1、2019-2020年高中語(yǔ)文 2.2名二子說(shuō)教案（蘇教版選修唐宋八大家散文選讀） 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 2、理解作者給兩個(gè)兒子命名的深意，以及本文的寫作目的。 3、鑒賞文章引物托喻，字少蘊(yùn)。

2、2019-2020年高中語(yǔ)文名二子說(shuō)教案 蘇教版選修唐宋八大家散文選讀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 2、理解作者給兩個(gè)兒子命名的深意，以及本文的寫作目的。 3、鑒賞文章引物托喻，字少蘊(yùn)深。

3、2019-2020年中考）中考語(yǔ)文 課外文言文專練 名二子說(shuō) 輪、輻、蓋、軫。皆有職乎車，而軾獨(dú)若無(wú)所為者。雖然，去軾則吾未見(jiàn)其為完車也。軾乎!吾懼汝之不外飾也!天下之車莫不由轍，而言車之功者轍不與焉。雖然。

4、一門父子三詞客千古文章八大家 蘇軾字子瞻 蘇轍字子由 蘇洵字明允 導(dǎo)入新課 唐宋八大家 之一的韓愈 自幼刻苦 飽讀經(jīng)史 老師認(rèn)為他定成大器 只恐鋒芒太露 于仕途不利 故贈(zèng)他表字 退之 每當(dāng)人們稱他韓退之時(shí) 就如同是。

5、名二子說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】為了充分張揚(yáng)學(xué)生的主體地位,遵循用正確價(jià)值觀引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的原則。教學(xué)中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)和體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正成為知識(shí)構(gòu)建的主體,成為課堂教學(xué)的主要活動(dòng)者、積極的認(rèn)知者?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：、理解識(shí)記重點(diǎn)文言詞句，熟練誦讀通譯全篇古文。、理解文學(xué)大家蘇洵給兩個(gè)兒子命名的深意和期望。、了解學(xué)。

6、名二子說(shuō) 蘇 洵,一門父子三詞客 千古文章八大家,蘇軾字子瞻,蘇轍字子由,蘇洵字明允,蘇洵： 北宋散文家。字明允，號(hào)老泉。四川眉山人。 長(zhǎng)于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢(shì)雄健。有嘉祐集，代表作六國(guó)論。 子女六人，長(zhǎng)子和三個(gè)女兒均早卒，只剩下蘇軾蘇轍二子。（一女蘇小妹后經(jīng)考證，實(shí)為訛傳）。,名二子說(shuō) 蘇 洵 輪輻蓋軫，皆有職乎車，而軾獨(dú)若無(wú)所為者。雖然，去軾，則吾未見(jiàn)其為完車也。軾乎，吾懼汝之。

7、名二子說(shuō)蘇洵 知識(shí)與能力 1.了解蘇洵其人。 2.學(xué)會(huì)實(shí)詞含義。過(guò)程與方法 熟讀成誦，感知文章內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)作者愛(ài)子之情。 v蘇洵，字明允，號(hào)老泉，眉山人,北宋文學(xué)家，與其子蘇軾蘇轍合稱三蘇,同列于唐宋八大家之中。 解題 說(shuō)是。