1、單元整合群文閱讀人教版語文教案六年級上冊第三組情暖人間教學設計 六年級語文教案及教學反思 單元整合群文閱讀六年級上冊第三組情暖人間教學設計四川省德陽市外國語學校小學部梅莉編寫四川省德陽市教科所馮學敏指導本組說明: 本組教材是以真情為專題安排。

2、兩小兒辯日說課設計 六年級語文教案及教學反思 一依據(jù)課標說教材兩小兒辨日是人教版第十一冊的一篇文言文,課文講的是古時候兩個小兒在爭論太陽距離地球遠近的問題,就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷.本課的設計理念是:質(zhì)疑釋疑合作探究感悟文言文的語。

3、匆匆教學反思 六年級語文教案及教學反思 匆匆是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文.文章緊緊圍繞著匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情。

4、伯牙絕弦課文原文譯文及優(yōu)質(zhì)課說課稿 六年級語文教案及教學反思 原文伯牙鼓琴,鐘子期聽之.方鼓琴而志在太山,鐘子期曰:善哉乎鼓琴,巍巍乎假設太山.少選之間,而志在流水,鐘子期又曰:善哉乎鼓琴,湯湯乎假設流水.鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復鼓。

5、唯一的聽眾說課稿 六年級語文教案及教學反思 說教材:鼓勵也許是一個眼神鼓勵也許是一句贊美的話語,它像一股清泉滋潤著人們的心靈,鼓起了人們的勇氣,更給了他人可貴的自信.文中老太太的一句句詩一般的語言造就了一個學琴少年在音樂的路上堅持不懈地走下。

6、唯一的聽眾評課稿 六年級語文教案及教學反思 教學目標:1,總體把握文章脈絡,理解課文內(nèi)容,引導學生從老教授的言行與我的心理,行動兩方面的變化去感受老教授對我的鼓勵以及我對老教授的敬佩和感謝之情.2,在理解的根底上有感情地朗讀課文.3,體會人。

7、中華巨龍優(yōu)秀教學設計 六年級語文教案及教學反思 教學目標:1認識本課5個生字2有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容.3理解句子的深刻含義,體會課文表達的思想感情.教學重點難點:理解課文內(nèi)容,知道長城是我們偉大民族的象征的原因.體會課文表達的思想感。

8、匆匆說課設計 六年級語文教案及教學反思 一教材分析課文選自人教社五年制教材第十冊的第16課匆匆.匆匆一文是朱自清先生早期的作品,文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象,引發(fā)出傷時惜時的深長感喟.緊緊圍繞匆匆二字,細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡。

9、只有一個地球教學反思 六年級語文教案及教學反思 只有一個地球這是一篇說明性的文章,全文以總起分述總結的結構,列舉了保護環(huán)境的重要性,說明了人們只有精心保護地球,地球才能更好地造福我們的的子孫后代.其教學的重點應是引導學生在自主閱讀的過程中領。

10、會飛的孩子教學設計 六年級語文教案及教學反思 教學目標:1.會寫本課10個生字2.有感情地朗讀課文,背誦課文112自然段.3.理解課文內(nèi)容,感受怒族孩子勇敢能干天真活潑熱情友善的性格特點.4.學習環(huán)境描寫及抓住人物特點進行人物描寫的方法.教。

11、千年夢圓在今朝公開課教案和板書 六年級語文教案及教學反思 千年夢圓在今朝公開課教案 1課前準備教師準備神舟五號發(fā)射與飛行過程的錄像資料,生字新詞重點語句的課件.鼓勵同學通過各種途徑查閱相關資料.教學過程一創(chuàng)設情境,導入新課同學交流神舟五號有。

12、少年閏土教學反思 六年級語文教案及教學反思 在少年閏土的教學中,我放手于學生,讓學生通過自讀自悟,領會人物特點.在學習課文第一段時,結合圖畫,讓學生領略語言文字的美妙, 感受當時寧靜的環(huán)境.給學生以想象的空間,學生各抒己見,想象豐富,閏土的。

13、小學語文六年級上冊竹節(jié)人教案設計及教學反思四篇小學語文六年級上冊竹節(jié)人教案設計教學目標:1.會寫16個生字,重點理解疲倦威風凜凜別出心裁等詞語.2.根據(jù)課文導語中給出的三個不同任務,采取不同的方法閱讀課文.3.聯(lián)系生活實際,感受童年的時光是。

14、單元整合 六年級語文教案及教學反思 單元整合群文閱讀人教版六年級下冊第七組漫步詩詞教學設計四川省德陽市外國語學校小學部教師葛榮弟整體說明 古詩詞是傳統(tǒng)文化的精粹,也是民族的瑰寶.其獨特的藝術魅力斧神工運化天成的偉大造就令人神往. 在古詩詞背。

15、單元整合 六年級語文教案及教學反思 單元整合群文閱讀六年級下冊第四組外國名篇名著教學設計四川省德陽市東電外國語小學謝莉本組說明 本組教材是以外國名篇名著為專題進行編排的,它與五年級上冊第一組我愛閱讀,五年級下冊第五組中國古典名著之旅是一脈相。

16、為人民效勞評課材料 六年級語文教案及教學反思 這幾天在福州參加首屆英才杯智慧互動成長全國青年教師風采展示大賽.此行收獲很大.大賽特邀全國著名特級教師王菘舟孫雙金孫建鋒展示精品課,位青年新秀開觀摩課,尤其難得的是大會邀請名師于永正老師做專家評。

17、只有一個地球評課稿 六年級語文教案及教學反思 王錚老師執(zhí)教的只有一個地球一課,整節(jié)課教者對語文課如何落實新課改的理念,貫徹閱讀實驗達標精神,改革課堂教學結構,更好地發(fā)揮學生的主體作用,進行了充分地展示.具體表現(xiàn)如下:一對文本的處理,以人格化。

18、別餓壞了那匹馬評課稿 六年級語文教案及教學反思 寫在前面:經(jīng)過一學期的磨合,孩子們都熟悉了我,我也了解了孩子們,大家彼此成為了好朋友,無話不說,無所不談.新學期語文老師要上一節(jié)公開課,課前和孩子們開玩笑,一定要在全校語文老師面前露露臉,替替。

19、伯牙絕弦教學反思 六年級語文教案及教學反思 伯牙絕弦是六年級的一篇文言文,故事感人至深,卻只有5句話,77個字,而這77個字里卻講述了一個千古流傳感人肺腑的故事.它是知音難求的人生寫照,是人們在孤獨中尋求溫暖的見證,是心存美好渴望美好珍惜美。

20、千年夢圓在今朝教學反思 六年級語文教案及教學反思 首先,教學目標設計從整體效應出發(fā),注意了縱向橫向之間的關系;從學生實際出發(fā),適應了個別差異的需要,使教學目標具有一定的彈性.其次,是多樣化教學,多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容.授課時,采用了靈。

21、唯一的聽眾課文全文機優(yōu)秀說課稿 六年級語文教案及教學反思 唯一的聽眾說課稿夷陵區(qū)小溪塔二小張 萍說教材:1教材簡析:唯一的聽眾是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文.文章記敘了我是一位小提琴愛好者,拉琴十分刺耳感到沮喪,躲到樹林中練習遇到了一位。

22、凡卡優(yōu)秀公開課教案 六年級語文教案及教學反思 凡卡公開課教案 1第一課時教學目標了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡.了解沙皇統(tǒng)治下俄國勞動人民的凄慘生活.讓同學領悟文章將作者表達信的內(nèi)容和回憶插敘結合在一起的表達方法.教學過程一導入同學們回憶一下你。

23、凡卡教學反思 六年級語文教案及教學反思 教學凡卡第十二冊一文,如果通篇串講,不但使文章特色蕩然無存,學生感到索然無味,其效果也會事倍功半.因為文章篇幅較長,內(nèi)容縱橫交錯,它交織著寫信回憶側面襯托三條線索,多層次多角度地突出文章的中心.如此錯。

24、論語四那么教學設計及反思 六年級語文教案及教學反思 教學目標1認識會寫焉誨兩個生字,理解三人行必有我?guī)熤疄橹?不知為不知溫故知新等成語的意思.2通過誦讀熟悉文言文的表達方式和習慣用語,以培養(yǎng)語感.3吸收孔子思想精華中有益于自己學習的局部。

25、匆匆到底讓我們學到了什么 六年級語文教案及教學反思 匆匆到底向我們提出了什么問題人教版九年義務教育小學語文教科書第十二冊的精讀課文匆匆,是現(xiàn)代著名作家朱自清的經(jīng)典散文.這篇課文設計的預習提示是:認真讀讀課文,想一想,作者在文中向我們提出了一。

26、三亞落日教學反思 六年級語文教案及教學反思 三亞落日教學反思 在課標的教學建議中明確指出:應認真鉆研教材,正確理解把握教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材;積極開發(fā)合理利用課程資源就三亞落日這篇文章而言,教材中除了文本的文字內(nèi)容,就是兩幅精美的插圖。

27、只有一個地球優(yōu)秀教學案例及板書設計 六年級語文教案及教學反思 推薦資料教學案例1通過網(wǎng)絡了解本課介紹的有關地球的知識,受到初步的保護環(huán)境的教育.2學會利用網(wǎng)絡查閱資料,上網(wǎng)發(fā)布信息,用網(wǎng)絡來幫助學習.3了解作者說明事理的方法.4有感情的朗讀。

28、賣火柴的小女孩評課 六年級語文教案及教學反思 賣火柴的小女孩是安徒生的一篇著名童話.它講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死街頭的故事.作者通過這個故事表達了對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情.語文課程改革標準倡導語文學習方式的改變.語文教學必須擺脫。

29、別餓壞了那匹馬說課稿 六年級語文教案及教學反思 別餓壞了那匹馬這篇課文是十二冊第二單元最后一篇,也是一篇自讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的我在失去看書時機時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓我繼續(xù)看書的事.贊揚了作為書攤主人的殘疾青。

30、賣火柴的小女孩導讀研究 六年級語文教案及教學反思 內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)教育局教研室閆曉楓 源起 長期以來,閱讀教學一直是學生搜集處理信息認識世界開展思維獲得審美體驗的重要途徑,但是想通過課堂教學這一條腿來提升學生的語文能力,實在有些勢單力薄。

31、賣火柴的小女孩教學反思 六年級語文教案及教學反思 賣火柴的小女孩這篇課文是世界童話之王安徒生的杰作之一.它講的是一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事.作者通過這個童話故事,表達了他對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情.課文的重點是講這個小女孩在。

32、別餓壞了那匹馬教學反思 六年級語文教案及教學反思 1別餓壞了那匹馬是人教版小學語文的一篇略讀課文,文章主要寫了酷愛讀書的我在失去看書時機時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草,讓我繼續(xù)看書的事.贊揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失想。

33、凡卡說課設計 六年級語文教案及教學反思 一說教材凡卡這篇小說由俄國著名作家契珂夫?qū)懹?886年,當時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期,人民過著苦難的生活,無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生,他們深受剝削之苦,連兒童也不能幸免.契珂夫在父親的雜貨店里。

34、別餓壞了那匹馬公開課教案附板書 六年級語文教案及教學反思 別餓壞了那匹馬公開課教案 1一教學要求:1引導同學自學理解體會課題別餓壞了那匹馬分別出自兩人之口的不同含義.2掌握自學方法,能做到有效率地進行閱讀.二教學重難點:理解別餓壞了那匹馬的。

35、伯牙絕弦說課稿 六年級語文教案及教學反思 一說教學內(nèi)容我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書,六年級語文上冊第25課伯牙絕弦. 伯牙絕弦是一篇文言文,講述了一個千古流傳高山流水遇知音的故事.故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動.本。

36、別餓壞了那匹馬優(yōu)秀課例案例分析及板書設計 六年級語文教案及教學反思 別餓壞了那匹馬教學案例分析魯迅先生幼時求學的私塾名曰三味書屋,據(jù)說三味是把書比作五谷蔬菜點心的.對讀書人而言,其實我們可以把三味理解為書香的.對于學生來說,讀出課文的香味確。

37、唯一的聽眾教學反思 六年級語文教案及教學反思 唯一的聽眾教學反思山城中心小學肖麗卿這篇課文寫了我一個琴藝糟糕喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程.而創(chuàng)造這奇跡的幕后高手是一位耳聾的老人,她的真實身份是音樂學院的教授,樂團的首席小提。

38、大瀑布的葬禮教學反思 六年級語文教案及教學反思 近日,我上了教研課大瀑布的葬禮.細思教學,充滿諸多遺憾.正像課后一位老師說的那樣,此課教學與我之前的教學相比,有很大的差距.一教學設想及流程大瀑布的葬禮講述了雄偉壯觀的塞特凱達斯大瀑布曾經(jīng)是世。

39、大瀑布的葬禮優(yōu)秀教學案例及板書設計欣賞 六年級語文教案及教學反思 優(yōu)秀大瀑布的葬禮教學案例大瀑布的葬禮主要講了塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象,以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因,說明保護環(huán)境保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大。