1、啟蒙運(yùn)動(dòng)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）了解啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其核心思想；（二）知道啟蒙運(yùn)動(dòng)對人的精神解放的意義和對后世的影響。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其思想主張。難點(diǎn)：啟蒙運(yùn)動(dòng)對人的精神解放的意義和對后世的影響。自主學(xué)習(xí)：探源啟蒙運(yùn)動(dòng)含義：1、 不僅深化了人們對自然界的認(rèn)識，也促進(jìn)人們對社會的思考。2、歐洲先進(jìn)的思想家們相信，人類既然能憑借自己的理性去發(fā)現(xiàn) 也一定能夠憑借這種理性的力量認(rèn)識 的規(guī)律。3、17-18 世紀(jì)西歐的啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的思想有（ ）（1）民主 （2）自由 （3）平等 （4）迷信。

2、萊布尼茨沃爾夫體系與德國啟蒙運(yùn)動(dòng)趙林（原載于同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）2005 年第 1 期）萊布尼茨沃爾夫體系雖然在哲學(xué)上導(dǎo)致了一種理性主義獨(dú)斷論，但是這個(gè)體系同時(shí)也是對當(dāng)時(shí)在德國思想界占統(tǒng)治地位的虔敬主義神學(xué)或信仰主義獨(dú)斷論的猛烈沖擊，從而極大地推動(dòng)了德國啟蒙運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。與法國啟蒙運(yùn)動(dòng)最終導(dǎo)致了無神論的結(jié)論不同，德國啟蒙運(yùn)動(dòng)通過對圣經(jīng)的歷史考證和理性批判而建立起一種理性宗教。德國啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要代表萊辛力圖在理性知識與宗教信仰之間尋求一種妥協(xié)，他通過展示上帝對人類實(shí)施教育的歷史過程，將理性與信仰辯證地。

3、______________________________________________________________________________________________________________高中歷史必修三第7課啟蒙運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)主題：思想大變革時(shí)代主講 ：陽潔 學(xué)號 201670050248 專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（歷史）一、課程標(biāo)準(zhǔn)簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展。2、 教材分析1.本節(jié)特點(diǎn)之一是：內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng)，學(xué)生不易理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)和盲點(diǎn)。因此，教學(xué)中要明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2.本節(jié)特點(diǎn)之二是：具有承上啟下的地位和作用。承文藝復(fù)興，啟資產(chǎn)。

4、本學(xué)案欄目開關(guān),自然科學(xué),資本主義,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),孟德斯鳩,盧梭,理性主義,人文主義,理性,英國,本學(xué)案欄目開關(guān),民主,平等,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),君主立憲制,天賦,人權(quán),人性,哲學(xué)通信,本學(xué)案欄目開關(guān),三權(quán)分立,封建專制,論法的精神,本學(xué)案欄目開關(guān),財(cái)產(chǎn)的私有,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目開關(guān),德意志,純粹理性批判,本學(xué)案欄目開關(guān),人民,自律,本學(xué)案欄目開關(guān),思想解放,封建專制,專制王朝,殖民地和半殖民地,本學(xué)案欄目開關(guān),本學(xué)案欄目。

5、2019-2020年高中歷史 第7課 啟蒙運(yùn)動(dòng)檢測試題 新人教版必修3一、理性時(shí)代的到來1背景(1)在____________運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，____________取得很大進(jìn)展，科學(xué)家們揭示了許多自然界的奧秘，教會的很多說教不攻自破。(2)隨著____________的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強(qiáng)烈，在思想領(lǐng)域展開了反對________________和教會思想束縛的斗爭。2過程(1)17世紀(jì)時(shí)，________出現(xiàn)了早期啟蒙思想。(2)18世紀(jì)中葉，日益崛起的新興資產(chǎn)階級對封建專制統(tǒng)治和天主教會展開了激烈斗爭，涌現(xiàn)出了伏爾泰、____________、________等一。

6、中國明清之際的民主思想與歐洲啟蒙思想的比較,中國明清之際的民主思想與歐洲啟蒙思想的比較,知識拓展：啟蒙運(yùn)動(dòng)與明清之際思想批判的比較,同:都是資本主義性質(zhì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果；都批判君主專制 異: (1)背景:明清思想批判產(chǎn)生的背景是資本主義的萌芽;而啟蒙運(yùn)動(dòng)是資本主義發(fā)展的結(jié)果 (2)內(nèi)容:明清之際的思想批判主要是側(cè)重于對君主的批判，提出了一些限制君權(quán)的設(shè)想;啟蒙運(yùn)動(dòng)主要是針對封建專制制度和教權(quán)主義的批判，描繪了未來資本主義社會的宏偉藍(lán)圖; (3)影響:明清之際的思想批判沒有成為主流思想，因此也沒有促進(jìn)明清社會的轉(zhuǎn)型(即向資。

7、第2講 宗教改革與啟蒙運(yùn)動(dòng),一、宗教改革 1.背景 (1)經(jīng)濟(jì):歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (2)思想:文藝復(fù)興使天主教會的權(quán)威受到質(zhì)疑。 (3)導(dǎo)火線:1517年,羅馬教皇出售贖罪券。 2.概況 (1)序幕:1517年,馬丁路德發(fā)表“ 九十五條論綱 ”。 (2)擴(kuò)展:宗教改革運(yùn)動(dòng)在歐洲興起,形成了不受羅馬教皇控制的新教,除路德派以外,還有 加爾文派 和英國國教。 3.主張 (1)路德認(rèn)為只要有虔誠的信仰,靈魂便可得救,無須購買贖罪券。每個(gè)基督教徒都有直接閱讀和解釋圣經(jīng)的權(quán)利。 (2)新教紛紛簡化宗教儀式,否定羅馬教廷的權(quán)威,堅(jiān)持國家權(quán)力高于教會。 4.影響 開始打。

8、拋開宗教外衣,借助希臘羅馬的古典文化,形式,資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，對世俗的君主專制制度提出了批評,資本主義萌芽的產(chǎn)物，主要是反對教會對人的束縛,背景,打擊了世俗的專制主義統(tǒng)治，引發(fā)了歐洲乃至世界范圍內(nèi)的資產(chǎn)階級革命浪潮,推動(dòng)了近代自然科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，引發(fā)了歐洲范圍的宗教改革浪潮,影響,高舉“理性”旗幟，旨在反對專制主義、教權(quán)主義和封建特權(quán)，追求政治平等和經(jīng)濟(jì)自由,提倡“人性”，旨在擺脫天主教會的束縛，強(qiáng)調(diào)追求現(xiàn)世的幸福,內(nèi)容,理性主義,人文主義,武器,起源于英國，以法國為中心，波及歐洲，影響全世界,興起。

9、第35講 啟蒙運(yùn)動(dòng),考點(diǎn)一 專制下的啟蒙 梳理基礎(chǔ)知識,一、歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起(b) 1.歷史背景 (1)經(jīng)濟(jì)：新航路開辟后，歐洲_________的發(fā)展。 (2)階級：新興資產(chǎn)階級力量不斷壯大。 (3)思想：文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，做了思想準(zhǔn)備。 (4)政治：英、法等___________________形成。 (5)文化：_________的興起，科學(xué)與知識的進(jìn)步。,資本主義,中央集權(quán)民族國家,近代科學(xué),2.啟蒙運(yùn)動(dòng)發(fā)展概況 (1)性質(zhì)：17、18世紀(jì)，歐洲爆發(fā)的一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運(yùn)動(dòng)。 (2)過程：開始于英、法，隨后擴(kuò)展到德國和荷蘭等國。 (3)思想核心：______。

10、第十三單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展,文藝復(fù)興,贖罪券,九十五條論綱,因信稱義,圣經(jīng),加爾文,宗教改革,英國,法國,理性主義,哲學(xué)通信,君主立憲,論法的精神,三權(quán)分立,社會契約論,人民主權(quán),純粹理性批判,法國大革命。

11、第二單元,西方人文精神的起源及其發(fā)展,第7課 啟蒙運(yùn)動(dòng),課標(biāo)要求 簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)；概述啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展。,一、理性時(shí)代的到來 1.背景 (1)在 運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下。

12、第7課 啟蒙運(yùn)動(dòng),目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,1.課程標(biāo)準(zhǔn) 簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn),概括啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展。 2.學(xué)習(xí)要點(diǎn) (1)理性主義的含義。 (2)法國的啟蒙思想。 (3)啟蒙運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展。

13、西方人文精神的起源及其發(fā)展,第十三單元,第25講 宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng),欄目導(dǎo)航,1背景 (1)經(jīng)濟(jì)條件：歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (2)思想條件：在______________的影響下，人們改革教會的愿望日趨強(qiáng)烈。

14、考 點(diǎn) 一,考 點(diǎn) 二,課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練,文藝復(fù)興,贖罪券,九十五條論綱,國家權(quán)力,德意志,資本主義經(jīng)濟(jì),封建專制,理性,民主,與科學(xué),天主教會,科學(xué),天主教會,君主立憲制,天賦人權(quán),三權(quán)分立,人民主權(quán),自律,封建專制,大革命,民。

15、目標(biāo)導(dǎo)航,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,預(yù)習(xí)導(dǎo)引,一,二,三,一、理性時(shí)代的到來 1.條件 (1)在文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下,自然科學(xué)取得很大進(jìn)展,教會的很多說教不攻自破。 (2)新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強(qiáng)烈。 2.興。