美國南北戰(zhàn)爭課件Tag內(nèi)容描述:
1、奧巴馬,美國第44任第56屆總統(tǒng),美國歷史上第一位黑人總統(tǒng),開國元?jiǎng)酌绹鴩溉A盛頓,獨(dú)立宣言的起草者杰弗遜,奠定20世紀(jì)美國之基礎(chǔ)的西奧多羅斯福,維護(hù)統(tǒng)一、解放黑奴的領(lǐng)導(dǎo)者林肯,美國拉什莫爾山國家紀(jì)念公園的。
2、第18課美國南北戰(zhàn)爭TheAmericanCivilWar 獨(dú)立初 19世紀(jì)初 20世紀(jì) 星條旗的變遷 1 領(lǐng)土的擴(kuò)張 資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì) 奴隸制種植園經(jīng)濟(jì) 一 南北戰(zhàn)爭的原因 1 根本原因 焦點(diǎn) 奴隸制的廢存問題 2 直接原因 導(dǎo)火線 1861年3月 。
3、你知道嗎 音樂中的貝多芬詩歌中的但丁繪畫中的拉菲爾人生哲學(xué)中的耶穌 美國南北戰(zhàn)爭 TheAmericanCivilWar 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 了解美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因 戰(zhàn)爭的結(jié)局 性質(zhì)和作用 概述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動(dòng) 解放黑人奴隸宣言 的主要內(nèi)容 2 能力目標(biāo) 從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因 結(jié)果分析 理解 為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙 培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力 通過 宅地法 和 解。
4、小調(diào)查 你所知道的美國總統(tǒng)有哪些 你最敬佩的美國總統(tǒng)是誰 奧巴馬 44任56屆 美國總統(tǒng) 他的地位相當(dāng)于 音樂中的貝多芬詩歌中的但丁繪畫中的拉斐爾人生哲學(xué)中的耶穌 林肯AbrahamLincoln1809 1865 CivilWar U S A 第19課美國南北戰(zhàn)爭 南方 奴隸制種植園經(jīng)濟(jì) 北方 資本主義工業(yè)經(jīng)濟(jì) 獨(dú)立后的美國存在哪兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度 閱讀與思考 下列材料各反映兩種經(jīng)濟(jì)制度哪些方面。
5、美國南北戰(zhàn)爭 在我們紀(jì)念第16任總統(tǒng)誕辰200周年之際 我能說我對這位偉人懷有特殊的感激之情 是他讓我的故事成為可能 是他讓美國的故事成為可能 奧巴馬 2009 02 12 材料1 材料2 材料3 材料4 同室操戈的緣由 兩種制度的矛盾 奴隸制種植園經(jīng)濟(jì) 南方 北方 資本主義工商業(yè) 材料1 矛盾焦點(diǎn) 奴隸制的存廢問題 廢奴運(yùn)動(dòng)的興起 材料 林肯說 斯托夫人是 寫了一本書 釀成了一場大戰(zhàn)的小婦人 領(lǐng)。
6、你知道嗎?,音樂中的貝多芬 詩歌中的但丁 繪畫中的拉菲爾 人生哲學(xué)中的耶穌,美國南北戰(zhàn)爭,The American Civil War,教學(xué)目標(biāo),1、知識(shí)目標(biāo):了解美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因,戰(zhàn)爭的結(jié)局、性質(zhì)和作用。概述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動(dòng),解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容。 2能力目標(biāo):從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析,理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙?”培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。通過宅。
7、情境引入,合作探究,課堂小結(jié),隨堂訓(xùn)練,第八單元 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大,第22課 美國南北戰(zhàn)爭,“在美國歷史和人類歷史 上,林肯必將與華盛頓齊名?!?馬克思,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握南北戰(zhàn)爭的原因、起止時(shí)間、核心問題、導(dǎo)火線、解放黑人奴隸 宣言、南北戰(zhàn)爭的意義等知識(shí)點(diǎn)。 2、試從戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、性質(zhì)、影 響等方面對比美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭的異同。,自學(xué)指導(dǎo),同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文1。