1、第五章第五節(jié) 科學(xué)探究:摩擦力,靜摩擦力,滾動摩擦力,滑動摩擦 力,摩擦力,滑動摩擦力,一個物體在另一個物體的表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力叫滑動摩擦力.,實驗探究,滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?,提出問題:,實驗探究,猜想與假設(shè),可能與接觸面的大小有關(guān),可能與運動速度有關(guān),可能與運動的方向有關(guān),可能與接觸面的壓力有關(guān),可能與接觸面的粗糙程度有關(guān),你還有其他猜想嗎？,實驗探究,實驗器材：,彈簧測力計、木塊、長木板、綢布、毛巾、鉤碼,加油站,當(dāng)用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計示數(shù)的大小就反映了滑動摩。

2、第二章 第一二節(jié) 重力 彈力 摩擦力,重力,彈力,摩擦力,（2014廣東）如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木P在支撐點M、N處受力的方向，下列說法正確的是,AM處受到的支持力豎直向上 B. N處受到的支持力豎直向上 C. M處受到的摩擦力沿MN方向 DN處受到的摩擦力沿水平方向,（2013上海）如圖，質(zhì)量mAmB的兩物體A、B疊放在一起，靠著豎直墻面。讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是,（2013全國2）如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍，。

3、高中物理必修1滬科版,第3章 力與相互作用 3.3 摩擦力,3,1,2,4,知道摩擦力的定義及分類,理解靜摩擦力和滑動摩擦力的產(chǎn)生條件,會判斷摩擦力的方向及計算摩擦力的大小,了解最大靜摩擦力的概念,一. 靜摩擦力,答案,【問題設(shè)計】,1把木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向向右拉 木塊，如圖所示當(dāng)測力計的示數(shù)為1 N時，木塊沒有動； 逐漸增大拉力到2 N 時，木塊仍靜止；繼續(xù)增大拉力到4 N時， 木塊開始移動，此時拉力突然變小到3.8 N，此后木塊勻速運動， 拉力保持3.8 N不變 (1)木塊受到拉力1 N時，有相對桌面運動的趨勢但沒有運動， 說明。

4、3 摩擦力,填一填,練一練,一、摩擦力(見課本第57頁) 1.定義:兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時,在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對運動或相對運動的趨勢的力。 2.分類:靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。,填一填,練一練,二、靜摩擦力與滑動摩擦力(見課本第57、58、59頁),填一填,練一練,填一填,練一練,已知一些材料間的動摩擦因數(shù)如表所示:,質(zhì)量為1.5 kg的物塊放置于某材料制作的水平面上,現(xiàn)用彈簧測力計沿水平方向勻速拉此物塊,讀得彈簧測力計的示數(shù)為3 N,則兩接觸面的材料可能是(g取10 m/s2)( ) A.木金屬 B.木木 C.鋼。

5、第3節(jié) 摩擦力,填一填,練一練,一、靜摩擦力與滑動摩擦力(見課本第7073頁),填一填,練一練,二、摩擦力的調(diào)控(見課本第75頁) 1.減小摩擦力的方法:減小物體表面的粗糙程度或改變相互接觸的材料來減小動摩擦因數(shù);變滑動摩擦為滾動摩擦。 2.增大摩擦力的方法:增大物體表面的粗糙程度或改變相互接觸的材料來增加動摩擦因數(shù);變滾動摩擦為滑動摩擦。,填一填,練一練,裝修工人在搬運材料時施加一個水平拉力將其從水平臺面上拖出,如圖所示,則在勻速拖出的過程中( ) A.材料與平臺之間的接觸面積逐漸減小,摩擦力逐漸減小 B.材料與平臺之間的接觸面積逐漸。

6、第二章 相互作用 第1講 重力 彈力 摩擦力,知識點1 形變、彈性、胡克定律 【思維激活1】在圖中,A、B均處于靜止?fàn)顟B(tài),則A、B之間一定有彈力的是( ),【解析】選B。假設(shè)將與研究對象接觸的物體逐一移走,如果研究對象的狀態(tài)發(fā)生變化,則表示它們之間有彈力,如果狀態(tài)不發(fā)生變化,則表示它們之間無彈力。四個選項中只有當(dāng)B選項中的B物體移走后,A物體一定會擺動,所以B選項中A、B兩物體間一定有彈力,故B正確。,【知識梳理】 1.形變：物體在力的作用下_____或_____的變化。 2.彈性形變：有些物體在形變后撤去外力作用后能夠 _________的形變。,形狀,體。

7、基礎(chǔ)課時4 摩擦力,知識梳理,知識點一、靜摩擦力 1.產(chǎn)生條件 (1)接觸面____。 (2)接觸處有_____。 (3)兩物體有_____________ (仍保持相對靜止)。 2.定義 兩個相互接觸且發(fā)生形變的粗糙物體，當(dāng)它們具有__________ __時，就會在接觸面上產(chǎn)生_________________的力。 3.大小和方向 (1)大小：0FFm (2)方向：沿兩物體的接觸面與相對運動趨勢的方向_____。,粗糙,彈力,相對運動趨勢,勢,相對運動趨,阻礙相對運動趨勢,相反,知識點二、滑動摩擦力 1.產(chǎn)生條件 (1)接觸面_____。 (2)接觸處有_____。 (3)兩物體間有__________。 2.定義 兩個相互接觸且。

8、必考部分,第二章 相互作用,第1單元 重力 彈力 摩擦力,網(wǎng)控基礎(chǔ)點 提煉命題源,一、重力 (1)產(chǎn)生：由于地球的________而使物體受到的力 (2)大?。篏________. (3)g的特點： 在地球上同一地點g值是一個不變的常數(shù) g值隨著________的增大而增大 g值隨著高度的增大而減小 (4)方向：________向下 (1)吸引 (2)mg (3)緯度 (4)豎直,讀讀教材,(5)重心： 相關(guān)因素：物體的________、物體的________ 位置確定：質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體，重心在其________；對于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板，重心可用________確定 (5)幾何形狀 質(zhì)量分布 幾何中心。

9、必考部分,第二章 相互作用,第1單元 重力 彈力 摩擦力,網(wǎng)控基礎(chǔ)點 提煉命題源,一、重力 (1)產(chǎn)生：由于地球的________而使物體受到的力 (2)大小：G________. (3)g的特點： 在地球上同一地點g值是一個不變的常數(shù) g值隨著________的增大而增大 g值隨著高度的增大而減小 (4)方向：________向下 (1)吸引 (2)mg (3)緯度 (4)豎直,讀讀教材,(5)重心： 相關(guān)因素：物體的________、物體的________ 位置確定：質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體，重心在其________；對于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板，重心可用________確定 (5)幾何形狀 質(zhì)量分布 幾何中心。

10、1) 重力 形變和彈力 胡克定律 () (2)靜摩擦 滑動摩擦 摩擦力 動摩擦因數(shù) () (3)力的合成與分解 力的平行四邊形定則(實驗、探究) () (4)共點力作用下物體的平衡 (),考綱下載,(1)本章主要考查共點力作用下物體的平衡條件的應(yīng)用，平衡條件推論的應(yīng)用；共點力作用下的平衡與牛頓運動定律、動能定理、功能關(guān)系相結(jié)合，與電場及磁場中的帶電體的運動相結(jié)合，是高考命題的熱點。 (2)以生活中的實際問題為背景考查力學(xué)知識是今后高考命題的一大趨勢。,考向前瞻,即可伸長，也可壓縮，各處彈力大小相等,柔軟，只能發(fā)生微小形變，各處張力大小相等,只。

11、第二板塊 運動和力,接觸,相對運動,阻礙,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,壓力,粗糙,程度,壓力,粗糙程,度,滾動,分離,答案：A,答案：C,10,15,等于,0.5,0.6,會,5,豎直向上,5,0,20,10,3,5,粗糙,大,水平,勻速直線,不需要。

12、第三節(jié) 摩擦力,思考,摩擦力,靜摩擦力,二力平衡,定義:兩個相互接觸而保持相對靜止的物體,當(dāng)它們之間存在相對運動趨勢時,在它們的接觸面上會產(chǎn)生阻礙物體間相對運動趨勢的力.,靜摩擦力的產(chǎn)生條件,1、相互接觸的兩。

13、知識點 1,知識點 2,學(xué)業(yè)分層測評,滑動摩擦力,接觸,擠壓,相對滑動,相對滑動,相切,相對運動,動摩擦因數(shù),材料,粗糙程度,無,彈力,靜摩擦力及摩擦力的調(diào)控,接觸,擠壓,滑動的趨勢,滑動趨勢,相切,相對滑動趨勢,最大值。

14、第二章相互作用,第1講重力彈力摩擦力,大一輪復(fù)習(xí)講義,NEIRONGSUOYIN,內(nèi)容索引,過好雙基關(guān),研透命題點,隨堂測試,回扣基礎(chǔ)知識訓(xùn)練基礎(chǔ)題目,細研考綱和真題分析突破命題點,隨堂檢測檢測課堂學(xué)習(xí)效果,課時作業(yè),限時。

15、第二章相互作用,第二章相互作用,第一節(jié)重力彈力摩擦力,豎直向下,恢復(fù)原狀,相互接觸,彈性形變,相反,正比,勁度系數(shù),自身性質(zhì),變化量,相對運動趨勢,相對運動,相對運動,相對運動趨勢,相對運動,相對運動趨勢,相反,相對。

16、3摩擦力,第三章相互作用,內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)新知夯實基礎(chǔ),重點探究啟迪思維探究重點,達標(biāo)檢測檢測評價達標(biāo)過關(guān),自主預(yù)習(xí),一、摩擦力1.定義：兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生或具有______________時，就會在接觸。

17、知識回顧,1、什么是力？力的單位是什么？2、什么是重力？重力的方向是怎樣的？重力的施力者是誰？3、力的作用效果是什么？,人人參與：請你們將手掌緊壓在桌面上并慢慢拖動。你有什么發(fā)現(xiàn)?,手在桌面上滑動時受到桌面。