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內(nèi)蒙古烏蘭察布分校八年級物理下冊

并能寫出功率的定義式及其單位。3. 能應(yīng)用功率的定義式進行簡單計算。功率教學設(shè)計 一 教學目標 1 知識與技能 理解功率的概念和計算公式 會用功率的計算公式進行簡單的計算 2 過程與方法 通過討論 體會物理學中研究問題的方法 3 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生具有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活。1、因為汽車不受力。

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1、第八章運動和力8.1牛頓第一定律,問題:,在平直公路上,正在勻速行駛的汽車,松開油門后為什么最終會停下來呢?猜想:1、因為汽車不受力,所以最終停下了;2、因為汽車受到了力,所以最終停下了。,一、阻力對物體運動的影響,亞里士多德認為:力是維持物體運動的原因,否則物體將會停止運動。,伽利略認為:物體的運動不需要力來維持,運動的物體之所以停下來,是因為受到了阻力的作用。,實驗探究:,毛巾,棉布,木板,每。

2、功率 課題 第十一章 第2節(jié) 功率 教 學 目 標 1知道功率。能說出功率的物理意義,并能寫出功率的定義式及其單位; 2能結(jié)合生活中的實例說明功率的含義; 3. 能應(yīng)用功率的定義式進行簡單計算; 重點 難點 重點:功。

3、功率教學設(shè)計 一 教學目標 1 知識與技能 理解功率的概念和計算公式 會用功率的計算公式進行簡單的計算 2 過程與方法 通過討論 體會物理學中研究問題的方法 3 情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)學生具有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活。

4、功率 第十一章功和機械能 第二節(jié) 功的計算公式 W FS 做功的兩個必要因素 力 力的方向上通過的距離 一 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 想想議議 用挖掘機和一個工人單獨挖土 他們是否做功 比較哪一種方法更快 在建筑工地 利用機械或人工將一堆沙子從地上搬到五樓 他們對沙子是否做功 比較哪一種方法更快 一頭牛一天能耕地五畝田地 一臺耕地機一天能耕地約20畝田地 牛或耕地機是否做功 比較哪一種方法更快一些 做功。

5、第2節(jié)功率,一般來說自行車和汽車運動有什么不同?,物體運動快慢的物理量,路程與時間之比,物體1秒運動的路程是1米,km/hm/s,1m/s=3.6km/h,VS,兩種耕地方式在水平方向是如何做功的?為什么使用機械代替耕牛呢?,兩種方式在豎直方向是怎樣做功的?做功的快慢有什么不同?,物體做功快慢的物理量,功與做功所用時間之比,物體1秒做的功是1焦耳,kWW,1kW=103W,在。

6、7.3重力,課前復(fù)習,什么是力?,答:力是物體對物體的作用,力不能離開物體而存在。,力的作用效果:,答:力可以使物體發(fā)生形變;力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。,力的三要素:,答:力的大小、方向和作用點。,力的作用是相互的!施力物體同時也是受力物體。,什么是彈力?彈力產(chǎn)生的條件是什么?,答:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力;條件是:直接接觸;發(fā)生彈性形變。,彈簧測力計的工作原理。

7、第1節(jié)力,押加,生活中我們經(jīng)常用“力”,挖掘機挖土,挖掘機施力,土受力,人推車,人用了力,車受到了力,一、力,人推車挖掘機挖土,作用,施力物體,受力物體,符號:F單位:牛頓(牛,N),常見值:托起兩個雞蛋所用的力大約是1N。,1單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎?,2不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎?,思考與討論:,設(shè)想:(1)捏一下橡皮泥;(2)拉伸一下彈簧。會有什么樣的效果呢。

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