1、植物的呼吸作用,能量從哪兒來?,第2節(jié)呼吸作用,一、探究植物的呼吸作用,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:,第2節(jié)呼吸作用,植物的呼吸作用吸入什么氣體?呼出什么氣體?,“實(shí)驗(yàn)一”說明:,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:,植物的呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,提出問題:,作出假設(shè):,一、探究植物的呼吸作用,知識(shí)鋪墊:向澄清的石灰水中吹氣，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?,結(jié)論：石灰水變渾濁說明我們呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，因?yàn)槎趸?/p>

2、知識(shí)回顧,光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 葉綠體,1.光合作用的場所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的條件是,4.光合作用的產(chǎn)物是,5.光合作用的能量轉(zhuǎn)變是,葉綠體,二氧化碳，水,太陽光（光能）,有機(jī)物，氧氣,光能 化學(xué)能,呼吸作用,綠色植物的,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.通過觀察種子的呼吸現(xiàn)象，了解植物的呼吸。 2.說出植物呼吸作用 概念和實(shí)質(zhì)。 3.理解呼吸作用的意義。 4.利用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)、生活中的問題。,一、植物的呼吸作用,演示實(shí)驗(yàn)：觀察種子的呼吸現(xiàn)象 目的要求：描述種子的呼吸現(xiàn)象。 材料器具：萌發(fā)的大豆種子。

3、綠色植物的呼吸作用,導(dǎo)入新課,提問式引入新課：聯(lián)系生活實(shí)際中遇到的具體的生理現(xiàn)象，剛剛收獲的糧食如果不及時(shí)晾曬，糧堆的內(nèi)部就會(huì)發(fā)熱，這是為什么呢？新鮮水果蔬菜長途運(yùn)輸為什么要冷藏？從而引出“什么是呼吸作用？”這個(gè)課題。,一、植物的呼吸作用,完成課本演示實(shí)驗(yàn)：觀察種子的呼吸現(xiàn)象,1、甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，各插入一支溫度計(jì)， 密封三四個(gè)小時(shí)后，觀察甲。