1、秋的腳步輕輕 可我們還是分明聽到了秋的聲音 請聽 聽聽 秋天的聲音 你最喜歡的是哪種聲音 聽聽 秋的聲音 大樹抖抖手臂 刷刷 是黃葉道別的話音 黃葉從樹上一片一片地掉下來 你看著像什么 黃葉對大樹媽媽說 你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎 刷刷 是黃葉道別的聲音 鏈接動畫 聽聽 秋的聲音 蟋蟀振動翅膀 q q 是和陽臺告別的歌韻 蟋蟀要到哪兒去了呀 一排排大雁追上白云 撒下一陣暖暖的叮嚀 一。

2、12 聽聽 秋的聲音 秋天 秋的腳步輕輕 可我們還是分明聽到了秋的聲音 請聽 聽聽 秋天的聲音 秋天的色彩 秋天是綠色的 松樹拿出細細的針 繡綠了滿山遍野 秋天是黃色的 梧桐搖著小小的扇子 扇黃了大街小巷 秋天是紅色的 楓樹伸出紅紅的手掌 染紅了花園果園 啊 秋天是一個色彩繽紛的季節(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀這首詩 2 一邊讀一邊展開想象 能和同學(xué)們交流讀后的體會 3 仿照詩歌內(nèi)容。

3、秋天是綠色的 松樹拿出細細的針 繡綠了滿山遍野 秋天是黃色的 梧桐搖著小小的扇子 扇黃了大街小巷 秋天是紅色的 楓樹伸出紅紅的手掌 染紅了花園果園 啊 秋天是一個色彩繽紛的季節(jié) 秋天的色彩 12 聽聽 秋的聲音 輕聲齊讀 你能離秋天更近 自然界中有許多美妙的聲音 不信 你聽 聽著這些聲音 你想到了什么 嗡嗡 小蜜蜂站在花朵上 他正收集過冬的食物呢 自讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 生字可以多讀幾遍 振。

4、一 用 畫出加點字的正確讀音 吟唱 j ny n 振動 zh nch n 歌韻 y y n 掠過 l j n 遼闊 li oli o 蟋蟀 su ishu i 二 選字填空 到道 別 達 振震 興地 掠驚 奇 奪 道 到 振 震 驚 掠 三 照樣子 填詞語 1 道別 的話音 的歌韻 的叮嚀 的歌吟2 抖抖 手臂 翅膀 白云 田野 告別 暖暖 豐收 振動 追上 掠過 四 聯(lián)系詩歌 展開想象 請將想象。

5、你知道這是什么季節(jié)嗎 秋天 秋天是一個色彩繽紛的季節(jié) 下面讓我們靜下心來 細細去聽一聽秋天里的聲音 1 會認本課9個生字 通過多種方法理解難懂的詞語 重點 2 有感情地朗讀詩歌 一邊讀一邊想 感受秋天的美好 難點 學(xué)習(xí)目標(biāo) 聽范讀 邊聽邊畫出文中的生字 注意生字的讀音 請同學(xué)們自由朗讀課文 注意讀準(zhǔn)字音 讀通句子 難讀的地方多讀幾遍 自讀提示 抖土 精神抖擻 d u 抖抖手 蟋蟀草 斗蟋蟀 x。

6、12 聽聽 秋的聲音 輕聲讀課文 讓秋天離我們更近 手臂 刷刷 蟋蟀 振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆 通過朗讀詩 你聽到了哪些聲音 你最喜歡其中的哪種聲音 聽聽 秋的聲音 大樹抖抖手臂 刷刷 是黃葉道別的話音 秋天落葉的聲音 擬人的手法展現(xiàn)了風(fēng)搖樹枝的動態(tài)美 刷刷 寫出了風(fēng)聲 落葉聲 讀后仿佛看到秋風(fēng)中樹枝搖擺 一片片黃葉隨風(fēng)飄落聲聲道別的動態(tài)美 聽聽 秋的聲音 大樹抖抖手。

7、7、 聽聽，秋的聲音,有感情的地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字詞多讀幾遍。并在每一小節(jié)前標(biāo)上序號。,手臂 唰唰 蟋蟀 振動 歌韻 叮嚀 遼闊 抖抖 匆匆 掠過 瞿 瞿 歌吟,b shu x shui,zhn yn dng nng,lio du cng,l q yn,再輕聲讀或默讀課文1至3節(jié)，找到你最喜歡的那一節(jié)邊讀邊展開想象，同桌之間互說自己好像看到了什么。,聽聽，。

8、7.聽聽，秋的聲音,教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認讀本課9個生字。 2、能根據(jù)要求獨立閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點： 1、正確認讀本課9個生字。 2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 教學(xué)難點： 邊讀邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。,課文導(dǎo)入：,秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一。

9、7* 聽聽，秋的聲音,*,聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。,聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，,“口瞿口瞿”，,是和陽臺告別的歌韻。,一排排大雁追上白云， 撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風(fēng)掠過田野， 送來一片豐收的歌吟。,聽聽， 走進秋， 走進這遼闊透明的音樂廳， 你好好地去聽秋的聲音。,秋的聲音， 在每一片葉子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一顆飽滿的谷粒里。