1、一單元教學設計者： 克、千克、噸的認識一、教學目標：1在實踐活動中感知 1 克、1 千克物體的質量，初步建立克、千克的概念；2通過實踐、觀察和推算，認識 1 噸物體的質量，初步建立噸的概念；3知道噸、千克、克的實際意義及 1 噸=1000 千克、1 千克=1000 克，能進行簡單的單位換算，會根據具體物體選擇恰當的質量單位；4培養(yǎng)學生操作實踐和實際應用的能力。二、教學重點：1在實踐活動中感知 1 克、1 千克物體的質量，初步建立克、千克的概念。2通過實踐、觀察和推算，認識 1 噸物體的質量，初步建立噸的概念。三、教學難點：認識 1 克有。

2、備課本西師版二年級下冊數學全冊教案班級______教師______日期______.西師版二年級下冊數學教學計劃教師_______日期_______一、指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。二、學情分析 班上學。

3、一單元教學設計者： 克、千克、噸的認識一、教學目標：1在實踐活動中感知 1 克、1 千克物體的質量，初步建立克、千克的概念；2通過實踐、觀察和推算，認識 1 噸物體的質量，初步建立噸的概念；3知道噸、千克、克的實際意義及 1 噸=1000 千克、1 千克=1000 克，能進行簡單的單位換算，會根據具體物體選擇恰當的質量單位；4培養(yǎng)學生操作實踐和實際應用的能力。二、教學重點：1在實踐活動中感知 1 克、1 千克物體的質量，初步建立克、千克的概念。2通過實踐、觀察和推算，認識 1 噸物體的質量，初步建立噸的概念。三、教學難點：認識 1 克有。

4、備課本西師版三年級下冊數學全冊教案班級______教師______日期______.西師版三年級下冊數學教學計劃教師_______日期_______一、指導思想1重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。3注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改。

5、備課本西師版六年級下冊數學全冊教案班級______教師______日期______.西師版六年級下冊數學教學計劃教師_______日期_______一、學情分析：我班有學生 43 人。從上期平時學習和期末考試看，學生的基礎知識掌握得較好，學習習慣也還過得去，主要表現在上課基本都能專心聽講，課后及時完成作業(yè)。但也存在一些不足：如部分學生做作業(yè)馬虎，并且做完作業(yè)后不喜歡檢查，特別是計算很不細心；當然還有部分學生有抄作業(yè)現象；部分學生動手能力也較差，比如作圖等。二、教材分析：修訂后的西師版六年級下期數學教材包括以下內容：百分數，圓柱和圓。

6、第一單元教學設計：萬瑞雪表內乘法(一)教學內容：乘法的初步認識、15 的乘法口訣、用乘法口訣求積、乘加和乘減的意義及計算、運用乘法口訣解決簡單的實際問題。教學目標：1結合現實情境，經歷把幾個相同數的連加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。2經歷編寫 15 的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟知 15 的乘法口訣，并能熟練地口算 15 的乘法。3在具體的情境中初步感知乘加、乘減式題的運算順序，會計算乘加、乘減式題。4在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及。

7、備課本西師版五年級下冊數學全冊教案班級______教師______日期______.西師版五年級下冊數學教學計劃教師_______日期_______一、學情分析 本班共有學生 44 人。從上期平常學習和期末考試情況看，大部分學生對數學有濃厚的學習興趣，基礎知識掌握得較為牢固，有勇于探索的精神和良好的學習習慣。但也有少部分學生自覺性不夠，不能及時按要求完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。二、教材分析 （一）、教學內容、數與代數本冊教科書有關數與。