1、文言基礎(chǔ)知識(shí)講練 賓語(yǔ)前置句,專題五 摹形傳神 千載如生史記的人物刻畫藝術(shù),文言文中動(dòng)詞賓語(yǔ)與介詞賓語(yǔ)所處的位置有兩種情況，一種是與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，置于動(dòng)詞或介詞之后；一種是與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，置于動(dòng)詞或介詞之前。后者叫賓語(yǔ)前置。文言文中賓語(yǔ)前置有如下兩種： 一、動(dòng)詞賓語(yǔ)前置 1.疑問句中，疑問代詞作賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：,2.否定句中代詞作賓語(yǔ)，一般前置。如：,這類句子要注意兩點(diǎn)：一是否定句(一般句中必須有“不”“未”“毋” “無”“莫”等否定詞)，二是代詞作賓語(yǔ)。,3.用“之”“是”“之為”，或在句首再加“惟”“唯”。

2、專題五 摹形傳神 千載如生史記的人物刻畫藝術(shù),第12課 項(xiàng)羽本紀(jì),內(nèi)容索引,先讀先知文本助讀,品讀研討 文本核心,后讀厚積文本拓展,先讀先知文本助讀,語(yǔ)言積累,1.通假字 (1)每吳中有大繇役及喪：_ (2)乃持項(xiàng)王頭視魯：_ (3)乘埶起隴畝之中：_ (4)麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走：_ (5)五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣：_ (6)問一田父：_,同“徭”，徭役,同“示”，出示，展示,同“勢(shì)”，形勢(shì),同“值”，當(dāng),同“悟”，醒悟,同“甫”，古代對(duì)男子的稱呼,(7)騎皆伏曰：_ (8)羽豈其苗裔邪：_,同“服”，佩服,同 “。

3、專題五 摹形傳神 千載如生史記的人物刻畫藝術(shù),第13課 廉頗藺相如列傳,內(nèi)容索引,先讀先知文本助讀,品讀研討 文本核心,后讀厚積文本拓展,先讀先知文本助讀,語(yǔ)言積累,1.通假字 (1)君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪：_ (2)秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧，可予不：_ _ (3)拜送書于庭：_ (4)召有司案圖：_ (5)相如度秦王特以詐詳為予趙城：_ (6)秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也：_,同“锧”，鐵砧板,同“否”，用在疑問句末尾表示詢問,同“廷”，朝廷,同“按”，比畫、指示,同“佯”，假裝,同“穆”,(7)大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來：_ (8)唯大王。

4、專題五 摹形傳神 千載如生史記的人物刻畫藝術(shù),第15課 刺客列傳,內(nèi)容索引,先讀先知文本助讀,品讀研討 文本核心,后讀厚積文本拓展,先讀先知文本助讀,語(yǔ)言積累,1.通假字 (1)吾曩者目攝之：_ (2)荊軻嘿而逃去：_ (3)右手揕其匈：_ (4)復(fù)為羽聲忼慨：_ (5)圖窮而匕首見：_ (6)乃引其匕首以 秦王：_,同“懾”，威懾，震懾，一說降服,同“默”，默默地,同“胸”，胸膛,同“慷”，慷慨,同“現(xiàn)”，出現(xiàn),同“擲”，投擲,(7)高漸離變名姓為人庸保：_ (8)北購(gòu)于單于：_ (9)樊於期偏袒扼捥而進(jìn)曰：_,同“傭”，被雇用的人,同“媾”媾和，講和,同“腕”。

5、摹形傳神千載如生 史記 的人物刻畫藝術(shù) 史記 選讀之 項(xiàng)羽本紀(jì) 項(xiàng)羽 是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表 作為一個(gè) 失敗的英雄 他的故事無數(shù)次地被搬上舞臺(tái) 后人既為他的英勇善戰(zhàn) 霸王之氣所折服 同時(shí)又為他的失敗命運(yùn)而扼腕嘆息 那么項(xiàng)羽在與劉邦的對(duì)峙中怎么會(huì)一步一步走向衰敗 最后落得個(gè) 烏江自刎 的下場(chǎng)呢 在 垓下之圍 時(shí) 項(xiàng)羽哀嘆 此天之亡我 非戰(zhàn)之罪也 項(xiàng)羽把自己的失敗歸咎于 天 俗話說 當(dāng)局者迷。

6、摹形傳神 千載如生 史記的人物刻畫藝術(shù),史記選讀之項(xiàng) 羽 本 紀(jì),項(xiàng)羽，是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表，作 為一個(gè)“失敗的英雄”，他的故事無數(shù)次地被搬上 舞臺(tái)，后人既為他的英勇善戰(zhàn)，霸王之氣所折服， 同時(shí)又為他的失敗命運(yùn)而扼腕嘆息。,那么項(xiàng)羽在與劉邦的對(duì)峙中怎么會(huì)一步一步走向 衰敗，最后落得個(gè)“烏江自刎”的下場(chǎng)呢？在“垓下 之圍”時(shí)，項(xiàng)羽哀嘆：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。” 項(xiàng)羽把自己的失敗歸咎。

7、史記摹形傳神，千載如生復(fù)習(xí)檢測(cè)題1 給加點(diǎn)的字注音28分獄掾 麾下 刈旗 辟 易 睥 睨 赍 金 棺槨 曩 者 淬 火 忤 視 徵 聲 喪 鐘 冠 心病 衣褐 創(chuàng)傷 駑 馬 目眙 棗脯 輟 學(xué) 僂 行 佝僂 間不容發(fā)力能扛 鼎 禮節(jié)甚倨 左。

8、摹形傳神 千載如生史記的人物刻畫藝術(shù)之語(yǔ)言藝術(shù)雷雨雷雨周樸園周樸園：忽然嚴(yán)厲地你來干什么：忽然嚴(yán)厲地你來干什么魯侍萍：魯侍萍： 不是我要來的。不是我要來的。 樸：樸： 誰指使你來的誰指使你來的 魯：魯： 悲憤命，不公平的命指使我來的。悲憤命。

9、專題五 摹形傳神千載如生史記的人物刻畫藝術(shù)第12課 項(xiàng)羽本紀(jì)內(nèi)容索引先讀先知文本助讀文本助讀品讀研討 文本核心文本核心后讀厚積文本拓展文本拓展先讀先知文本助讀語(yǔ)言積累1.通假字通假字1每吳中有大繇役及喪：2乃持項(xiàng)王頭視魯：3乘埶起隴畝之中：。

10、摹形傳神千載如生史記的人物刻畫藝術(shù)摹形傳神摹形傳神 千載如生千載如生 史記史記的人物刻畫藝術(shù)的人物刻畫藝術(shù)史記史記選讀之選讀之項(xiàng)項(xiàng) 羽羽 本本 紀(jì)紀(jì)摹形傳神千載如生史記的人物刻畫藝術(shù)項(xiàng)羽，是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表，作項(xiàng)羽，是司馬遷筆。

11、摹形傳神 千載如生鴻門宴的人物形象分析教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭(zhēng)中，通過人物的語(yǔ)言行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫作方法。 2 水平點(diǎn)：梳理文章結(jié)構(gòu)，對(duì)比中探討人物性格及項(xiàng)羽悲劇的深層原因3 德育點(diǎn)：感受古人崇高人格魅力，。