1、揭竿而起,楚河漢界,約法三章,項(xiàng)莊舞劍,四面楚歌,休養(yǎng)生息,破釜沉舟,文景之治,秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立,1,秦始皇嬴政,公元前230年公元前221年，滅六國(guó)，建立起統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國(guó)。 公元前207年，秦朝滅亡。,秦的統(tǒng)治是否像秦始皇所想的那樣世世代代往下傳呢？,為什么龐大的秦帝國(guó)只存在了短短14年？,2,材料一：秦始皇在驪山為自己建造了規(guī)模巨大 的陵墓。為了完成這一工程，秦始皇征調(diào)的勞役 人員多達(dá)70萬(wàn)。長(zhǎng)年在外服役的人有二三百萬(wàn)。 出現(xiàn)了“丁男披甲，丁女轉(zhuǎn)輸”的局面。 材料二：秦朝法律告示 :死刑有戮（先刑辱、后斬首），棄。

2、第10課 秦末農(nóng)民起義,情景1,焚書(shū),坑儒,危害：摧殘文化、禁錮人們的思想，阻礙教育發(fā)展，激化了秦朝知識(shí)分子與政府的矛盾。,公元前213年,公元前212年,情景2,徭役、兵役繁重,賦稅沉重,北擊匈奴、修長(zhǎng)城 30萬(wàn),南戍五嶺、開(kāi)靈渠 50萬(wàn),建阿房宮、 驪山墓 70萬(wàn),修馳道、 運(yùn)糧餉 200萬(wàn),其他 100萬(wàn),全國(guó)總?cè)丝诩s2000萬(wàn),每年征調(diào)服役的不下300萬(wàn)人,情景3,刑法殘酷,走在街上你會(huì)看到有的人臉上刺有字，有的人沒(méi)有鼻子，有的人只有一只腳 在市場(chǎng)上，有這樣一種奇怪的現(xiàn)象：鞋子沒(méi)人買(mǎi)，拐杖卻是搶手貨。,束頸的鐵鉗,鐵桎（腳鐐）,秦的暴政,1、秦始皇。

3、2019-2020年高中歷史 6.24明末社會(huì)危機(jī)與農(nóng)民起義教案 華東師大版第三分冊(cè) 一、教學(xué)目的 知識(shí)與技能 1. 知道明末農(nóng)民起義的基本概況；了解明朝滅亡和清軍入關(guān)的有關(guān)史實(shí)；理解明末內(nèi)外交困的原因及其后果。 2.運(yùn)。

4、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)校本作業(yè)：第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 一、選擇題 1、我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)于（ ） A楚 B陳 C大澤鄉(xiāng) D沛縣 2、“高祖興、漢業(yè)建，至孝平、王。

5、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦末農(nóng)民起義教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、知識(shí)能力：識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)。

6、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立教案 北師大版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 年級(jí) 七 科目 歷史 任課教師 授課時(shí)間 課。

7、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 同一國(guó)家的建立 第10課秦末農(nóng)民起義教案 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 1、識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)。

8、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 11 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立教案 北師大版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 年級(jí) 七 科目 歷史 任課教師 授課時(shí)間 課題 第。

9、教學(xué)資料參考范本 七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 第10課 秦末農(nóng)民起義教案 川教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力 1、識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人。

10、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立教案 北師大版 年級(jí) 七 科目 歷史 任課教師 授課時(shí)間 課題 第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 授課類(lèi)型 新授 課標(biāo)依據(jù) 知道秦的暴政和陳勝、吳廣。

11、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元第11課秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立教案北師大版 年級(jí) 七 科目 歷史 任課教師 授課時(shí)間 課題 第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 授課類(lèi)型 新授 課標(biāo)依據(jù) 知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義。

12、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 第10課 秦末農(nóng)民起義教案 川教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力 1、識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人 2、理解陳勝吳廣起義的歷史意義 3、培養(yǎng)用積極觀點(diǎn)和積極分析方法認(rèn)識(shí)和分析歷史問(wèn)題。

13、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦末農(nóng)民起義教學(xué)案（無(wú)答案） 川教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、知識(shí)能力：識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人；理解陳勝吳廣起義的歷史意義。培養(yǎng)用積極觀點(diǎn)和積極分析方法認(rèn)識(shí)和分析歷史問(wèn)題的能。

14、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元11秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立教案北師大版 年級(jí) 七 科目 歷史 任課教師 授課時(shí)間 課題 第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 授課類(lèi)型 新授 課標(biāo)依據(jù) 知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知。

15、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 11 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立教案 北師大版 年級(jí) 七 科目 歷史 任課教師 授課時(shí)間 課題 第11課 秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立 授課類(lèi)型 新授 課標(biāo)依據(jù) 知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義。

16、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三學(xué)習(xí)主題 統(tǒng)一國(guó)家的建立 第10課 秦末農(nóng)民起義學(xué)教一體案 川教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、記住大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間和領(lǐng)導(dǎo)人;了解秦朝二世而亡的原因。 2、理解大澤鄉(xiāng)起義的歷史意義，及項(xiàng)羽、劉。

17、2019版七年級(jí)歷史上冊(cè) 第10課 秦末農(nóng)民起義教案 新人教版 課 題 第10課 秦末農(nóng)民起義 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.掌握秦的暴政的主要體現(xiàn)。 2.了解陳勝、吳廣起義，建立的政權(quán)及結(jié)果。 3.總結(jié)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

18、第10課 秦末農(nóng)民起義 一、選擇題 1.秦朝滅亡的主要原因是( ) A.秦的暴政B.陳勝吳廣起義C.賦稅的沉重D.專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的建立 2.中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是（） A.陳勝、吳廣起義B.劉邦起。