1、2019秋教科版科學(xué)三上3 1 觀察我們周圍的材料 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 物體都是由一種或多種材料做成的 我們的周圍存在著許多不同種類的材料 2 我們周圍的常見材料有木頭 紙 金屬 塑料 玻璃 纖維等 過程于方法。

2、2019秋教科版科學(xué)四上3 1 聽聽聲音 word教案 課 題 9 課時(shí) 備課人 修正補(bǔ)充欄 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽 分辨不同物體發(fā)出的聲音 使學(xué)生掌握沒有物體就沒有聲音的知識(shí)要點(diǎn) 2 讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)各種不同聲音的大小 方。

3、2019秋教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 樹是活的植物 生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里 是有生命的物體 過程與方法 初步認(rèn)識(shí)真正的觀察應(yīng)該是有目的的 制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行 用各種感官觀察大樹。

4、2019秋教科版科學(xué)五上1 1 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 一 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 種子發(fā)芽需要一定的條件 過程與方法 經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察 記錄影響種子發(fā)芽的條件 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)。

5、2019秋教科版科學(xué)三上1 1 我看到了什么 word教案 設(shè)計(jì)思路 本課內(nèi)容既是植物單元的起始部分 也是整個(gè)科學(xué)課的起始部分 相當(dāng)于一個(gè)初步接觸科學(xué)觀察的學(xué)生 經(jīng)歷一次怎樣用觀察的方法學(xué)習(xí)科學(xué)的過程 三年級(jí)的學(xué)生 對(duì)什。

6、2019秋教科版科學(xué)五上3 8 減少對(duì)土地的侵蝕 word教案 年級(jí) 五 學(xué)期 第一 設(shè)計(jì)者 薛萬(wàn)和 第24課時(shí) 課題 二 8 減少對(duì)土地的侵蝕 課時(shí) 共 1 第 1 課型 新授課 檢查 記錄 初備 xx年 11月3日 復(fù)備 年 月 日 年 月 日 年。

7、2019秋教科版科學(xué)三上1 7 植物的有哪些共同特點(diǎn) word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 植物按生存的環(huán)境不同 可以分為陸生植物和水生植物 植物的生存需要水分 陽(yáng)光 空氣和營(yíng)養(yǎng) 植物的一生是有生命周期的 每種植物都有一定的壽。

8、2019秋教科版科學(xué)五上4 5 運(yùn)動(dòng)與摩擦力 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知道摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力 會(huì)做影響摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn) 2 通過自主實(shí)驗(yàn)探究得知摩擦力大小與接觸面狀況 光滑 粗糙程度 運(yùn)動(dòng)狀況 滾動(dòng)還是滑。

9、2019秋教科版科學(xué)五上2 1 光和影 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件 光源 遮擋物和屏 且遮擋物要在光源和屏之間 2 明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn) 正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光 3 物體影子的長(zhǎng)短 方向隨。

10、2019秋教科版科學(xué)五上3 5 雨水對(duì)土地的侵蝕 word教案 學(xué)科 科學(xué) 班級(jí) 五年級(jí) 授課教師 時(shí)文斌 領(lǐng)導(dǎo)簽字 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走 使土地受到侵蝕 侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變 過程與方法。

11、2019秋教科版科學(xué)三上3 2 誰(shuí)更硬一些 word教案 學(xué)校 隆興小學(xué) 授課教師 羅征盛 教 學(xué) 目 標(biāo) 一 科學(xué)概念 硬度較大的材料能在硬度較小的材料表面留下劃痕 材料的硬度是相對(duì)的 認(rèn)識(shí)金屬有顏色 有光澤 能導(dǎo)電 能導(dǎo)熱 有。

12、2019秋教科版科學(xué)四上3 2 聲音是怎樣產(chǎn)生的 word說課稿 進(jìn)修附小 白 各位評(píng)委 各位老師 下午好 我是7號(hào) 來自汶上董口小學(xué)的董效光 今天我說課的題目是 聲音是怎樣產(chǎn)生的 希望各位評(píng)委和老師能多給予指導(dǎo) 提出寶貴意。

13、2019秋教科版科學(xué)四上4 4 跳動(dòng)起來會(huì)怎樣 二 word教案 科學(xué)概念 1 人體需要的氧氣又肺吸入后進(jìn)入血液 再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位 同時(shí)收集二氧化碳等廢物 在排出體外 2 人體運(yùn)動(dòng)量的增加 需要血液運(yùn)輸更。

14、2019秋教科版科學(xué)三上4 3 誰(shuí)流得更快一些 word說課稿 一 教材分析 誰(shuí)流得更快一些 是教科版教材小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 水和空氣 單元的第三課 這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了液體是會(huì)流動(dòng)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的 本課通過對(duì)不。

15、2019秋教科版科學(xué)三上2 5 螞蟻 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 螞蟻有自己的生活習(xí)性 適應(yīng)陸地上的生活 2 螞蟻的身體分成頭 胸 腹三個(gè)部分 頭上有觸角 胸部有3對(duì)足 過程與方法 1 用圖畫盡可能準(zhǔn)確的畫出螞蟻的身體 2。

16、2019秋教科版科學(xué)四上2 6 一杯水能溶解多少食鹽 word教案 設(shè)計(jì)意圖 生本教育理念提倡發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性 這同時(shí)也給我們老師的課堂調(diào)控能力提出了更高的要求 本課的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性 注意激發(fā)學(xué)生主動(dòng)。

17、2019秋教科版科學(xué)五上1 2 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) 二 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣 過程與方法 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù) 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn) 嚴(yán)。

18、2019秋教科版科學(xué)五上3 4 土壤中有什么 word教案 1 填圖 第一層 黏土 第二層粉沙 第三層 沙 第四層 沙礫 2 填空 沙 小石子 腐殖質(zhì) 鹽分 3 連線 細(xì)菌 靠腐爛的生物為生 蚯蚓 在土壤中群居 螞蟻 腐殖質(zhì)的主要來源 蝸牛。

19、2019秋教科版科學(xué)五上1 5 食物鏈和食物網(wǎng) word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 薔薇花叢中動(dòng)植物之間存在著食物能量交換關(guān)系 過程與方法 通過畫 找食物鏈 認(rèn)識(shí)食物網(wǎng) 意識(shí)到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物的之間的。

20、2019秋教科版科學(xué)五上3 7 河流對(duì)土地的作用 word教案 教學(xué)內(nèi)容 教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 河流對(duì)土地的作用 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 河流是流水侵蝕土地而形成的 2 河流會(huì)侵蝕河床和兩岸 并帶走泥土 在水流比較緩慢的地方。