1、111達標練習11.給下面加點的字注音。黏土（）虔誠（）鵪鶉（）袒露（）襁褓（）嘟噥（）緋紅（）解析：日常學習、生活中應多注意積累常用字的讀音。答案：ninqinn chntnqin bod nonfi2.下列沒有錯別字的一組是（）A.鱒魚枯躁寥寥數筆B.賦與干涸前瞻后顧C.琢磨瓦壟荒謬絕倫D.辨證青睞一如即往 解析：A項，“躁”應為“燥”；B項，“與”應為“予”；D項，“辨”應為“辯”，“即”應為“既”。答案：C3.(2006北京高考，4)下列句子中，加點的成語使用不恰當的一句是（）A.大英博物館近來因財力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關的職位首當。

2、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化教學設計教學設計思路本文語言雅致而又明白曉暢，內容并不深奧，也比較貼近與學生的審美層次，寫作很講究章法，是恰當處理“主題與變奏”關系的范例。因此這篇文章學習更有助于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，不能因為文章屬于略讀課文，而隨意處理了之，反之，應該精心設計?！皩W以致用”是這篇文章教學設計的原則，一是能用“重復與變化相統(tǒng)一”的眼光來審視周圍的事物，一是能注意寫作中的“重復與變化相統(tǒng)一”。教學目標(一)知識目標1了解藝術創(chuàng)造中重復與變化的藝。

3、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化梁思成教學目標一、深入理解作者揭示的“千篇一律與千變萬化辯證統(tǒng)一”的藝術規(guī)律，體會博大精深的中國文化藝術之美。

4、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化基礎練習1閱讀課文第一段，完成練習。在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復變化的問題。只有重復而無變化，作品就必然單調枯燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時間的持續(xù)；有些是在空間轉移的持續(xù)，但是由于作品或者觀賞者由一個空間逐步轉入另一空間，所以同時也具有時間的持續(xù)性，成為時間、空間的綜合的持續(xù)。這一段是理解全文的“綱”，其中包含了以下三個意思：（1）____________。

5、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化 教案梁思成教學目標一、深入理解作者揭示的“千篇一律與千變萬化辯證統(tǒng)一”的藝術規(guī)律，體會博大精深的中國文化藝術之美。
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6、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化教學設計ABC設計A一、入課1從題目看，把“千篇一律”與“千變萬化”這兩個矛盾的詞語放在一起，似乎難以理解，文章要寫什么?但只要看一看副標題就可知道，文章要談的是“音樂、繪畫、建筑之間的通感”。那么，“音樂、繪畫、建筑之間的通感”指的是什么呢?這通感是否就是修辭格中的通感?認真閱讀文章，答案自在其中。2從中華人民共和國的國徽和人民英雄紀念碑的設計說起，引出設計者中國現代建筑學家梁思成，然后簡介梁思成的情況，激發(fā)學生的學習興趣。二、。

7、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化學案【自讀導言】1.領略課文表現出的中國文化藝術之美，理解作者揭示的藝術規(guī)律。2.學習本文對事物嚴謹、辯證的分析，感知舉一反三、觸類旁通中體現出的廣闊視野與深厚積懟?3.進一步強化對文章內容提要鉤玄、概括分析的能力。（解說：在學完前兩課后，學生已經初步了解了提要鉤玄的方法，本課則以課文為例，進一步鞏固和強化所學知識和方法。對思維的訓練、對文化藝術之美的欣賞是學生永恒的學習內容。）【自讀程序】1.布置學生課前查閱梁思成先生的有關資料。

8、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化 同步測試1閱讀課文第一段，完成練習。在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復變化的問題。只有重復而無變化，作品就必然單調枯燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時間的持續(xù)；有些是在空間轉移的持續(xù)，但是由于作品或者觀賞者由一個空間逐步轉入另一空間，所以同時也具有時間的持續(xù)性，成為時間、空間的綜合的持續(xù)。這一段是理解全文的“綱”，其中包含了以下三個意思：（1）___________。

9、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化梁思成教學目標一、深入理解作者揭示的“千篇一律與千變萬化辯證統(tǒng)一”的藝術規(guī)律，體會博大精深的中國文化藝術之美。

10、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化【自讀導言】1.領略課文表現出的中國文化藝術之美，理解作者揭示的藝術規(guī)律。2.學習本文對事物嚴謹、辯證的分析，感知舉一反三、觸類旁通中體現出的廣闊視野與深厚積淀。3.進一步強化對文章內容提要鉤玄、概括分析的能力。（解說：在學完前兩課后，學生已經初步了解了提要鉤玄的方法，本課則以課文為例，進一步鞏固和強化所學知識和方法。對思維的訓練、對文化藝術之美的欣賞是學生永恒的學習內容。）【自讀程序】1.布置學生課前查閱梁思成先生的有關資料（如。

11、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化千篇一律創(chuàng)作中的重復千變萬化創(chuàng)作中的變化千篇一律與千變萬化在時間的持續(xù)、空間的持續(xù)或時間、空間的綜合持續(xù)中，藝術創(chuàng)作的重復與變化。教學設計思路本教學設計是以學生課前查閱梁思成先生有關資料，檢索、了解一些建筑學、建筑史學知識為前提的。只有在學生把握了寫作背景之后，他們才能更深入地理解與把握文章的內涵。本文是篇自讀課文，教師要給學生留出充分的自讀時間，只稍做點撥即可。要指導學生理清文章結構，歸納各段要點，此外，要組織學生討論，。

12、教學無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！千篇一律與千變萬化基礎練習1閱讀課文第一段，完成練習。在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復變化的問題。只有重復而無變化，作品就必然單調枯燥；只有變化而無重復，就容易陷于散漫零亂。在有“持續(xù)性”的作品中，這一問題特別重要。我所謂“持續(xù)性”，有些是時間的持續(xù)；有些是在空間轉移的持續(xù)，但是由于作品或者觀賞者由一個空間逐步轉入另一空間，所以同時也具有時間的持續(xù)性，成為時間、空間的綜合的持續(xù)。這一段是理解全文的“綱”，其中包含了以下三個意思：（1）____________。

13、2019-2020年高中語文 千篇一律與千變萬化精品學案 語文版必修3 【自讀導言】 1.領略課文表現出的中國文化藝術之美，理解作者揭示的藝術規(guī)律。 2.學習本文對事物嚴謹、辯證的分析，感知舉一反三、觸類旁通。

14、2019-2020年高中語文 千篇一律與千變萬化教案3 語文版必修3 教學設計思路 本文語言雅致而又明白曉暢，內容并不深奧，也比較貼近與學生的審美層次，寫作很講究章法，是恰當處理“主題與變奏”關系的范例。因此這。

15、2019-2020年高中語文千篇一律與千變萬化教案6 語文版必修3 教學目標 一、深入理解作者揭示的“千篇一律與千變萬化辯證統(tǒng)一”的藝術規(guī)律，體會博大精深的中國文化藝術之美。 二、學習作者舉一反三地說明抽象。

16、2019-2020年高中語文千篇一律與千變萬化教案3 語文版必修3 教學設計思路 本文語言雅致而又明白曉暢，內容并不深奧，也比較貼近與學生的審美層次，寫作很講究章法，是恰當處理“主題與變奏”關系的范例。因此這篇。

17、2019-2020年高中語文 千篇一律與千變萬化教學設計 語文版必修3 教學設計思路 本文語言雅致而又明白曉暢，內容并不深奧，也比較貼近與學生的審美層次，寫作很講究章法，是恰當處理“主題與變奏”關系的范例。因此。

18、2019-2020年高中語文第六冊千篇一律與千變萬化教案設計 【自讀導言】 1.領略課文表現出的中國文化藝術之美，理解作者揭示的藝術規(guī)律。 2.學習本文對事物嚴謹、辯證的分析，感知舉一反三、觸類旁通中體現出的。