1、八年級(jí)下人教版旅鼠之謎說(shuō)課稿與教學(xué)反思（兩篇）一、深入文本說(shuō)教材旅鼠之謎是人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元的第三篇課文，本單元所選的課文以不同的形式表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂慮和思考。旅鼠之謎是一篇“運(yùn)用記敘的框架，借助對(duì)話來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的科學(xué)小品。課文主要談了北極旅鼠身上的三大奧秘，深刻反映了人類(lèi)的無(wú)限制繁衍所帶來(lái)的問(wèn)題。文章內(nèi)容淺顯，但帶給人們的反思卻很深刻。二、著眼發(fā)展說(shuō)目標(biāo)根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本單元的教學(xué)要求和文本特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】 了解北極旅鼠的三。

2、我是北極旅鼠,導(dǎo)入新課,我的家鄉(xiāng)北極苔原,愛(ài)斯基摩人稱(chēng)我為來(lái)自天空的動(dòng)物,斯堪的納維亞的農(nóng)民則直接稱(chēng)我為“天鼠”,我變成桔紅色，以便吸引天敵 。,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識(shí)與能力目標(biāo)： 了解關(guān)于旅鼠的知識(shí)；培養(yǎng)研究能力。 過(guò)程與方法目標(biāo)； 學(xué)習(xí)作者在娓娓動(dòng)聽(tīng)的對(duì)話中講述故事的寫(xiě)作手法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 激發(fā)探究奧秘的好奇心；引起對(duì)人類(lèi)人口問(wèn)題的關(guān)注。,學(xué)習(xí)重難點(diǎn),1、旅鼠的特點(diǎn)。 2、培養(yǎng)研究能力。 3、自己講述課文內(nèi)容，解答旅鼠之謎。,作者簡(jiǎn)介,位夢(mèng)華（1940），生于山東平度。1962年考入北京地質(zhì)學(xué)院，攻讀地球物理勘探專(zhuān)。

3、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課旅鼠之謎精選習(xí)題 基礎(chǔ)知識(shí)題 一、選擇下列注音有誤的一項(xiàng) A附近（f） 徘徊（hui） 細(xì)菌（jn） 幼崽（zi） B龐大（png） 繁殖（zh） 消耗（ho） 挑釁（xn。

4、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課旅鼠之謎同步練習(xí) 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。 1選出既沒(méi)有讀音錯(cuò)誤又沒(méi)有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng) （ ） A嚙齒（li） 盜聽(tīng)途說(shuō) 繁衍 B媲美（p） 鼠目寸光 滑稽（j） C挑釁（x。

5、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課旅鼠之謎教案 滬教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：比較本文與一般說(shuō)明文。

6、教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課旅鼠之謎同步練習(xí) 滬教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 基礎(chǔ)題 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。 1選出既沒(méi)有讀音錯(cuò)誤又沒(méi)有書(shū)。

7、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 旅鼠之謎教案 魯教版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 了解自然界中的奇異現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的好奇心； 2 了解課文“用敘述的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的獨(dú)特寫(xiě)法； 3。

8、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課旅鼠之謎教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1概括北極旅鼠三大奧秘。 2多角度領(lǐng)會(huì)本文給人的啟示。 3領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的寫(xiě)法（記敘文、說(shuō)明文的雜交體）。 4培養(yǎng)學(xué)深熱愛(ài)科學(xué)，用。

9、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課旅鼠之謎導(dǎo)學(xué)案 魯教版 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1、掌握字詞，了解作者 2、反復(fù)閱讀課文，了解事實(shí)，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)。 3、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。 4、培養(yǎng)以科學(xué)態(tài)度。

10、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課旅鼠之謎教案 滬教版 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：比較本文與一般說(shuō)明文寫(xiě)法上的不同，整體感知旅鼠的三大奧秘。 過(guò)程與方法目標(biāo)：自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

11、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 旅鼠之迷 教案4 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生研究能力 2、 學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫(xiě)作手法 3、 理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法 教。

12、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)旅鼠之謎教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目的 1、培養(yǎng)學(xué)生研究能力 2、 學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫(xiě)作手法 3、 理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法 教學(xué)重點(diǎn) 1。

13、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課 旅鼠之謎教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握字詞，了解作者 2、反復(fù)閱讀課文，了解事實(shí)，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)。 3、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。 4、培養(yǎng)以科學(xué)態(tài)度探。

14、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 旅鼠之迷 教案3 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握字詞，了解作者 2、反復(fù)閱讀課文，了解事實(shí)，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)。 3、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點(diǎn)。 4、培養(yǎng)以科學(xué)態(tài)度探。

15、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13旅鼠之謎重點(diǎn)語(yǔ)段訓(xùn)練 （新版）新人教版 “讓我們算筆帳你就知道了。”他把老鼠放進(jìn)一個(gè)紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，“一對(duì)旅鼠從三月份開(kāi)始生育，假使它們一年中生了7窩。

16、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課旅鼠之謎教案 人教新課標(biāo)版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 了解自然界中的奇異現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的好奇心； 2 了解課文“用敘述的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的獨(dú)。

17、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 13旅鼠之謎教學(xué)案 新人教版 課題 旅鼠之謎 課型 精讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、掌握字詞，了解作者 2、反復(fù)閱讀課文，了解事實(shí)，從事實(shí)中概括提煉觀點(diǎn)。 3、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特。

18、2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第28課旅鼠之謎同步練習(xí) 滬教版 基礎(chǔ)題 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。 1選出既沒(méi)有讀音錯(cuò)誤又沒(méi)有書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的一項(xiàng) （ ） A嚙齒（li） 盜聽(tīng)途說(shuō) 繁衍 B媲美（p） 鼠目寸光 滑稽（j。