本章以我國的西氣東輸為例闡述了資源的跨區(qū)域調(diào)配。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展(必修③)。第十六章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。第5講 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。專題九 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展??键c一 資源的跨區(qū)域調(diào)配。(2014·。高考浙江卷)南水北調(diào)東線工程是把長江的水調(diào)往北方的調(diào)水工程。讀南水北調(diào)東線工程調(diào)水線路圖。
區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展課件Tag內(nèi)容描述:
1、成才之路 地理,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,人教版 必修3,區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,第五章,人類的各種經(jīng)濟活動都是在一定的地域進行的。自然資源分布和區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,使當前世界各國、各地區(qū)的經(jīng)濟聯(lián)系和互相依賴程度空前緊密。本章以我國的西氣東輸為例闡述了資源的跨區(qū)域調(diào)配,以東亞地區(qū)為例,闡釋了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。每一節(jié)的知識結(jié)構(gòu),都是由現(xiàn)象入手,溯“因”(原因)釋“果”(結(jié)果或影響)。,本章共分兩節(jié),它們是相對獨立的兩部分內(nèi)容,但都緊緊圍繞資源和產(chǎn)業(yè)的空間移動這一中心問題展開。第一節(jié)“資源的跨區(qū)域調(diào)配”,首先。
2、第5講 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,專題九 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展,考點一 資源的跨區(qū)域調(diào)配,(2014高考浙江卷)南水北調(diào)東線工程是把長江的水調(diào)往北方的調(diào)水工程,調(diào)水線路主要為大運河。讀南水北調(diào)東線工程調(diào)水線路圖,完成(1)(2)題。,(1)對南水北調(diào)東線工程及其可能帶來的影響,敘述正確的是 ( ) 可以解決華北平原的鹽堿化問題 有利于改善丙地大運河航運條件 丙至戊段可以自流引水 可緩解戊地的用水緊張 A B C D (2)南水北調(diào)東線工程對長江可能帶來的影響,敘述正確的是 ( ) A可提高社會對長江水質(zhì)的關注 B可促使長江的泥沙向海洋輸送 C可降低甲地咸。
3、課時跟蹤檢測,研細高考這是解題之“樣板”,No.2,No.1,研透案例這是區(qū)域之“典范”,經(jīng)濟優(yōu)勢,就業(yè)機會,消費結(jié)構(gòu),基礎設施,大氣質(zhì)量,植被破壞,自流供水,西北地區(qū),華北平原,抽水,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),重化,產(chǎn)業(yè)升級,勞動,就業(yè),壓力,資源,生態(tài),環(huán)境,高技術(shù)產(chǎn)業(yè),就業(yè)機會,縮小。
4、第五章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,析考情 明方向,考點一,考點二,Contents,資源的跨區(qū)域調(diào)配以我國西氣東輸為例,產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例,資源的跨區(qū)域調(diào)配 以我國西氣東輸為例,考點 一,由個性到共性系統(tǒng)建模,是 什 么,影響有哪些,調(diào)出地區(qū),調(diào)入地區(qū),效益,發(fā)展經(jīng)濟,減輕污染,保護生態(tài),生態(tài)效益,有利于兩地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展,達到共同富裕,有利于社會穩(wěn)定,發(fā)展相關。