1、第一節(jié) 資源問(wèn)題及其表現(xiàn),課程標(biāo)準(zhǔn),1、舉例說(shuō)明主要的資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因,2、舉例說(shuō)明非可再生對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性及資源耗竭對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響,3、舉例說(shuō)明人類(lèi)對(duì)可再生資源不合理利用產(chǎn)生的問(wèn)題,研習(xí)要點(diǎn)一 礦產(chǎn)資源問(wèn)題,【討論】 1.礦產(chǎn)資源為什么屬于非可再生資源？,礦產(chǎn)資源正在面臨迅速枯竭的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該節(jié)約利用礦產(chǎn)資源,3.圖表2-1-1能夠說(shuō)明什么問(wèn)題呢？,2.礦產(chǎn)資源可以分為哪些類(lèi)別？,能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)、建筑材料,研習(xí)要點(diǎn)一 礦產(chǎn)資源問(wèn)題煤炭,【思考】1.中國(guó)與世界的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)有什么差異？,中國(guó)能源消費(fèi)以煤炭。

2、第三節(jié) 當(dāng)代面臨的環(huán)境問(wèn)題,課程標(biāo)準(zhǔn),1、歸納當(dāng)前人類(lèi)所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題,2、認(rèn)識(shí)當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題的主要特點(diǎn),3、樹(shù)立正確的環(huán)境倫理觀,閱讀教材P17P19，完成下表,研習(xí)要點(diǎn)一 全球氣候變暖,討論全球氣候變暖的原因有哪些？造成的影響是什么？,研習(xí)要點(diǎn)一 全球氣候變暖,討論全球氣候變暖的原因有哪些？造成的影響是什么？,研習(xí)要點(diǎn)二 臭氧層遭到破壞,討論1.臭氧層分布在大氣圈的哪一層，對(duì)地球生物有什么作用？ 2.觀察下圖可發(fā)現(xiàn)相對(duì)于1981年，1987年南極臭氧層發(fā)生了怎樣的變化？ 3.臭氧層破壞的原因有哪些？分布在哪些地區(qū)？,研習(xí)要點(diǎn)二 臭。

3、4.2國(guó)際行動(dòng),第四單元 環(huán)境管理,課件,教學(xué)目標(biāo)：,1、說(shuō)出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。 2、理解國(guó)際合作解決環(huán)境問(wèn)題的價(jià)值，初步形成正確的全球意識(shí)。 3、舉例說(shuō)出當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理與國(guó)際行動(dòng)。,案例：,海峽兩岸鰻業(yè)界聯(lián)手抗擊貿(mào)易壁壘 2007-12-22 17:21:00 日前在福建莆田召開(kāi)的第四屆海峽兩岸鰻業(yè)發(fā)展研討會(huì)上獲悉，海峽兩岸鰻業(yè)界將協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同抗擊國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義，維護(hù)兩岸鰻業(yè)從業(yè)者的利益。 近年來(lái)，國(guó)際貿(mào)易保護(hù)措施越來(lái)越多，一些組織無(wú)中生有，惡意詆毀中國(guó)鰻魚(yú)產(chǎn)品，致使兩岸鰻業(yè)界處于十分困難的境地。與會(huì)兩岸鰻業(yè)。

4、4.3公眾參與,第四單元 環(huán)境管理與全球行動(dòng),課件,教學(xué)目標(biāo)：,1、理解個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則。 2、增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)觀念，并養(yǎng)成 良好的行為習(xí)慣。,溫故知新：,1、請(qǐng)你解釋一下可持續(xù)發(fā)展的含義。 2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑有哪些？,可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。,工廠實(shí)行清潔生產(chǎn)、社會(huì)公眾積極參與、選購(gòu)帶環(huán)境標(biāo)志的產(chǎn)品。其中，公眾是否認(rèn)識(shí)、愿意接受并積極參與是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展取得成功的關(guān)鍵。,第三節(jié) 公眾參與,一、公眾參與的含義 1、公眾參與是實(shí)施可持續(xù)。

5、第38題）,讀“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境關(guān)系示意圖”，回答下列問(wèn)題。（16分）,（第38題）,（1）圖中所示經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與環(huán)境污染程度都較低的時(shí)段是____ ，其形成原因是:___________________。 （2）AC時(shí)段經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的。

6、3.3城市垃圾污染的防治,第三單元 環(huán)境污染與防治,課件,一、城市垃圾的構(gòu)成與危害,1、城市垃圾的定義,2、城市垃圾的特點(diǎn),垃圾是固體廢棄物的統(tǒng)稱，是指在建設(shè)、日常生活和其他活動(dòng)中產(chǎn)生的污染環(huán)境的固態(tài)、半固態(tài)廢棄。

7、第四單元 環(huán)境管理與全球行動(dòng) 4.1 環(huán)境管理,課件,教學(xué)目標(biāo)：,1.說(shuō)出環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。 2.舉例說(shuō)明我國(guó)環(huán)境管理主要原則和制度的現(xiàn)實(shí)意義. 3.體會(huì)環(huán)境管理的重要性，增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意。

8、2019-2020年高中地理 第四單元環(huán)境管理與全球行動(dòng)全章學(xué)案 魯教版選修6 新課標(biāo)要求 1.說(shuō)出環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。 2.舉例說(shuō)出當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理與國(guó)際行動(dòng)。 3.理解個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度。

9、2019-2020年高中化學(xué) 3.3合成高分子化合物教案 魯教版選修6 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解有機(jī)高分子化合物的鏈節(jié)、聚合度、單體的概念。 2.了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的一般特點(diǎn)。 3.由簡(jiǎn)單的單體寫(xiě)出聚合反應(yīng)方程式（重點(diǎn)是縮。

10、2019-2020年高中地理 第二單元資源利用和生態(tài)保護(hù)全章學(xué)案 魯教版選修6 新課標(biāo)要求 1.了解自然資源的概念、分類(lèi)及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的意義； 2.說(shuō)明主要的環(huán)境問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因； 3.舉例說(shuō)明非可再生資源和可再生資。

11、2019-2020年高中化學(xué) 1.3.1烴教案 魯教版選修6 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 知道烴的熔、沸點(diǎn)較低，各種烴都難溶于水并且比水輕。 2 掌握烯烴、炔烴的命名規(guī)則，會(huì)用系統(tǒng)命名法命名分子中含一個(gè)雙鍵或叁鍵的烯烴或炔烴。 一。

12、2019-2020年高中地理 第四單元 環(huán)境管理與安全行動(dòng) 第二節(jié) 國(guó)際行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版選修6 課標(biāo)要求 舉例說(shuō)出當(dāng)前全球環(huán)境問(wèn)題的管理與國(guó)際行動(dòng)。 課標(biāo)解讀 1通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，了解環(huán)境因素對(duì)國(guó)際貿(mào)易的。

13、2019-2020年高中化學(xué) 1.3.3烴教案 魯教版選修6 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1了解二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及1，2加成和1，4加成兩種加成方式。 2理解和掌握苯及其同系物與鹵素單質(zhì)、濃硫酸、酸性高錳酸鉀溶液等的反應(yīng)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)。

14、2019-2020年高中化學(xué) 2.2.2醇和酚教案 魯教版選修6 課題：第三章第一節(jié) 醇 酚(2) 授課 班級(jí) 課 時(shí) 教 學(xué) 目 的 知識(shí)與 技能 使學(xué)生掌握苯酚的分子結(jié)構(gòu)特征、重要性質(zhì)、了解苯酚的用途；掌握苯酚的檢驗(yàn)方法。 過(guò)程與。

15、2019-2020年高中地理 第三單元 環(huán)境污染與防治 第二節(jié) 工農(nóng)業(yè)污染的防治教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版選修6 課標(biāo)要求 針對(duì)某類(lèi)環(huán)境污染，說(shuō)出其防治的主要措施 課標(biāo)解讀 1讓學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)造成的主要污染，并能掌握工業(yè)。

16、2019-2020年高中地理 2.3資源及其生態(tài)保護(hù)導(dǎo)學(xué)案 魯教版選修6 1.理解資源問(wèn)題和生態(tài)問(wèn)題產(chǎn)生的原因和過(guò)程，加深對(duì)資源和生態(tài)保護(hù)必要性的認(rèn)識(shí) 2.根據(jù)有關(guān)資料，結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明資源保護(hù)的具體措施，形成珍惜和。

17、2019-2020年高中化學(xué) 2.3.2醛和酮 糖類(lèi)教案 魯教版選修6 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：1、掌握醛和酮的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)； 2、培養(yǎng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能； 過(guò)程與方法：分析醛和酮的分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，判斷官能團(tuán)與。

18、2019-2020年高中化學(xué) 2.4.1羧酸、氨基酸和蛋白質(zhì)教案 魯教版選修6 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能：掌握酯的概念；了解酯的通式和簡(jiǎn)單酯的命名；了解酯的物理性質(zhì)及用途；掌握酯的水解反應(yīng)，進(jìn)一步理解可逆反應(yīng)、催化作用。 能力。

19、2019-2020年高中化學(xué) 1.1.2認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)教案 魯教版選修6 知識(shí)與技能要求： （1）引導(dǎo)學(xué)生掌握烷烴的系統(tǒng)命名法，使他們根據(jù)該命名法對(duì)簡(jiǎn)單的烷烴進(jìn)行命名，了解烷烴的習(xí)慣命名法。 （2）了解取代基的概念，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單。

20、2019-2020年高中化學(xué) 1.3.2烴教案 魯教版選修6 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 烷烴能與氧氣、鹵素單質(zhì)的反應(yīng)。 2. 烯烴、炔烴與單質(zhì)、鹵化氫及酸性高錳酸鉀溶液的反應(yīng)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 掌握烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)，能從。