1、請(qǐng)大家欣賞下面幾幅作品并說說這些作品有什么特點(diǎn)。,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體,1.明暗與立體,我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。 卷了一下 ，有了從明到暗的漸漸過渡的變化。 把紙折了一下，明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。 把紙揉皺了，紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。,光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。 你們?cè)僮屑?xì)看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？,球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：,亮面（即直接受光面） 灰面（即側(cè)面受光面） 暗面（即沒有受光的面） 明暗交界線（區(qū)分明暗兩。

2、明暗與立體,請(qǐng)大家欣賞下面幾幅作品并說說這些作品有什么特點(diǎn)。,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。,我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。 把紙卷了一下 ，有了從明到暗的漸漸過渡的變化。 把紙折了一下，明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈。 把紙揉皺了，紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。,光照后，球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。 你們?cè)僮屑?xì)看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？,球體的明暗變化比較復(fù)雜，而且是逐漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：,亮面（即直接受光面） 灰面（即側(cè)面受光面） 暗面（即沒有受光的面） 明暗交界線（區(qū)分明。

3、明暗與立體,素描作品,柯勒惠支版畫,靜物,達(dá)芬奇：,倫勃朗：,想一想有什么變化？,有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。,明暗的產(chǎn)生,沒有光,你們會(huì)覺得怎么樣?,光對(duì)物體的影響,在光的作用下,所產(chǎn)生的立體感,空間感.,光的作用,角度的不同，明暗不同,撒遠(yuǎn)近、感覺不同，明暗色調(diào)不同,色彩、質(zhì)地、肌理不同，明暗感覺不同,環(huán)境不同，明暗色調(diào)不同,影響物體明暗的因素,概念：用單一的顏色對(duì)物體進(jìn)行明暗造型的描繪。,什么是素描？,明暗產(chǎn)生立體,當(dāng)一個(gè)物體在空間受到光的照射，它的表面就會(huì)形成一種明暗的色調(diào)，明暗色調(diào)會(huì)加強(qiáng)。

4、這是什么繪畫形式？,素描,“素描”顧名思義，是一種以樸素的方式去描繪客觀事物，并且通常以簡單的筆觸及點(diǎn)、線、面來塑造形體明暗的方法。,規(guī)律和方法（公式） 明暗是素描的基本要素之一，是描繪物象立體與空間效果的重要因素。,分析明暗的產(chǎn)生,在漆黑的房間能否研究明暗變化？,試一試,1、平整的白紙?jiān)诠獾闹苯诱丈湎拢欠駮?huì)有明暗變化？ 2、把白紙卷起來，在光的照射下，是否會(huì)有明暗的變化？ 3、把白紙折起來，在光的照射下，明暗又有什么變化？ 4、把白紙揉皺，在光的照射下，明暗還會(huì)出現(xiàn)什么變化？ 1、很難看到明暗變化。 2、有了。

5、這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。,明 暗 與 立 體,我們首先來研究明暗怎樣產(chǎn)生的？,一張白紙，在陽光的照射下，它的表面上有沒有明暗的變化？,沒有發(fā)現(xiàn)明暗的變化。,卷了一下 ，來觀察一下發(fā)生了什么變化？,有了從明到暗的漸漸過渡變化。,把紙對(duì)折一下，我們發(fā)現(xiàn)了什么變化？,明和暗有了一條明顯的分界線，對(duì)比非常強(qiáng)烈的明暗變化。,紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。,把紙揉皺了，又會(huì)發(fā)生什么變化？,通過以上四步的觀察，我們能夠總結(jié)出，有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。,如果我們用筆，把這種深淺不同的明與。

6、明暗與立體 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。 2、技能：學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。 3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象。

7、明暗與立體 本學(xué)期第 14 課時(shí) 課題 1明暗與立體 主備人 本單元第 14 課時(shí) 課型 新授 授課時(shí)間 復(fù)備人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識(shí)：通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。 2、技能：學(xué)生能初。

8、明暗與立體 1教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)、觀察和分析生活中的透視現(xiàn)象,學(xué)生更了解生活中的近大遠(yuǎn)小的原理。理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它能使學(xué)生更好的表現(xiàn)空間立體感是繪畫作品更真實(shí)。 技能目標(biāo)。

9、明暗與立體 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 說出明暗造型的基本規(guī)律 知道觀察形體的方法 學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)手法 嘗試應(yīng)用明暗色調(diào)表現(xiàn)形體的立體感 完成一幅繪畫作品 過程與方法 運(yùn)用提問 講解 探究 演示 分析等方法 在學(xué)習(xí)的過。

10、2019春人教版美術(shù)六下第1課 明暗與立體 word教案 本學(xué)期第 1 4 課時(shí) 課題 1明暗與立體 主備人 侯書倩 本單元第 1 4 課時(shí) 課型 新授 授課時(shí)間 3 10 復(fù)備人 侯書倩 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 知識(shí) 通過觀察 分析 比較 使學(xué)生初步。

11、2019年 春 六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第1課 明暗與立體 教案 人教版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 知識(shí) 通過觀察 分析 比較 使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法 2 技能 學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察 分析 描繪物體的立體感覺 3 情感 培養(yǎng)。

12、幾何體的透視 石膏幾何形體 透視定義 透視一詞來自拉丁文意為 透而視之 含義就是通過透明平面 透視學(xué)中稱為 畫面 是透視圖形產(chǎn)生的平面 觀察 研究透視圖形的發(fā)生原理 變化規(guī)律和圖形畫法 最終使三維景物的立體空間形。

13、這是什么繪畫形式 素描 素描 顧名思義 是一種以樸素的方式去描繪客觀事物 并且通常以簡單的筆觸及點(diǎn) 線 面來塑造形體明暗的方法 規(guī)律和方法 公式 明暗是素描的基本要素之一 是描繪物象立體與空間效果的重要因素 分析明暗的產(chǎn)生 在漆黑的房間能否研究明暗變化 試一試 1 平整的白紙?jiān)诠獾闹苯诱丈湎?是否會(huì)有明暗變化 2 把白紙卷起來 在光的照射下 是否會(huì)有明暗的變化 3 把白紙折起來 在光的照射下 明暗。

14、明暗與立體 素描作品 柯勒惠支版畫 靜物 達(dá) 芬奇 倫勃朗 想一想有什么變化 有體積的物體在光線的照射下 會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化 明暗的產(chǎn)生 沒有光 你們會(huì)覺得怎么樣 光對(duì)物體的影響 在光的作用下 所產(chǎn)生的立體感 空間感 光的作用 角度的不同 明暗不同 撒遠(yuǎn)近 感覺不同 明暗色調(diào)不同 色彩 質(zhì)地 肌理不同 明暗感覺不同 環(huán)境不同 明暗色調(diào)不同 影響物體明暗的因素 概念 用單一的顏色對(duì)物體進(jìn)行明暗造。

15、明暗與立體 請(qǐng)大家欣賞下面幾幅作品并說說這些作品有什么特點(diǎn) 這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體 我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的 把紙卷了一下 有了從明到暗的漸漸過渡的變化 把紙折了一下 明和暗有了一條明顯的分界線 對(duì)比非常強(qiáng)烈 把紙揉皺了 紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化 光照后 球體表面出現(xiàn)了明 暗半球 你們?cè)僮屑?xì)看看 球體的亮部有沒有明暗變化 暗部呢 球體的明暗變化比較復(fù)雜 而且是逐漸轉(zhuǎn)變的 可。

16、請(qǐng)大家欣賞下面幾幅作品并說說這些作品有什么特點(diǎn) 這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體 1 明暗與立體 我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的 卷了一下 有了從明到暗的漸漸過渡的變化 把紙折了一下 明和暗有了一條明顯的分界線 對(duì)比非常強(qiáng)烈 把紙揉皺了 紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化 光照后 球體表面出現(xiàn)了明 暗半球 你們?cè)僮屑?xì)看看 球體的亮部有沒有明暗變化 暗部呢 球體的明暗變化比較復(fù)雜 而且是逐漸轉(zhuǎn)變的 可。