1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂創(chuàng)新教案（四篇）鳥的天堂第一課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大榕樹的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。識(shí)本文中的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的描寫。感情朗讀課文。情意目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教育學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)讀書思考的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們先聽一段樂(lè)曲，聽后說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺？1、欣賞山林鳥鳴樂(lè)曲。2、說(shuō)一說(shuō)，聽后你們有什么感受？（鳥很多，鳥的天堂板書）。初。

2、語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂課堂教案（兩篇）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。能正確地讀寫下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹梢、留戀、目不暇接。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、理解課文內(nèi)容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中充分發(fā)表自己見解的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)“鳥的天堂”的美，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分發(fā)表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達(dá)感受。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（板書：天堂）。

3、鳥的天堂,巴金（19042005），原名李堯棠。四川成都人。主要代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)家、春、秋(合稱激流三部曲）。,1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友，兩次途經(jīng)新會(huì)天馬河，然后寫下了鳥的天堂。,做巢樹梢應(yīng)接不暇興奮不可計(jì)數(shù),認(rèn)讀字：茫槳律榕隙耀暇拋,讀寫字：燦爛竿茫槳規(guī)律支株縫隙耀梢寂,1、聽課文錄音并思考：作者去了幾次“鳥的天堂”？2、自讀課文，找出最能體現(xiàn)鳥多的句子，畫下來(lái)。3。

4、鳥的天堂,巴金,巴金（1904）原名李堯(yo)棠、字芾(fi)甘。四川成都人。，1927年赴法國(guó)留學(xué)，寫成了處女作出了長(zhǎng)篇小說(shuō)滅亡，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長(zhǎng)篇小說(shuō)激流三部曲中的家。,1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的鳥的天堂。

5、鳥的天堂設(shè)計(jì)者：王平 凌海四小一、概述 課名是鳥的天堂，語(yǔ)文A版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 本篇課文所需課時(shí)為3課時(shí)，120分鐘，本節(jié)課是第二課時(shí)，40分鐘 鳥的天堂是我國(guó)著名作家巴金先生的一篇散文佳作。文章動(dòng)靜結(jié)合，韻味十足，遣詞造句精妙準(zhǔn)確，表達(dá)感情充沛細(xì)膩。動(dòng)靜結(jié)合，情景交融是本文的最大特色。文章的第一部分以寫靜態(tài)為主，重點(diǎn)描繪了大榕樹樹大，干多，枝繁，葉茂的特點(diǎn)；第二部分則以寫動(dòng)態(tài)為主，展現(xiàn)了一幅百鳥齊鳴、萬(wàn)鳥紛飛的熱鬧畫面。 鳥的天堂這一課在本冊(cè)教材中有其獨(dú)特的作用，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“閱讀要有自己的見解。

6、48 號(hào)鳥的天堂48 號(hào)鳥的天堂 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 #!Y7Ede #!Y7Ede www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 #!Y7Ede #!Y7Ede #!Y7Ede #!Y7Ede #!Y7Ede 我們的船漸漸地逼近榕樹了：我有機(jī)會(huì)看清它的真面目：是一棵大樹，有數(shù)不清的丫枝，枝上又生根，有許多根一直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹斜躺在水面上一樣。 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 yFm 88 yFm 88 www.zhhhq.com http:/www.zhhhq.com QQ:501895555 yFm 88 yFm 88 yFm 88 yFm 88 yF。

7、鳥的天堂,巴金（1904）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。 ，1927年赴法國(guó)留學(xué)，寫成了處女作出了長(zhǎng)篇小說(shuō)滅亡，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長(zhǎng)篇小說(shuō)激流三部曲中的家。,1933年，巴金到廣東新會(huì)訪友時(shí)，途經(jīng)新會(huì)天馬河，看到一株500年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的鳥的天堂。,邊聽邊思考,作者幾次經(jīng)過(guò)鳥的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次 大榕樹 第二次 許多鳥,在默讀課文思考：作者是按游覽順序?qū)懙模梢苑譃閹撞糠郑?第一部分（1-4段） 第二部分（5-9。

8、鳥的天堂 課 題 25、鳥的天堂 課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字以及由會(huì)寫字組成的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 解題 題目里哪個(gè)是中心詞？天。

9、3鳥的天堂（1） 課 文 在 線 這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面，在樹梢（so sho），一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。 起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛。

10、3鳥的天堂（2） 一、 給下面的字加上偏旁，組成新字再組兩個(gè)詞。 二、 多音字組詞。 三、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 展示 裂縫 顫動(dòng) 陸續(xù) 留戀 茂盛 1先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（ ） 2裂開或自然露出的狹長(zhǎng)細(xì)縫。

11、鳥 的 天 堂,巴 金,鳥的天堂,鳥的天堂,一：“天堂”指的是什么？,“天堂”指的是：比喻美好的生活環(huán)境。,二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？,下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，答案就在文中,巴金（19042005）原名。

12、25.鳥的天堂,南丹縣第三小學(xué)四年級(jí)備課組,巴金（1904）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。1923年從封建家庭出走，1927年赴法國(guó)留學(xué)，寫成了處女作出了長(zhǎng)篇小說(shuō)滅亡，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海。

13、鳥的天堂,巴金（1904）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人。，1927年赴法國(guó)留學(xué)，寫成了處女作出了長(zhǎng)篇小說(shuō)滅亡，發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從1929年到1937年中，創(chuàng)作了主要代。

14、鳥的天堂,解題,1.天堂常比喻什么？,美好的生活環(huán)境,2.鳥的天堂指什么？,指能讓鳥生活得美好，快樂(lè)的地方，即指大榕樹。,作者簡(jiǎn)介,巴金（19042004）原名李堯棠、字芾甘。四川成都人，代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)激流三部曲。