1、2019-2020年高中生物 能量之源光與光合作用說課稿 新人教版必修1 一、內容分析 光合作用在整個生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動中具有十分重要的意義。學生在初中生物課程中已經學過光合作用的有關知識；在高中生物。

2、2019-2020年高中生物能量之源光與光合作用說課稿 一、捕獲光能的色素和結構 一、內容分析 光合作用在整個生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動中具有十分重要的意義。學生在初中生物課程中已經學過光合作用的有關知識。

3、2019 2020年高一生物新人教版必修1示范教案 能量之源光與光合作用 第2課時 教學過程 課前準備 1 制作多媒體課件 2 課前教師提供一份預習提綱 布置學生預習課本P103 P105的內容 預習提綱 光合作用過程分為哪幾個階段。

4、2019 2020年高一生物新人教版必修1示范教案 能量之源光與光合作用 第3課時 教學過程 課前準備 1 教師制作多媒體課件 2 教師設計 生物小組合作學習記錄卡 小組編號 時間 月 日 第 節(jié) 組長 記錄員 組員 課題 討論結果。

5、2019 2020年高一生物新人教版必修1示范教案 能量之源光與光合作用 第1課時 從容說課 光合作用是生物界乃至整個自然界最基本的物質代謝和能量代謝 光合作用也真實地顯示出生命系統(tǒng)的自主性和高度有序性 初中階段 學生。

6、歡迎進入生物課堂 第五章 第三講 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 高考成功方案第3步 高考成功方案第4步 一 捕獲光能的色素和結構 1 結構 1 該圖表示的結構名稱是 2 圖中 表示的結構是 3 結構 是由組成的 4 該圖結構具有的功能是進行的場所 葉綠體 葉綠體基質 類囊體 光合作用 2 色素 1 葉綠體中的色素分布部位是 2 葉綠體中的色素有哪些種類 3 葉綠體中色素有何功能 葉綠體。

7、第4節(jié)能量之源光與光合作用,教師參考 新課導入 導入1:通過初中生物課的學習,我們已經知道,植物的每一片綠葉就好像是一個“綠色工廠”源源不斷地生產有機物,綠色植物生產有機物的過程是通過光合作用這一生理過程完成的,那么這個生理過程到底是怎樣的呢?這就是本節(jié)我們所要學習的內容。 導入2:海爾蒙特是比利時的化學家、生物學家,他在研究植物到底“吃”什么長大的問題時做了這樣一個實驗:把土烘干,稱重60 kg。

8、第5章 細胞的能量供應和利用,第4節(jié) 能量之源光與光合作用 光合作用的探究歷程,授課教師：吳明清 奉節(jié)中學,水,二氧化碳,氧氣,光,有機物,光合作用,什么是光合作用？,光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。,場所,條件,光合作用的探究歷程,17世紀40年代，海爾蒙特(J.B. van Helmont，比利時),光合作。

9、第4節(jié)能量之源光與光合作用 一捕獲光能的色素和結構,一、綠葉中色素的提取和分離 1.提取綠葉中的色素: (1)原理:綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑_________ 中。,無水乙醇,(2)過程: 取材:稱取5 g_____ 研磨:剪碎葉片,放入研缽中,加少許_______________ ___,再加入10 mL_________,進行迅速、充分的研磨 過濾:漏斗基部放一塊___________。

10、第2課時光合作用的探究歷程、光合作用的過程,自主學習,凝練素養(yǎng),自主學習 讀教材學基礎,一、光合作用的概念 請仔細閱讀教材第101頁第一自然段,完成下面的問題。 1.場所:綠色植物的 。 2.物質轉化:CO2和H2O 有機物+ 。 3.能量轉化: 儲存在有機物中的能量。 4.實質:合成有機物、儲存能量。,葉綠體,O2,光能,二、光合作用的探究歷程 請仔細閱讀教材第101102頁“光合作用的探究歷。

11、第四節(jié) 能源之源-光與光合作用,生物體內的主要能源物質是:,生物體內主要的儲能物質是:,糖類,脂肪,溫故,生物體進行生命活動的直接 能源物質:,ATP,最終能量來源:,太陽的光能,葉綠素a,葉綠素b,(藍綠色),(黃綠色),胡蘿卜素,葉黃素,(橙黃色),(黃色),葉綠素 （約占3/4）,類胡蘿卜素 （約占1/4）,葉綠素a,葉綠素b,胡蘿卜素,葉黃素,(橙黃色。

12、回 扣 基 礎 要 點 一 捕 獲 光 能 的 色 素 和 結 構 1. 綠 葉 中 色 素 的 提 取 與 分 離 實 驗 1 色 素 提 取 液 ： 。 2 色 素 分 離 方 法 ： 法 。 3 色 素 分 離 原 理 ： 四 種 色。

13、能 量 之 源 光 與 光 合 作 用 有 的 溫 室 內 懸 掛 發(fā) 紅 色 或 藍 色的 燈 管 。1.用 這 種 方 法 有 什 么 好 處 這 樣 做 對 光 合 作 用 有 影 響 嗎 2.為 什 么 是 用 紅 色 或 藍 色。

14、最新人教版必修一能量之源光與光合作用第 1 課時教案光與光合作用第1 課時教案光與光合作用從容說課光合作用是生物界乃至整個自然界最基本的物質代謝和能量代謝,光合作用也真實地顯示出生命系統(tǒng)的自主性和高度有序性。初中階段,學生通過一系列探索性實。

15、最新人教版必修一能量之源光與光合作用第 2 課時教案光與光合作用第 2 課時教案教學過程課前準備1.制作多媒體課件。2.課前教師提供一份預習提綱 ,布置學生預習課本 P103 P105 的內容。預習提綱：光合作用過程分為哪幾個階段什么是光反。

16、必修一第 5 章第 4 節(jié)1圖中為某植物細胞部分結構示意圖，據圖分析，下列四項敘述中正確的是A a b 箭頭表示的是O2 進出細胞的過程Be f 箭頭表示的是CO2 進出細胞的過程C以 C18O2 作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含1。