1、2019 2020年人教版二上 退位減法 WORD版教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法 能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算 2 小組合作經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程 3 感受退位減法與實(shí)際生活。

2、2019 2020年人教版二上 乘法口訣 WORD小試卷 學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 一 填空 二 一十 九六十三 七九 四 二十八 八三十二 二九 三 十五 七二十一 三六 五 四十五 六十八 二八 六 四十二 八四十 四九 七 六十三 七四十二。

3、2019 2020年人教版二上 兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法 WORD版教案1 教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)P18例2 教材分析 學(xué)生之前學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的退位減法 十幾減九的運(yùn)算 兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法 基。

4、2019 2020年人教版二上 兩位數(shù)減兩位數(shù) 不退位 WORD版教案2 教學(xué)內(nèi)容 兩位數(shù)減兩位數(shù) 不退位 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)16 17頁 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理 2 會(huì)正確計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)。

5、2019 2020年人教版二上 不退位減法 WORD版教案3 教學(xué)內(nèi)容 課本第52 53頁 例題 想想做做 第1 4題 教學(xué)目的 1 理解并初步學(xué)會(huì)千以內(nèi)不退位減的筆算方法 能正確地進(jìn)行計(jì)算 2 初步掌握減法的驗(yàn)算方法 養(yǎng)成驗(yàn)算的良好學(xué)習(xí)。

6、2019 2020年人教版二上 倍的認(rèn)識(shí) WORD版教案1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合具體情境 理解 幾倍 與 幾個(gè)幾 的聯(lián)系 建立 倍 的概念 以及建立 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 的計(jì)算思路 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生操作 觀察 推理 遷移的能力。

7、2019 2020年人教版二上 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算 WORD版教案2 教材簡(jiǎn)析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算 這是在學(xué)生學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù) 一位數(shù) 以及學(xué)會(huì)了千以內(nèi)筆算加法的基礎(chǔ)上安排的 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教。

8、2019 2020年人教版二上 加減法估算 WORD版教案4 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)P31例4 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 通過生活情景的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加 減法估算 2 過程與方法 學(xué)生經(jīng)歷交流。

9、2019 2020年人教版二上 兩位數(shù)減兩位數(shù) 不退位 WORD版教案1 教學(xué)內(nèi)容 p96 例1 例2 教學(xué)目標(biāo) 1 知道筆算減法從個(gè)位減起 2 理解筆算減法中對(duì)位的道理 3 會(huì)筆算不退位減法 4 提高分析 類推的能力 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 掌握對(duì)。

10、2019 2020年人教版二上 不退位減法 WORD版教案2 一 教學(xué)內(nèi)容 課本第52 53頁例題 想想做做第1 4題 二 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生經(jīng)歷探索不退位的三位數(shù)減三位數(shù)計(jì)算方法的過程 2 學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算 三 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 通過獨(dú)。

11、2019 2020年人教版二上 兩位數(shù)加兩位數(shù) 進(jìn)位加 WORD版表格式教案 備課人 余娟 授課時(shí)間 年 月 日 課題 兩位數(shù)加兩位數(shù) 進(jìn)位加法 P P1 例 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 能力 教法 德育滲透點(diǎn) 1 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù) 進(jìn)。

12、2019 2020年人教版二上 兩位數(shù)加兩位數(shù) 進(jìn)位加 WORD版教案2 課題 兩位數(shù)加兩位數(shù) 進(jìn)位加 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法 明白 個(gè)位滿十 向十位進(jìn)一 的道理 初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法 2 培養(yǎng)學(xué)。

13、2019 2020年人教版二上 倍的認(rèn)識(shí) WORD版教案3 教學(xué)目標(biāo) 1 通過動(dòng)手操作 初步建立 倍 的概念 初步理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義 2 培養(yǎng)學(xué)生觀察 操作及分析能力 3 要教育學(xué)生認(rèn)真觀察 動(dòng)腦思考 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

14、2019 2020年人教版二上 搭配中的學(xué)問 WORD版教案 教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)課本第26 27頁 搭配中的學(xué)問 的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過搭配活動(dòng) 訓(xùn)練學(xué)生有序思考能力 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 實(shí)踐能力 自我創(chuàng)造能力及合作學(xué)習(xí)能力 2。

15、2019 2020年人教版二上 加減法估算 WORD版教案1 教學(xué)目標(biāo) 1 了解估算的重要性 2 掌握加減法的估算方法 教學(xué)重點(diǎn) 正確估算加減法 教學(xué)難點(diǎn) 正確將一個(gè)數(shù)看作整百 整千的數(shù) 教學(xué)過程 一 切入生活 體驗(yàn) 近似數(shù) 1 今天老。

16、2019 2020年人教版二上 數(shù)學(xué)廣角簡(jiǎn)單的排列組合 WORD版教案 師范附小 譚琴 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生通過觀察 猜測(cè) 操作等活動(dòng) 找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù) 2 讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列與組合規(guī)律的過程 3 培養(yǎng)學(xué)生。

17、2019 2020年人教版二上 美麗的軸對(duì)稱圖形 WORD版教案1 第二課時(shí) 美麗的軸對(duì)稱圖形 一 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生通過觀察 操作 初步感知軸對(duì)稱現(xiàn)象 2 讓學(xué)生能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形 3 通過觀察操作活動(dòng) 發(fā)展學(xué)生的空。

18、2019 2020年人教版二上 兩位數(shù)加兩位數(shù)的連續(xù) 進(jìn)位加法 WORD版教案 一 教學(xué)內(nèi)容 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)第16頁 二 教學(xué)準(zhǔn)備 制作相關(guān)教學(xué)課件和數(shù)字卡片 三 教材簡(jiǎn)析和目標(biāo)定位 本課時(shí)是。

19、2019 2020年人教版二上 不退位減法 WORD版教案1 教學(xué)目標(biāo) 理解并掌握20以內(nèi)不退位減法的計(jì)算方法 教具 學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀 幻燈片 小棒等 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒等 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 1 引入新課 教師。

20、2019 2020年人教版二上 加減法估算 WORD版教案2 學(xué)習(xí)內(nèi)容 數(shù)學(xué) 二上 第31頁及練習(xí)六 教學(xué)目標(biāo) 1 通過創(chuàng)設(shè)具體的情景 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)加 減法的估算 并通過對(duì)兩位數(shù)加 減法估算方法的交流 讓學(xué)生體會(huì)算法的多樣化 2 發(fā)。