫契訶夫 第一課時(shí)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)變色龍的的基本特點(diǎn)及社會(huì)意義. 學(xué)習(xí)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物的方法. 培養(yǎng)對(duì)課文內(nèi)容的理解能力和想象力.1給下列加粗字注音.盛盛 滿 篩篩 子 魁魁 梧 畜畜 生 恐嚇嚇 中。

12、第19課 魚我所欲也 學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:1學(xué)習(xí)本文比喻恰當(dāng),對(duì)比鮮明, 說理透辟的論證方法2認(rèn)識(shí)孟子舍生取義思想的進(jìn)步性及其現(xiàn)實(shí)意義.3理解文中的義本心的內(nèi)涵,把握本文的主旨.目標(biāo)達(dá)成:1學(xué)習(xí)本文對(duì)人生的正確抉擇.2學(xué)習(xí)本文的論證方法.學(xué)習(xí)。

13、第22課 鄒忌諷齊王納諫 學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:1了解有關(guān)戰(zhàn)國(guó)策的文學(xué)常識(shí)及寫作背景.2朗讀課文,落實(shí)字詞,疏通文意,劃分層次.目標(biāo)達(dá)成:3積累一詞多義,古今異義字,提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力.學(xué)習(xí)流程:課前展示1熟讀課文,給下列加點(diǎn)字。

14、第19課 魚我所欲也 學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:1. 積累文言詞語(yǔ)2. 準(zhǔn)確明白地翻譯文句.目標(biāo)達(dá)成:1 學(xué)習(xí)本文比喻恰當(dāng)對(duì)比鮮明說理透辟的論證方法2認(rèn)識(shí)孟子舍生取義思想的進(jìn)步性及其現(xiàn)實(shí)意義學(xué)習(xí)流程:課前展示1簡(jiǎn)介作者:孟子名軻,字子輿,鄒人,戰(zhàn)國(guó)。

15、第11課 那樹 課標(biāo)要求:1積累理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用倒坍引頸受戮周道如砥等詞語(yǔ).2整體把握課文內(nèi)容,探究課文的主旨.目標(biāo)達(dá)成:1了解那樹的價(jià)值,體會(huì)作者的思想感情2體會(huì)比喻擬人等修辭的表達(dá)效果,體會(huì)散文語(yǔ)言.3認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)。

16、第18課 孟子 學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求:1掌握課文的思想內(nèi)容中心論點(diǎn).2學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層層推進(jìn)的論證方法.3掌握課文的論辯語(yǔ)言.目標(biāo)達(dá)成:1掌握課文的思想內(nèi)容中心論點(diǎn).2學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層層推進(jìn)的論證方法.學(xué)習(xí)流程:課前展示簡(jiǎn)介孟子和孟子:孟子。