1、內容多， 別犯愁 同類別， 放一起 重復內容 要取舍 引 導 線 關于 的研究 思 維 導 圖 是 一 種 有 效 的 圖 形 思 維 工 具 ， 它 通 過 圖 文 把 某 一 主 題 的 各 級 關 鍵 詞 表 現(xiàn) 出 來 。 中國華東師范大學的劉濯源教授，他認 為我的思維可視化可以極大促進同學們 的學習因此又叫我學科思維。

2、青島版數(shù)學六年級下冊第五單元信息窗一扇形統(tǒng)計圖 回顧反思 自主練習 合作探究 情境導入 一 情境導入 從圖中 你知道了哪些數(shù)學信息 你能提出什么問題 第三十屆奧運會中國體育代表團金牌榜 各種項目獲金牌數(shù)的情況怎。

3、圓錐的體積,青 島 版 六 年 級 數(shù) 學 下 冊,張秋鎮(zhèn)中心小學 李善猛,復習:,計算下列圓柱的體積。 底面積是5平方厘米，高 6 厘米，體積 = ? 底面半徑是 2 分米， 高10分米，體積 = ? 底面直徑是 6 分米， 高10分米，體積 = ?,圓錐的體積怎么求呢？,比一比，想一想:,圓柱和圓錐的底和高有什么關系呢?,圓柱和圓錐等底等高,猜想：?等底等高的圓柱與圓錐的體積有什么。

4、青島版小學數(shù)學六年級下冊圓錐的體積教學設計 教學內容：青島版小學數(shù)學六年級下冊第24-25頁內容及自主練習7、8題。 教學目標：1、組織學生進行實驗，培養(yǎng)學生動手操作的能力，并推導出圓錐體積的計算公式。 2、學生會運用圓錐的體積計算公式計算圓錐的體積。 3、培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合能力，發(fā)展學生的空 間觀念。 4、滲透轉化的數(shù)學思想。 教學重點：圓錐體積公。

5、青島版六年級數(shù)學下冊 圓柱的表面積 填空 圓柱有 個底面 它們是 有 側面 是 有 條高 這些高都 圓柱的側面展開是 長方形的長等于 寬等于 圓柱的側面積 大小一樣的圓 曲面 無數(shù) 長度相等 長方形 底面周長 高 底面周長。

6、青島版六年級數(shù)學下冊圓柱圓錐的認識教學設計 教材分析： 圓柱和圓錐是人們在生產和生活中經(jīng)常遇到的幾何體。學習這一部分內容有利于發(fā)展學生空間觀念，為今后應用幾何知識解決實際問題打下基礎。 教材的編排加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加強對圖形特征的探索，加強了在操作中對空間和圖形問題的再思考，讓學生在經(jīng)歷了觀察、操作、推理、想象的過程中認識并掌握圓柱和圓錐的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。 本節(jié)教材中信息窗列。

7、青島版六年級數(shù)學下冊圓柱圓錐的認識教學設計教材分析：圓柱和圓錐是人們在生產和生活中經(jīng)常遇到的幾何體。學習這一部分內容有利于發(fā)展學生空間觀念，為今后應用幾何知識解決實際問題打下基礎。教材的編排加強了與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，加強對圖形特征的探索，加強了在操作中對空間和圖形問題的再思考，讓學生在經(jīng)歷了觀察、操作、推理、想象的過程中認識并掌握圓柱和圓錐的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。本節(jié)教材中。

8、青島版數(shù)學六年級下冊3.3 反比例的意義練習卷姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 與能組成比例的是（ ）。ABC2 . 下面4個關系式中，x和y成反比例關系的是（ ）A（x+1）y6。

9、圓 柱 的 表 面 積 教學目標和內容： 1、認識圓柱的側面積和表面積，理解圓柱側面積和表面積的含義。 2、培養(yǎng)學生的合作意識和邏輯思維推理能力，使學生感受到數(shù)學思想方法的運用與解決實際問題的聯(lián)系，提高學生解決問題的能力。 3、掌握側面積和表面積的計算方法，能正確運用公式計算圓柱的側面積和表面積。 教學重點：掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。 教學難點：運用所學的知識解決簡單的實際問題。 一。

10、立體圖形的體積復習課教學設計 教學內容：青島版小學數(shù)學六年級下冊立體圖形的體積復習課 教學目標： 1使學生進一步認識學過的一些立體圖形的特征，發(fā)展學生的空間觀念。 2使學生加深理解立體圖形體積的計算方法，能根據(jù)已知條件計算這些立體圖形的體積。 3、復習鞏固立體圖形的體積公式的推導方法。 教學過程： 一：情境導入 同學們，我們張家屯小學建設新校園已經(jīng)開始動工了，為了建立一個學生們喜歡的校園，學校決定。

11、圓錐的體積,圓錐特征,主頁,1、說一說圓錐有哪些特征？,（1）頂部：尖頂； （2）底面：是一個圓； （3）側面：是一個曲面（展開是一個扇形）； （4）底面圓周上任一點與頂點之間的距離 都相等。,（5）高只有一條。,猜想：,圓錐的體積和什么有關系？,實驗材料： 等底等高的圓柱形、圓錐形容器各一個；不等底等高的圓柱和圓錐2-3個，適量的沙子或大米。,分組實驗，驗證猜想：,操作提示： 方法一：將。

12、青島版六年級上冊專項復習七：扇形統(tǒng)計圖的認識姓名:________ 班級:________ 成績:________同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 選擇題 (共12題；共24分)1. （2分） 某校為表示學生體育鍛煉達標情況，選用（ ）可以清楚地表示出“優(yōu)”“良”“合格”各等次人數(shù)占全?？側藬?shù)的百分比。。