1、高中物理必修1滬科版,第3章 力與相互作用 3.1 牛頓第三定律,3,1,2,知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念.,理解牛頓第三定律的含義.,會用牛頓第三定律解決簡單問題.,4,會區(qū)分平衡力和作用力與反作用力,一、 作用力和反作用力,【問題設計】,在光滑的冰面上，兩人相對而立當一人用力去推另一個人時，兩人同時向相反方向運動；兩個小車上粘有磁鐵，讓兩小車停在水平桌面上距離適當?shù)奈恢?，放手后兩小車同時運動(相吸或相斥),(1)上面事例或實驗中，當一個物體(設為甲)對另一個物體(設為乙)施力時，乙對甲有作用嗎？ (2)上面兩個。

2、5 牛頓第三定律,【感受性實驗一】,一 、 作用力與反作用力 物體間相互作用的這一對力通常叫做 作用力和反作用力,1.作用力和反作用力是否作用在同一個物體上？ 2.兩力的方向有何關系？ 3.兩力是同時產(chǎn)生的嗎？ 4 兩力是同種性質的力嗎？,【實驗探究】,相互作用的這兩個力大小之間有什么關系呢？,實驗,用傳感器探究作用力與反作用力的關系,力的傳感器,數(shù)據(jù)采集器,1、內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。,3、理解：全面揭示了作用力和反作用力的關系。 異物 等大 反向 共線 同時 同性,2、表達式。

3、5 牛頓第三定律,學習目標,知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。,經(jīng)歷牛頓第三定律的探究過程，理解牛頓第三定律的確切含義，體會牛頓第三定律在解決實際問題中的運用。 （重點）,能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。（難點）,1. 物理學上，將物體間的相互作用稱之為力。,2.力的三要素：大小、方向、作用點,3. 一對平衡力的特點： 大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一個物體上,知識回顧,力的作用是相互的,物體A,物體B,作用力與反作用力,一、,活動1 體驗總結,【思考】生活中還有哪些現(xiàn)象也能說明物體間存在相互作用。

4、牛頓第三定律,美國科學與發(fā)明雜志,兩只一樣的生雞蛋，一只運動的雞蛋去撞擊另一只靜止的雞蛋，撞擊部位也一樣，請學生猜測哪只雞蛋先碎？,作用力和反作用力到底是什么關系呢？,V,力的作用是相互的,用手推桌子，會感到桌子也在推手,頭和球的彈力也是相互的,1、相互作用的一對力，可選其中任一個力稱為作用力，則另一個力就是反作用力。 2、一對作用力和反作用力的性質總是相同的，即：作用力是彈力，則其反作用力一定是彈力，作用力是場力，則反作用力也一定是場力。,做一做 想一想,日常生活中的作用與反作用力,既然作用力和反作用力是大小。

5、牛頓第三定律,美國科學與發(fā)明雜志,兩只一樣的生雞蛋，一只運動的雞蛋去撞擊另一只靜止的雞蛋，撞擊部位也一樣，請學生猜測哪只雞蛋先碎？,作用力和反作用力到底是什么關系呢？,V,力的作用是相互的,用手推桌子，會感到桌子也在推手,頭和球的彈力也是相互的,1、相互作用的一對力，可選其中任一個力稱為作用力，則另一個力就是反作用力。 2、一對作用力和反作用力的性質總是相同的，即：作用力是彈力，則其反作用力一定是彈力，作用力是場力，則反作用力也一定是場力。,做一做 想一想,日常生活中的作用與反作用力,既然作用力和反作用力是大小。

6、4.5牛頓第三定律,大量的觀察和實驗表明：物體之間的作用總是相互的。,一個物體是施力物體，同時它也是受力物體。,我們把物體間相互作用的這一對力叫做作用力和反作用力。（A對B，B對A）,歸納與概括,作用力和反作用力除了具有相互性的特點外,還有哪些特點呢?,浮力的反作用力是什么?汽車牽引力的反作用力是什么?,一、作用力和反作力的特點：,1、相互性：兩個物體間的作用力和反作用力是相互的。施力物體和受力物體對兩個力來說是互換的。,2、同時性：作用力消失，反作用力立即消失。沒有作用就沒有反作用。,3、同性質：作用力和反作用力的性。

7、牛頓第三定律,牛頓,A,B,我們先來看一些現(xiàn)象：,克林拜爾頭球解圍,F1,F2,現(xiàn)象一,現(xiàn)象二,兩塊磁鐵之間的吸引作用,異極互相吸引,現(xiàn)象三：,結論： 一、兩個物體之間力的作用總是相互的。,以上現(xiàn)象的分析，你能得出什么結論？,一個物體是施力物體，同時它也是受力物體。,我們把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力。,用繩子拉著物體在水平地面上運動，有幾對作用力和反作用力?,猜想：作用力和反作用力的大小相等嗎？方向相反嗎？,如果相等，那為什么卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”？是不是雞蛋對石頭的力小，而石頭。

8、第3章 力與相互作用,3.1 牛頓第三定律,一,二,三,一,二,三,一,二,三,一,二,三,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,探究一,探究二,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5,1 2 3 4 5。

9、5 牛頓第三定律,填一填,練一練,一、作用力和反作用力(見課本第81頁) 1.力是物體對物體的作用。只要談到力,就一定存在受力物體和 施力物體。 2.兩個物體之間的作用總是相互的。施力物體同時也一定是受力物體。物體間相互作用的這一對力叫作作用力和反作用力。 3.作用力和反作用力總是相互依存、同時存在的,我們可以把其中的任何一個力叫作作用力,另一個力叫作反作用力。 二、牛頓第三定律(見課本第81、82頁) 1.內(nèi)容:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。 2.表達式:F=-F,負號表示兩力的方向相反。,填。

10、第五節(jié) 牛頓第三定律,生活中的實例,一、冰上小孩互推（觀看） 二、劃船時兩船互推（觀看） 三、磁鐵與磁鐵的相互作用（觀看） 四、其他實例（觀看）,結論： 物體之間的作用力總是相互的。一個物體對另一個物體有力的作用的同時，另一個物體對這一個物體也有力的作用。,一、我們把物體間相互作用的這一對力叫做 作用力和反作用力.,通過對以上現(xiàn)象的分析，你能得出什么結論？,練習,如：一個物體A給另一個物體B施加力的 作用時,另一物體B也會同時給這個物體A施 加力的作用. 若把A對B的力叫做作用力,則 B對A的力叫做反作用力。,相互作用的這兩。

11、2019-2020年高一物理 牛頓第三定律教學案3 新人教版一、 預習目標復習力的基本概念，正確理解施力物體和受力物體，還要復習初中學過二力平衡等知識二、預習內(nèi)容1.什么是相互作用力？2.什么是施力物體和受力物體？3.二力平衡的條件是什么？三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學案一、學習目標1.認識力的作用是相互的.2.能找出某個力對應的反作用力.3.掌握牛頓第三定律的內(nèi)容，知道作用力和反作用力的關系不受物體運動狀態(tài)和參考系等的影響.4.會運用牛頓第三定律解釋生活。

12、2019-2020年高一物理 第三章 牛頓運算定律 牛頓第三定律 第一課時 4教學目標一、知識目標1.理解作用力和反作用力的關系.2.掌握牛頓第三定律.二、能力目標1.學會在對物體進行受力分析時，能找出各對作用力和反作用力.2.培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和分析能力.三、德育目標滲透實踐是檢驗真理的惟一標準的觀點.教學重點作用力和反作用力的關系、牛頓第三定律.教學難點相互作用力與平衡力的區(qū)別.教學方法實驗歸納法、分析推理法.教學用具投影儀、投影片、彈簧秤兩個、小車兩輛、光滑長木板、一塊條形磁鐵、一塊鐵塊.課時安排1課時教學過程用投影。

13、第三章 牛頓運動定律 第1講 牛頓第一定律 牛頓第三定律,知識點1 牛頓第一定律 【思維激活1】在向前行駛的客車上,某時 刻駕駛員和乘客的身體姿勢如圖所示,則 對客車運動情況的判斷正確的是( ) A.客車一定做勻加速直線運動 B.客車一定做勻速直線運動 C.客車可能是突然減速 D.客車可能是突然加速,【解析】選C。由圖中可以看出,駕駛員和乘客向前傾,說明駕駛員和乘客相對于車廂有向前運動的趨勢,所以客車可能突然減速、剎車或由靜止狀態(tài)突然倒車,故選項C正確。,【知識梳理】 1.牛頓第一定律： (1)內(nèi)容：一切物體總保持_____________狀態(tài)或_____。

14、高考導航,基礎課時6 牛頓第一定律 牛頓第三定律,知識梳理,知識點一、牛頓第一定律 1.內(nèi)容 一切物體總保持______________狀態(tài)或_____狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它_____這種狀態(tài)。 2.意義 (1)指出力不是_____物體運動的原因，而是_____物體運動狀態(tài)的原因，即力是產(chǎn)生_______的原因。 (2)指出了一切物體都有____，因此牛頓第一定律又稱________。,勻速直線運動,靜止,改變,改變,維持,加速度,慣性,慣性定律,3.慣性 (1)定義：物體具有保持原來_____________狀態(tài)或_____狀態(tài)的性質。 (2)量度：_____是物體慣性大小的唯一量度，_____大的物。

15、選擇、計算,牛頓運動定律的應用,近幾年高考對本章內(nèi)容的考查仍以概念和規(guī)律的應用為主，單獨考查本章的題目多為選擇題，與曲線運動、電磁學相結合的題目多為計算題。,找 規(guī)律,選擇、計算,牛頓運動定律,牛頓運動定律,把 握 考 情,題型,要求,內(nèi) 容,考 點,填空,驗證牛頓運動定律,實驗四,以實際生活、生產(chǎn)和科學實驗為背景，突出表現(xiàn)物理知識的實際應用的命題趨勢較強，2016年高考應予以高度關注。,明 熱 點,選擇、計算,超重和失重,牛頓運動定律,把 握 考 情,題型,要求,內(nèi) 容,考 點,不同點,相同點,一對平衡力,作用力和反作用力,作用在同一物體。

16、必考部分,第三章 牛頓運動定律,第1單元 牛頓第一定律 牛頓第三定律,網(wǎng)控基礎點 提煉命題源,一、牛頓第一定律 1牛頓第一定律 (1)內(nèi)容：一切物體總保持______________狀態(tài)或________狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài) (2)意義： 指出了一切物體都有________，因此牛頓第一定律又叫________ 指出力不是________物體運動狀態(tài)的原因，而是________物體運動狀態(tài)的原因，即產(chǎn)生________的原因 (1)勻速直線運動 靜止 (2)慣性 慣性定律 維持 改變 加速度,讀讀教材,2慣性 (1)定義：物體具有保持原來____________狀態(tài)或________狀態(tài)的性。

17、必考部分,第三章 牛頓運動定律,第1單元 牛頓第一定律 牛頓第三定律,網(wǎng)控基礎點 提煉命題源,一、牛頓第一定律 1牛頓第一定律 (1)內(nèi)容：一切物體總保持______________狀態(tài)或________狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài) (2)意義： 指出了一切物體都有________，因此牛頓第一定律又叫________ 指出力不是________物體運動狀態(tài)的原因，而是________物體運動狀態(tài)的原因，即產(chǎn)生________的原因 (1)勻速直線運動 靜止 (2)慣性 慣性定律 維持 改變 加速度,讀讀教材,2慣性 (1)定義：物體具有保持原來____________狀態(tài)或________狀態(tài)的性。