1、蒙臺梭利教育理念（一）蒙臺梭利(Montessori)教學(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞蒙特梭利博士傾其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具，它們都是根據(jù)兒童成長發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長的“玩具”。蒙臺梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。孩子通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓(xùn)練。蒙臺梭利教育理念的具體教學(xué)內(nèi)容1.日常生活教育包括基本動(dòng)作、照顧自己、照顧環(huán)境、生活。

2、蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育1、 數(shù)學(xué)教育概述（一）蒙臺梭利數(shù)學(xué)理論概述：數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，人們運(yùn)用通過數(shù)學(xué)推導(dǎo)出的種種概念、原理與規(guī)律知道日常生活。首先，數(shù)學(xué)是幼兒認(rèn)識環(huán)境、了解環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的工具之一。幼兒在處理一些生活中的問題時(shí)，與成人一樣需要計(jì)數(shù)、計(jì)算和邏輯推理與判斷能力。其次數(shù)學(xué)教育有利于幼兒數(shù)學(xué)邏輯能力的發(fā)展。數(shù)學(xué)邏輯能力是人的一種重要的學(xué)習(xí)能力。幼兒通過對具體事物的排序、分類等數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)邏輯推理，為進(jìn)一步發(fā)展復(fù)雜的、抽象的邏輯推理能力做準(zhǔn)備，也為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好。

3、蒙臺梭利早期教育法,作者簡介,瑪利亞蒙臺梭利 出生于意大利的安科納地區(qū)，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士。第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。她在實(shí)驗(yàn)、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的蒙臺梭利早期教育法、蒙臺梭利兒童教育手冊、童年的秘密、發(fā)現(xiàn)孩子、有吸引力的心靈等，被譯成37種語言文字，許多國家設(shè)立了蒙臺梭利協(xié)會(huì)或蒙臺梭利培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以她的名字命名的蒙臺梭利學(xué)校遍及110個(gè)國家。她的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一。英國教育家贊譽(yù)她為“20世紀(jì)贏得世界公認(rèn)的推進(jìn)科學(xué)和人類進(jìn)步的最偉大科學(xué)家之一”；美國教育家贊譽(yù)道：“當(dāng)代討。

4、主講：王正麗 博士 13864230723 zhengliwang2010 中國蒙臺梭利協(xié)會(huì)(CMS)講師,蒙臺梭利生平簡介,瑪麗亞蒙臺梭利（18701952）,瑪麗亞蒙臺梭利 (Maria Montessori)：1870年8月31日出生于意大利安科那省，是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，是意大利的第一位女醫(yī)學(xué)博士，關(guān)于她的傳記被列入12位“幫助世界的人們”傳記叢書之一，曾三度獲諾貝爾和平獎(jiǎng)的提名，是現(xiàn)代幼教史上最偉大的教育家。,1907年1月6日，她在羅馬創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”，創(chuàng)立了科學(xué)的幼兒教育方法，撰寫了幼兒教育理論著作，開辦了國際培訓(xùn)班，極大地推動(dòng)了。

5、第十一講數(shù)字與籌碼,一、教具,1、圓形紅色籌碼55個(gè)2、110的數(shù)字卡片10張（或110的活動(dòng)數(shù)字字形）3、文字卡片“奇數(shù)”、“偶數(shù)”各五張,二、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、數(shù)字和數(shù)量相結(jié)合的概念，以及數(shù)字的關(guān)系；2、認(rèn)識10以內(nèi)。

6、學(xué)前教育之母蒙臺梭利,求學(xué)生涯,1870年，瑪利亞蒙臺梭利出生在意大利。五歲時(shí)舉家遷居羅馬。十三歲時(shí)，她進(jìn)入米開朗基羅工科學(xué)校，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。1886年中學(xué)畢業(yè)進(jìn)入國立達(dá)文奇工業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)習(xí)現(xiàn)代語言與自然科。

7、蒙臺梭利課程模式,鄧怡,蒙臺梭利（1870-1952）,蒙臺梭利是意大利幼兒教育家。蒙臺梭利早年從事醫(yī)學(xué)工作，研究智力缺陷兒童的心理問題。1907年，在羅馬平民窟成立了第一個(gè)“兒童之家”，首次將她的理論和方法用于正常。

8、主講人張莉群郵箱liqun710,蒙臺梭利教育,語言教育,第六課時(shí)大綱,語言概述,教育意義,教育目的,語言教育的特點(diǎn),語文教育方式,語言教育發(fā)展,語言,一語言概述,1語言是思想的集合，智慧的工具。2文化的發(fā)展和語言的。

9、蒙臺梭利科學(xué)教育,繆艷艷,瑪麗亞蒙臺梭利（18701952）,蒙臺梭利科學(xué)教育的基礎(chǔ)知識,一、科學(xué)教育的意義探討人與環(huán)境事物的關(guān)系，建立自我概念。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，以及對自然界中各類物體的興趣和愛好。二、科學(xué)。

10、蒙臺梭利感官教具,插座圓柱體由4組圓柱體組成。培養(yǎng)兒童辨別大小、高低、粗細(xì)、深淺的觸覺、視覺能力，依圓柱體順序?qū)?yīng)培養(yǎng)邏輯思考敏銳觀察能力；把握圓柄可作握筆練習(xí)和寫字前準(zhǔn)備。,彩色圓柱由4盒、每盒10個(gè)。

11、貴鋁五幼蒙臺梭利特色教育簡介,瑪利亞蒙臺梭利,蒙臺梭利(MariaMontessori，1896-1952)，意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士、是近代歷史上最為杰出的幼兒教育思想家和改革家。在致力于兒童教育實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，她創(chuàng)建了一整套獨(dú)特。

12、蒙臺梭利教育法概述,蒙臺梭利教育,蒙臺梭利(Montessori)教學(xué)法是由意大利教育家瑪莉亞蒙臺梭利博士傾其畢生經(jīng)歷所創(chuàng)造的。其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神。在蒙氏教室里，有豐富多彩的教具。

13、科學(xué)文化教育,主講人張莉群郵箱liqun710,蒙臺梭利教育,第五課時(shí)大綱,一科學(xué)文化教育概述,1內(nèi)容包括動(dòng)物、植物、歷史、地理、科學(xué)、音樂、美術(shù)、天文、地質(zhì)，討論這些在我們的環(huán)境中人事物的關(guān)系。2教育觀點(diǎn)a孩。

14、蒙臺梭利教育理論簡述,主講：余茂13550370756,環(huán)境,教師,孩子,設(shè)計(jì),引導(dǎo),吸引,互動(dòng),反饋,調(diào)整,蒙臺梭利通過對兒童長期不懈的觀察研究及教育實(shí)驗(yàn)，形成了獨(dú)具特色的蒙臺梭利教育體系。是遵循幼兒成長的自然法則。

15、請您認(rèn)識我,培訓(xùn)師王茜（希希）畢業(yè)學(xué)校（遼寧師范大學(xué)）蒙臺梭利學(xué)前教育研究生同等學(xué)力2007年開始接觸蒙臺梭利教育參加工作8年，幼兒園一線工作時(shí)間五年2012年至今參與并組織蒙臺梭利培訓(xùn)約25場（3年）電話：1。

16、蒙臺梭利簡介,蒙臺梭利簡介,4,第一節(jié)生平,1,2,第二節(jié)思想起源,3,第三節(jié)著作與名言,4,第四節(jié)評價(jià),MariaMontessori,出生1870年8月31日(安科納省)意大利逝世1952年5月6日墓地諾德惠克荷蘭國籍意大利教育程度。

17、蒙臺梭利培訓(xùn)心得 篇一 蒙臺梭利教育思想的起源與發(fā)展 感想 今天 我有幸參加了北京博苑教育組織的蒙氏教育培訓(xùn)活動(dòng) 以前聽說過蒙氏課程 今天還是第一次接觸 我一直認(rèn)為蒙氏是一個(gè)課程 今天通過老師的講解 對蒙氏重新。