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綠色蟈蟈

2019 2020年六年級語文下冊 第27課 綠色蟈蟈 教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1 感知課文 概括要點(diǎn) 2 了解蟈蟈的外表特征和生活習(xí)性 教學(xué)重點(diǎn) 感知課文 概括要點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 變換人稱的好處 課 時(shí) 一節(jié) 教學(xué)設(shè)想 整體感知 研讀賞。也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣。

綠色蟈蟈Tag內(nèi)容描述:

1、綠色蟈蟈,作者:法國昆蟲學(xué)家,法布爾,法布爾 (1823-1915):法 國作家、昆蟲學(xué)家。 1823年12月22日,法 布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士,博士學(xué)位。1875年開始寫昆蟲記第一卷,到1920年他80歲時(shí)第十卷問世 。,昆蟲記主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上,同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章,若干解決理論問題的議論,以及少量帶科普知識性的文字。法布爾寫昆蟲記并不局限于僅僅真實(shí)地記錄下昆蟲的生活,而是以人性觀照蟲性。昆蟲。

2、法布爾 (1823-1915):法 國作家、昆蟲學(xué)家。 1823年12月22日,法 布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。在他不足19歲時(shí)就立志研究昆蟲。后來靠自學(xué)獲得了自然科學(xué)碩士,博士學(xué)位。1875年開始寫昆蟲記第一卷,到1920年他80歲時(shí)第十卷問世 。,昆蟲記主體內(nèi)容集中在昆蟲學(xué)問題上,同時(shí)收入一些講述 經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章,若干解決理論問題的議論,以及 少量帶科普知識性的文字。法布爾寫昆蟲記并不局限于僅僅 真實(shí)地記錄下昆蟲的生活,而是以人性觀照蟲性。昆蟲的本能、 習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍。

3、導(dǎo)入 說一說,大家有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物,簡單說說你所養(yǎng)過或喜歡的小動(dòng)物吧!,23 綠色蟈蟈,法布爾,法國著名昆蟲學(xué)家。1823年12月22日,法布爾生于法國南部一戶農(nóng)民家中,從小迷上大自然中的花鳥草蟲。為了實(shí)現(xiàn)自己的夙愿,幾經(jīng)周折,歷盡艱辛,數(shù)十年如一日,在自己的住所“荒石園”里完成了一卷又一卷昆蟲記。,昆蟲記是以大量科學(xué)報(bào)告材料艱苦寫成的巨著,文體基本為散文,共十卷,二百萬字,不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果,更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等等,不妨把昆蟲記當(dāng)作法布爾的自傳的旁證材。

4、猜謎游戲,一、導(dǎo)入新課,大姐天天逛花園,,二姐織布到天明,,三姐做飯香又甜。,四弟彈琴夜黑天。,猜四種昆蟲,蝴蝶,蜘蛛,蜜蜂,蟈蟈,大家說說,你是根據(jù)什么把謎底給猜出來的呢?,介紹事物,必須抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明,在我們生活的藍(lán)色星球上,生活著大量的動(dòng)物,走進(jìn)它們,你會發(fā)現(xiàn),它們也像人一樣有不同的長相、習(xí)慣、性格,它們也勞動(dòng)、婚戀、繁衍及死亡。與他們共處,你會發(fā)覺生活原來如此多姿多彩,富有情趣。法國昆蟲學(xué)家、作家法布爾就是這樣一個(gè)熱愛動(dòng)物、尊重生命的人,他耗費(fèi)畢生精力觀察研究昆蟲,用大量翔實(shí)的第一手資料,將紛。

5、2019-2020年七年級語文上冊第23課 綠色蟈蟈練習(xí)新人教版 一、基礎(chǔ)知識 1、看拼音寫詞語。 xun xio( ) 靜m( ) shu獵( )shn吸( ) cun奪( ) zhng斯( ) xs ( )yn y( )。

6、2019-2020年七年級語文上冊 綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)(一) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1積累“喧囂、弱肉強(qiáng)食、喑啞、靜謐、篡奪、螽斯、驚惶失措、懸殊、津津有味”等詞語。 2了解法布爾和他的昆蟲記以及蟬的生活。

7、2019-2020年七年級語文上冊 綠色蟈蟈 教案設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 課題: 綠色蟈蟈 主備人:牛培峰 李麗 康穎 敖霞 課型:講讀 課時(shí)安排:2課時(shí) 集備時(shí)間 教學(xué)時(shí)間: xx年11月 班級: 姓名: 學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8、2019-2020年七年級語文上冊綠色蟈蟈優(yōu)秀教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力: 1、理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味”等詞語。 2、了解法布爾和他的昆蟲記以及蟬的生活習(xí)性。

9、2019-2020年七年級語文上冊 23綠色蟈蟈教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(I) 綠色蟈蟈 教學(xué)目標(biāo): 1速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容 2培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

10、2019-2020年七年級語文上冊 第18課綠色蟈蟈教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:了解法布爾和他的昆蟲記,通過速讀,抓住事物的特征,概括文章的主要內(nèi)容。 過程與方法:通過整體感知、合作交流。

11、2019-2020年七年級語文上冊 綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)(二) 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味”等詞語。 2搜集法布爾和他的昆蟲記的資料。 能力目標(biāo) 1。

12、2019-2020年七年級語文上冊綠色蟈蟈教案2 語文版 教學(xué)目標(biāo): 速讀課文,概述文章內(nèi)容; 體味文中美詞佳句,試分析作用; 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章。

13、2019-2020年七年級語文上冊 23綠色蟈蟈教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強(qiáng)食、驚慌失措、津津有味”等詞語。 2了解法布爾和他的昆蟲記。

14、2019-2020年七年級語文上冊綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 (一)知識目標(biāo): 速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 (二)能力目標(biāo): 能體味文中的美詞佳句,并說出其作用。 (三)德育目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀。

15、2019-2020年七年級語文上冊綠色蟈蟈教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1.速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。 2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 3.理解說明文語言的準(zhǔn)確性。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.把握課。

16、2019-2020年七年級語文上冊 23綠色蟈蟈相關(guān)閱讀 (新版)新人教版 讓-亨利卡西米爾法布爾 法布爾 讓亨利卡西米爾法布爾(Jean-Henri Casimir Fabre ),法國昆蟲學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界。

17、2019-2020年七年級語文上冊 23綠色蟈蟈精典習(xí)題 (新版)新人教版 一、積累運(yùn)用 1給下列加粗的字注音并解釋詞義。 (1)窸( )窣( ): (2)暗( )?。?(3)篝( )火: (4)靜謐( ): 2、法布爾。

18、2019-2020年七年級語文上冊 第四單元綠色蟈蟈學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1速讀課文,能用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。 2品味文章生動(dòng)傳神的語言。 3豐富自然科學(xué)知識,培養(yǎng)對科學(xué)的濃厚興趣。 學(xué)習(xí)重。

19、2019-2020年七年級上冊語文綠色蟈蟈教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 速讀課文,概述文章內(nèi)容; 體味文中美詞佳句,試分析作用; 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章,概。

20、2019-2020年七年級語文上冊 18綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 目標(biāo): 能用簡潔的語言梳理信息,概述內(nèi)容。 體味文中的美詞佳句。 激發(fā)探究興趣,培養(yǎng)探究意識。 重點(diǎn):a.培養(yǎng)閱讀能力;b.體會語言特色。 設(shè)計(jì)。

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