1、 蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊教案 巧算周長 1 使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的含義 熟練掌握計算周長的方法 能靈活運用長方形 正方形周長公式解決實際問題 2 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 思維能力 靈活的解題能力和語言表達(dá)能力 3 培養(yǎng)學(xué)生。

2、 第七課 巧算周長 例1 計算下列圖形的周長 單位 厘米 練1 下圖 E 字周長是多少厘米 單位 厘米 2 3 3 例2 下圖由5個邊長8厘米的小正方形拼成的 T 字形 它的周長是多少厘米 練2 下圖是由16個同樣大小的正方形組成的 如。

3、巧算周長教學(xué)設(shè)計說明山西省陽泉市礦區(qū)平潭街小學(xué)馬建英設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)有課內(nèi)學(xué)習(xí)，也有課外學(xué)習(xí)。豐富的假期生活讓學(xué)生增長了不少見識，他們或多或少都會參加一些探究活動。本節(jié)課上教師把課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題帶入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題并。

4、 巧算周長山西省陽泉市礦區(qū)平潭街小學(xué)馬建英教學(xué)目標(biāo)：1通過活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的含義，熟練掌握計算周長的方法，能靈活運用周長公式解決實際問題；2經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題思考問題探究問題的過程，掌握假設(shè)猜想驗證的學(xué)習(xí)思想和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生初。

5、精品教學(xué)教案設(shè)計 Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校巧算周長山西省陽泉市礦區(qū)平潭街小學(xué) 馬建英教學(xué)目標(biāo):1通過活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步理解周長的含義。

6、精品教學(xué)教案設(shè)計 Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計 Excellent teaching plan巧算周長教學(xué)設(shè)計說明山西省陽泉市。

7、第五講 巧算周長在求長方形和正方形的周長時，要注意運用轉(zhuǎn)化的思想，把不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的圖形來計算。長方形的周長長寬2 正方形的周長邊長4例 題例1一個長方形的長是4米，寬是3米，如果將它的長和寬分別增加2米，那么這個長方形的周長增加了。

8、魏源學(xué)校歡迎您,本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容,佳一數(shù)學(xué)的特點,1每節(jié)課均擁有魔幻的故事情境和動畫語音多媒體課件,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性; 2倡導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生參與其中,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力; 3佳一數(shù)學(xué)教材體系完全符合新課標(biāo)要求,完美實現(xiàn)與公立學(xué)。

9、第七課 巧算周長例1計算下列圖形的周長單位:厘米.練1下圖E 字周長是多少厘米單位:厘米.233例2下圖由5個邊長8厘米的小正方形拼成的T 字形,它的周長是多少厘米練2下圖是由16個同樣大小的正方形組成的,如果正方形的周長是4厘米,那么這個。

10、幾何圖形 專題 03巧算周長一選擇題12018 秋海淀區(qū)期末一只小螞蟻沿著甲乙兩圖分別行走一周如圖,它行走的路線 A一樣長B甲長C乙長D不確定22019 春上海月考分別以一個邊長為 2 厘米的等邊三角形的三個頂點為圓心,以 2 厘米為半徑畫。

11、數(shù)學(xué)活動課教學(xué)設(shè)計巧算周長商南縣城關(guān)小學(xué) 李強(qiáng)設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)有課內(nèi)學(xué)習(xí)，也有課外學(xué)習(xí)。豐富的假期生活讓學(xué)生增長了不少見識，他們或多或少都會參加一些探究活動。本節(jié)課上教師把課外閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題帶入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題并主動探索，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。探究是一種精神，是一種思想，也是一種能力。學(xué)生擁有這些，就擁有了自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。讓學(xué)生掌握假設(shè)、猜想、驗證等。