1、教學(xué)資料參考范本 青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 9 腦與神經(jīng) 教案 1 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)通過(guò)閱讀有關(guān)資料初步了解的構(gòu)成及其功能 培養(yǎng)他們科學(xué)用腦的良好習(xí)慣 2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用分析 綜合的方法來(lái)進(jìn)行初步人。

2、教學(xué)資料參考范本 青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 9 腦與神經(jīng) 教案 3 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 課文 名稱 腦與神經(jīng) 課時(shí) 1課時(shí) 使用意見(jiàn) 教學(xué) 目標(biāo) 1 了解大腦中各個(gè)神經(jīng)中樞的功能 知道人體的各種感覺(jué)是對(duì)外界的反應(yīng) 知道大腦在人。

3、教學(xué)資料參考范本 青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 9 腦與神經(jīng) 教案 2 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)通過(guò)閱讀有關(guān)資料初步了解的構(gòu)成及其功能 培養(yǎng)他們科學(xué)用腦的良好習(xí)慣 2 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用分析 綜合的方法來(lái)進(jìn)行初步人。

4、2019 2020年蘇科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 腦與神 經(jīng) 優(yōu)秀教案附教學(xué)反思 山東省青島人民路第一小學(xué) 欒彩霞 教學(xué)內(nèi)容分析 人類的信息傳遞與發(fā)達(dá)的大腦和神經(jīng)有著密切的關(guān)系 大腦與神經(jīng)之間的活動(dòng)我們看不到 但是一些體。

5、2019 2020年小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 腦與神經(jīng) 說(shuō)課設(shè)計(jì) 各位領(lǐng)導(dǎo)老師 大家好 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第二單元 腦與神經(jīng) 的最后一課 腦與神經(jīng) 一 教材結(jié)構(gòu)分析 教材按照課標(biāo)的要求 設(shè)計(jì)了 抓尺子 看大腦圖片 交流人。

6、2019 2020年青島版科學(xué)五下 腦與神經(jīng) word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 了解人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦 脊髓和神經(jīng)三部分組成 2 知道腦和神經(jīng)的作用 3 使學(xué)生體會(huì)到人體各部分是相互聯(lián)系的 向?qū)W生進(jìn)行腦的衛(wèi)生保健教育 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)并理。

7、4、腦與神經(jīng) 【教學(xué)內(nèi)容】青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 腦和神經(jīng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成以及腦和神經(jīng)的作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力和想象能力，能用所學(xué)知識(shí)解釋科學(xué)現(xiàn)象。 3.體會(huì)人體各部分是相互聯(lián)系的，向?qū)W生進(jìn)行腦的保健教育。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：1.知道人的神經(jīng)系統(tǒng)是有哪些部分構(gòu)成的。 2.培養(yǎng)學(xué)生的推理和想象能力。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)并理解。

8、青島版小學(xué)科學(xué)5年級(jí)下冊(cè)24、腦與神經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 人類社會(huì)的信息交流非常豐富，人類除了利用各種感覺(jué)器官感受外界的刺激外，還運(yùn)用語(yǔ)言和文字與外界進(jìn)行交流，人類的信息傳遞與發(fā)達(dá)的大腦和神經(jīng)有著密切的關(guān)系。大腦和神經(jīng)之間的活動(dòng)我們是看不見(jiàn)的，但是通過(guò)一些現(xiàn)象的體驗(yàn)與研究，可以讓大家認(rèn)識(shí)到腦與神經(jīng)之間的聯(lián)系。大腦是發(fā)出命令的“司令部”，神經(jīng)是傳達(dá)命令的“通訊員”，身體各器官是執(zhí)行命令的“戰(zhàn)斗員。

9、4腦與神經(jīng) 課型：解暗箱課 教材分析： 腦與神經(jīng)是青島版五年級(jí)下冊(cè)人體內(nèi)部的秘密單元的第四課。本課主要是通過(guò)一些感知、體驗(yàn)、探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知神經(jīng)系統(tǒng)。 人體內(nèi)部各種信息的上傳下達(dá)，都離不開(kāi)腦與神經(jīng)的密切配合。腦是發(fā)出命令的“司令員”，神經(jīng)是傳達(dá)命令的“通訊員”，身體各器官是執(zhí)行命令的“戰(zhàn)斗員”。 但是腦與神經(jīng)之間的活動(dòng)我們是看不到的，所以就要通過(guò)一些體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)到腦與。

10、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)腦與神經(jīng)精品教案 各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！ 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是五年級(jí)上冊(cè)第二單元腦與神經(jīng)的最后一課腦與神經(jīng)。 一、教材結(jié)構(gòu)分析 教材按照課標(biāo)的要求，設(shè)計(jì)了“抓尺子”“看大腦圖片”“交流人類信息傳遞方式”“模仿盲人”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)人體內(nèi)部的信息傳遞過(guò)程，理解大腦的功能特點(diǎn)。五年級(jí)的學(xué)生在生活中或者以前的學(xué)習(xí)中，對(duì)大腦和神經(jīng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)大腦工作特點(diǎn)等缺乏深。

11、府新小學(xué) 五 年級(jí) 科學(xué) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)記錄 時(shí)間 月 日 課題 腦與神經(jīng) 主備人 教學(xué) 目標(biāo) 1、會(huì)查閱書(shū)刊和其他信息源進(jìn)行學(xué)習(xí)，能選擇適合自己探究的問(wèn)題，并能夠?qū)σ芯康膯?wèn)題進(jìn)行親身體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中親歷科學(xué)探究的過(guò)程。 2、愿意交流與合作，能用所學(xué)到的知識(shí)解釋科學(xué)現(xiàn)象，能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 3、了解大腦中各個(gè)神經(jīng)中樞的功能，知道人體的各種感覺(jué)是對(duì)外界刺激的反應(yīng)。知道大腦在人。

12、青島版科學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)腦與神經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成，知道腦和神經(jīng)的作用，使學(xué)生體會(huì)到人體各部分是相互聯(lián)系的。 2指導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷游戲游戲記錄數(shù)據(jù)分析交流分享拓展應(yīng)用的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力和想象能力。 3培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)殘疾人的情感和態(tài)度，通過(guò)小游戲發(fā)現(xiàn)自身大腦存在的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 體驗(yàn)并理解腦和。

13、腦與神經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道大腦、脊髓及周?chē)纳窠?jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng) 2.通過(guò)系列游戲，認(rèn)識(shí)腦的作用和大腦的幾大主要的中樞系統(tǒng)：感覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、視覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞、語(yǔ)言中樞。 3. 認(rèn)識(shí)神經(jīng)分布人體各部分。 4. 通過(guò)系列游戲，知道信息在腦與神經(jīng)以及各個(gè)身體器官如何傳遞的，體會(huì)各個(gè)身體器官的協(xié)調(diào)作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)：接力棒10根、燒杯（2個(gè)一組）20個(gè)，鹽水適量、白醋適量。

14、腦與神經(jīng)第二次教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課與食物到哪里去了、我們的呼吸、心臟和血管、共同組成人體內(nèi)部的秘密這一單元。教材以“做一做”的活動(dòng)為本課的組織活動(dòng)，意在提示學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具課前進(jìn)行科學(xué)探究。 活動(dòng)一： 試一試自己的反應(yīng)，一是測(cè)試自己的反應(yīng)速度，二是讓學(xué)生明確反應(yīng)速度是可以通過(guò)訓(xùn)練提高的。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)腦與神經(jīng)，一是讓學(xué)生了解腦與神經(jīng)的關(guān)系，二是讓學(xué)生了解人的各種神經(jīng)中樞的“職責(zé)。

15、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)3腦與神經(jīng)精品教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1會(huì)查閱書(shū)刊和其他信息源進(jìn)行學(xué)習(xí)，能選擇適合自己探究的問(wèn)題，并能夠?qū)σ芯康膯?wèn)題進(jìn)行親身體驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中親歷科學(xué)探究得到過(guò)程。 2培養(yǎng)學(xué)生愿意交流與合作的習(xí)慣，能用所學(xué)到的知識(shí)解釋科學(xué)現(xiàn)象。能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。 3了解大腦中各個(gè)神經(jīng)中樞的功能，知道人體的各種感覺(jué)是對(duì)外界的反應(yīng)。知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感及各項(xiàng)生命活動(dòng)中。

16、青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)腦與神經(jīng)精品教案 教學(xué)目標(biāo)： 了解腦的構(gòu)造、各個(gè)神經(jīng)中樞的功能，知道人體的各種感覺(jué)是對(duì)外界的反應(yīng)。知道大腦在人的語(yǔ)言、思維、情感及各項(xiàng)生命活動(dòng)中的作用，了解神經(jīng)系統(tǒng)在人體進(jìn)行信息傳遞中的作用。培養(yǎng)學(xué)愿意合作交流的能力，能夠設(shè)計(jì)不同的游戲?qū)ψ约旱牟聹y(cè)進(jìn)行驗(yàn)證，并能用所學(xué)知識(shí)解釋科學(xué)現(xiàn)象。學(xué)會(huì)查閱書(shū)刊和其他信息源進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。 學(xué)生和內(nèi)容分析： 五年級(jí)學(xué)生喜歡科學(xué)研究，對(duì)。

17、腦與神經(jīng)修改說(shuō)明及反思 今天，講了腦與神經(jīng)一課后，聽(tīng)課老師提出了自己的評(píng)課意見(jiàn)，細(xì)細(xì)想來(lái)還真有一番道理：以前只是老師在空洞地說(shuō)教，教學(xué)顯得乏味、無(wú)力，而加上多媒體課件后，課堂就變得生動(dòng)了，學(xué)生在課件支持下，在聲、光、色等因素的作用下，學(xué)習(xí)興趣極大地提高了，對(duì)知識(shí)的掌握也更為快捷了，能達(dá)到短時(shí)高效的目的，所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了部分課件，提高了教學(xué)的效果。 再次，科學(xué)學(xué)習(xí)中要注重學(xué)生知識(shí)的連續(xù)性，為。

18、4.腦與神經(jīng) 【教學(xué)內(nèi)容】 青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知道人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成以及腦和神經(jīng)的作用。 2.培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力和想象能力，愿意交流與合作，能用所學(xué)知識(shí)解釋科學(xué)現(xiàn)象。 3.使學(xué)生體會(huì)到人體各部分是相互聯(lián)系的，向?qū)W生進(jìn)行腦的保健教育。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 體驗(yàn)并理解腦和神經(jīng)的作用、 【教具、學(xué)具】 1.搜集有關(guān)腦和神經(jīng)的各種資料，圖片，視頻。

19、腦與神經(jīng)的修改說(shuō)明與教學(xué)反思 腦與神經(jīng)是五年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課。由于五年級(jí)的學(xué)生對(duì)大腦的認(rèn)識(shí)只是停留在一般的生活經(jīng)驗(yàn)上，不能科學(xué)地全面地認(rèn)識(shí)大腦。所以這堂課主要引導(dǎo)學(xué)生從生活中的常見(jiàn)情況入手，在活動(dòng)中主動(dòng)獲取關(guān)于大腦的科學(xué)合理的知識(shí)，并運(yùn)用它來(lái)解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象，懂得科學(xué)有效地保護(hù)自己的大腦。 根據(jù)小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生熟悉的生活環(huán)境中選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容，在自主活動(dòng)的探究中展開(kāi)學(xué)。

20、腦與神經(jīng)聽(tīng)評(píng)課記錄 ：腦與神經(jīng)是青島版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課的教學(xué)內(nèi)容。今天我們就鄧?yán)蠋熕v的這節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，希望大家各抒己見(jiàn)。 ：在本堂課教學(xué)中，鄧?yán)蠋熐∪缙浞值匕l(fā)揮了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與科學(xué)課堂教學(xué)的有機(jī)整合。如：借助FLASH課件，引領(lǐng)學(xué)生熟悉相關(guān)的游戲材料和游戲規(guī)則、展示實(shí)驗(yàn)記錄單，讓學(xué)生在游戲中有章可循，并在游戲之后引導(dǎo)學(xué)生初步交流游戲的收獲，為引出腦的作用做出鋪墊。