1、課題第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 比較全面地掌握明太祖加強(qiáng)君主專(zhuān)制的基本史實(shí),包括政治文化方面的措施及特點(diǎn).學(xué)習(xí)診斷1 年,蒙古貴族召開(kāi)大會(huì),推舉 為大汗,尊稱(chēng)他為,蒙古國(guó)建立.2 1271年 定國(guó)號(hào)為元,次年定都 .3 元朝疆域空前遼。

2、明朝君權(quán)的加強(qiáng)班級(jí)組名姓名時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記明朝的建立,明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施.教學(xué)難點(diǎn):如何正確理解八股取士的影響關(guān)鍵問(wèn)題正確理解八股取士的影響學(xué)法提示講解法圖解法自主學(xué)習(xí)合作探究知識(shí)鏈接大明太祖高皇帝朱元。

3、公主嶺市第四中學(xué)七年級(jí)歷史第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)教學(xué)學(xué)案學(xué)科歷史設(shè)計(jì)教師教授內(nèi)容第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)時(shí)間預(yù)設(shè)1課時(shí)問(wèn)題預(yù)設(shè):1明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力2明朝與其他王朝相比,加強(qiáng)君權(quán)中最具特色的措施是什么3結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉秦。

4、天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級(jí)下學(xué)期歷史學(xué)案課時(shí)15 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1 識(shí)記明朝的建立:歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施:了解靖難之役和遷都北京.2 分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的,并認(rèn)清明朝是君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期,表明封建制度漸趨衰落。

5、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo):1 識(shí)記明朝的建立:歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施:了解靖難之役和遷都北京.2 分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的,并認(rèn)清明朝是君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期,表明封建制度漸趨衰落.3 從概念上理解何為八股文并正確分析理解八股取。

6、山東省文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第16課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案 學(xué)習(xí)過(guò)程 一知識(shí)鏈接歷代加強(qiáng)君權(quán)的措施秦朝:政治:中央:丞相太尉御史大夫 地方:郡縣制思想:焚書(shū)坑儒西漢政治:削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力思想:罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)二新課導(dǎo)學(xué) 自主探究一明朝的。

7、山東省文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)過(guò)程 一知識(shí)鏈接歷代加強(qiáng)君權(quán)的措施秦朝:政治:中央:丞相太尉御史大夫 地方:郡縣制思想:焚書(shū)坑儒西漢政治:削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力思想:罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)二新課導(dǎo)學(xué) 自主。

8、明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo):1 明朝的建立2明朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制的措施一知識(shí)鏈接:12分鐘課代表安排所檢查內(nèi)容,3,4號(hào)上黑板默寫(xiě),1,2號(hào)寫(xiě)在紙上,1號(hào)檢查3號(hào),2號(hào)檢查4號(hào)二目標(biāo)落實(shí)1目標(biāo)一:通讀課文,標(biāo)注重點(diǎn)時(shí)間,地點(diǎn),人物,內(nèi)容,作用,影響。

9、明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容:第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 教學(xué)設(shè)計(jì)2.中國(guó)古代設(shè)丞相與廢丞相的兩個(gè)皇帝是 A.秦始皇明太祖 B.秦始皇明成祖 C.秦始皇隋文帝 D.隋文帝雍正帝3.明成祖登上帝位的過(guò)程,類(lèi)似于 A.唐太宗李世民 B.宋太祖趙匡胤 C。

10、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)主備人周甫義教者學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)本課的教學(xué),使學(xué)生比較全面地掌握明太祖廢除行中書(shū)省設(shè)立三司,廢除丞相和中書(shū)省,以六部處理朝政,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士以及明成祖遷都北京實(shí)行削藩增設(shè)東廠等加。

11、山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)案總編號(hào):No151掌握明太祖廢除行中書(shū)省設(shè)立三司,廢除丞相和中書(shū)省等基本史實(shí).2通過(guò)對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià),提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。

12、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1 識(shí)記明朝的建立:歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施:了解靖難之役和遷都北京.2 分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的,并認(rèn)清明朝是君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期,表明封建制度漸趨衰落.3 從概念上理解何為八股文并正確分析理解八。

13、湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案無(wú)答案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記明朝的建立;歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施;了解靖難之役和遷都北京2分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的,并認(rèn)清明朝是君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期,表明封。

14、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)課型:審核:審批:班級(jí):小組:姓名:使用時(shí)間: 月 日 星期 課題: 第 1 課時(shí)累計(jì) 15 課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程定向?qū)W(xué):教材 第 88 頁(yè)至 第 92 頁(yè)流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一目標(biāo)解讀 1 知道明朝的建立者建立時(shí)。

15、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案B合作探究二靖難之役和遷都北京1 :建文帝朱棣打出靖難的旗號(hào)起兵2遷都北京:1421年,朱棣明成祖,遷都北京加強(qiáng)中央對(duì)北京控制進(jìn)一步強(qiáng)化君權(quán):遷都北京削藩增設(shè)東廠展示匯報(bào)1明朝的建立: 1368年;明太祖朱元璋。

16、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)一學(xué)習(xí)目標(biāo):1識(shí)記明朝的建立;歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施;了解靖難之役和遷都北京2分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的,并認(rèn)清明朝是君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期,表明封建制度漸趨衰落.3從概念上理解何為八股文并正確分析理解八股取士的影。

17、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)比較全面地掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施,廢行中書(shū)省設(shè)立三司,廢丞相和中書(shū)省,權(quán)分六部,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士,明成祖遷都北京實(shí)行削藩增設(shè)東廠等基本史實(shí),以及加強(qiáng)君權(quán)的作用.二重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施。

18、湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè)第十五課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)學(xué)案 新人教版第 小組課題明朝君權(quán)的加強(qiáng)課型新授班級(jí)七年級(jí) 班課堂流程具體內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo) 一學(xué)習(xí)目標(biāo)明太祖廢除行中書(shū)省設(shè)立三司,除丞相和中書(shū)省,以六部處理朝政;設(shè)置錦衣衛(wèi);八股取士。

19、燦爛的宋元文化課標(biāo)要求明朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施錯(cuò)題改正重點(diǎn)明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施難點(diǎn)八股取士學(xué)法指導(dǎo)設(shè)問(wèn)法:2比較法:預(yù)習(xí)提示11368年初, 以應(yīng)天為都城,改稱(chēng) ,稱(chēng)皇帝,建立明朝.朱元璋就是 . 年,明軍攻占大都,結(jié)束了元朝在全國(guó)的統(tǒng)治。

20、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)教師寄語(yǔ)愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬.學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)記明朝的建立:歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施:了解靖難之役和遷都北京.2分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的,并認(rèn)清明朝是君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期,表明封建制度漸趨衰落.3從概念上理解何為八。