第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整。第六單元資本主義運行機制的調(diào)節(jié)第18課羅斯福新政。學案2羅斯福新政 專題六羅斯福新政與當代資本主義 列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容 認識羅斯福新政的特點 探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用 課標要求 學習 探究區(qū) 反饋 訓練區(qū) 學習 探究區(qū) 一 實干家羅斯福 1 背。
羅斯福新政課件Tag內(nèi)容描述:
1、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人民版 必修2,羅斯福新政與當代資本主義,專 題 六,第2課 羅斯福新政,專 題 六,1921年8月,羅斯福全家在加拿大的一個小島上度假時,發(fā)現(xiàn)另一個小島森林失火,他率領(lǐng)全家上岸參加滅火,過度疲勞后,又跳入冰冷的湖水中游泳,第二天發(fā)現(xiàn)左腿麻痹,全身發(fā)燒,不能行動,得了小兒麻痹癥。當時不少人認為這是不治之癥。然而,羅斯福卻沒有在命運前屈服,他說:“我就不相信這種娃娃病能整倒一個堂堂男子漢,我要戰(zhàn)勝它!”它用雙手從一個房間爬到另一個房間,在地板上同兩個兒子摔跤。正是憑著不屈。
2、第18課,羅斯福新政,課程標準要求,(1)列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容 (2)認識羅斯福新政的特點 (3)探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。,重點:羅斯福新政的內(nèi)容、特點與作用,難點:19291933年經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因。
3、學案23 羅斯福新政,第六單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,課標要求,列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容,認識羅斯福新政的特點,探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。,學習探究。
4、學案2 羅斯福新政,專題六 羅斯福新政與當代資本主義,列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容,認識羅斯福新政的特點,探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。,課標要求,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),學習探究區(qū),一、實干家羅斯。
5、第18課 羅斯福新政,第六單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整,第六單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整,第六單元 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整,一、臨危受命羅斯福新政的背景 119291933年經(jīng)濟大危機,胡佛政府“__。
6、學案23 羅斯福新政,第六單元 資本主義運行機制的調(diào)節(jié),學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容,認識羅斯福新政的特點,探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機制形成中的作用。,課標要求,教材問題解答,學習探究區(qū)。
7、第18課羅斯福新政,第六單元世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整,歷史,學習目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知學習思考,深化探究核心突破,鞏固練習隨堂反饋,基礎(chǔ)認知學習思考,一、臨危受命1.形勢:面對不斷惡化的經(jīng)濟危機和社會危機。
8、二羅斯福新政 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 問題1 問題2 問題1 問題2 問題1 問題2 問題1 問題2 例題1 例題2 例題1 例題2 12345 12345 12345 12345 12345。
9、成才之路 歷史 路漫漫其修遠兮吾將上下而求索 人教版 必修2 世界資本主義經(jīng)濟政策的調(diào)整 第六單元 第十八課羅斯福新政 第六單元 課標要求列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容 認識羅斯福新政的特點 探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機。
10、專題六羅斯福新政與當代資本主義 二羅斯福新政 新政 自由放任主義 經(jīng)濟運行 爐邊談話 國家干預 緊急銀行法 全國工業(yè)復興法 公共工程 公平勞動標準法 救濟制度 第二次世界大戰(zhàn) 1936 國家壟斷資本主義 戰(zhàn)爭需求 全面認。
11、第三單元各國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新和調(diào)整 必修二 第37講羅斯福新政 基礎(chǔ)攻關(guān) 一 大蕭條1 背景 1 20世紀20年代 極大地促進了生產(chǎn)力的發(fā)展 各主要資本主義國家先后進入了經(jīng)濟繁榮時期 美國尤為突出 2 在資本主義私有制下 與。
12、1羅斯福新政 1 知識目標了解羅斯福新政的背景 明確羅斯福新政的主要內(nèi)容及影響 2 能力目標通過運用有關(guān)知識分析現(xiàn)實問題 培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力 通過了解環(huán)境所導致的學術(shù)觀點的變遷 提高辯證思維的能力 3 情感 態(tài)。