1、第二單元生命的贊歌 生命是大自然的一件最偉大的藝術(shù)品 一個(gè)人無論處在什么境遇中 都要做一個(gè)有節(jié)操的人 都要保持自己的生命尊嚴(yán) 不同流合污 不屈己媚人 不向命運(yùn)低頭 用一撇一捺支撐起高潔的一生 綜觀歷史長(zhǎng)河 行吟。

2、3屈原列傳,風(fēng)雅詩齋,課前預(yù)習(xí),文本精解,隨堂演練,時(shí)文賞讀,風(fēng)雅詩齋,江上吟李白木蘭之枻沙棠舟,玉簫金管坐兩頭。美酒尊中置千斛,載妓隨波任去留。仙人有待乘黃鶴,海客無心隨白鷗。屈平詞賦懸日月,楚王臺(tái)榭空山丘。興酣落筆搖五岳,詩成笑傲凌滄洲。功名富貴若長(zhǎng)在,漢水亦應(yīng)西北流。,賞讀:這是一首即景抒懷之作。詩中表現(xiàn)了作者對(duì)功名富貴的蔑視,對(duì)屈原詞賦的推崇以及對(duì)自己詩歌才華的自負(fù),顯露出傲岸放達(dá)的胸襟和。

3、屈原列傳,屈 原 列 傳,下面對(duì)聯(lián)說的都是誰？ 1）剛直不阿，留得正氣沖霄漢； 幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。司馬遷 2）翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在； 山行六七里，亭影不孤。歐陽修 3）世上瘡痍，詩中圣哲； 人間疾苦，筆底波瀾。杜 甫 4）志潔行廉，愛國(guó)忠君真氣節(jié)； 辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩篇。屈 原,楚國(guó)的郢都被秦軍攻破后，流放途中的屈原心如刀絞，他寫下絕筆懷沙后，仰天長(zhǎng)嘆，抱石投入滾滾汨羅江。在汨羅江屈。

4、第11課屈原列傳,至死不渝的愛國(guó)詩人,專題四讀其書想見其為人史記的理想人格,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,文本素養(yǎng)落實(shí),素養(yǎng)積淀提升,素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)航,核心素養(yǎng)目標(biāo),1.語言：掌握文中涉及的重點(diǎn)文言知識(shí)，重點(diǎn)是“伐”“見”等實(shí)詞和被動(dòng)句。 2.思維：理解屈原的偉大人格和始終不渝的愛國(guó)精神。 3.審美：賞析本文夾敘夾議的寫法。,學(xué)法點(diǎn)撥,本文記述的是偉大愛國(guó)詩人屈原的生平事跡。它的最大特色是司馬遷將自己介入歷史人物和事。

5、屈原列傳,屈 原 列 傳,屈原（前339？前278？）,戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛國(guó)詩人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽（今湖北秭歸）人。 屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國(guó)一度出。

6、第二單元生命的贊歌,3屈原列傳,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,自主積累 博觀而約取，厚積而薄發(fā),合作探究 奇文共欣賞，疑義相與析,文本拓展 掬水月在手，弄花香滿衣,欄目索引,哲思品悟,溫馨晨讀 雞聲茅店月，人跡板橋霜,彎彎人生道 一輩子不停地行走，卻總是走著彎路，總也未走入一條筆直的既不重復(fù)別人也不重復(fù)自己的捷徑；一輩子都想使自己變得更聰明，卻總犯同樣愚蠢的錯(cuò)誤，總是輕。