1、成才之路 地理,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 必修3,區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè),第二章,第二節(jié) 森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù) 以亞馬孫熱帶雨林為例,第二章,1了解森林的意義、分布及減少的趨勢(shì)。 2分析雨林的環(huán)境效應(yīng)，理。

2、2019-2020年高中地理必修三第2章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)word章末總結(jié)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解我國(guó)西北地區(qū)、熱帶雨林地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱的原因。2.從自然因素、人為因素兩個(gè)角度分析西北地區(qū)荒漠化，熱帶雨林遭受破壞的原。

3、2019-2020年高考地理 第十五單元 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 一、選擇題 (xx廣東湛江六校高三第三次聯(lián)考)讀下圖新疆塔里木地區(qū)，回答下列問(wèn)題。 1.讀圖中信息，對(duì)塔里木盆地地區(qū)描述正確的是( ) A.人類(lèi)對(duì)于自然的適應(yīng)能力減。

4、2019-2020年高考地理二輪復(fù)習(xí) 第一部分 微專(zhuān)題強(qiáng)化練 考點(diǎn)15 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 讀“xxxx年我國(guó)主要省區(qū)荒漠化動(dòng)態(tài)變化圖和各種沙丘形成因子分析圖”，完成13題。 1青海荒漠化形成的主要自然原因是( ) A流水。

5、2019-2020年高考地理一輪復(fù)習(xí)真題匯編 第十九單元 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 考點(diǎn)一 水土流失 4.(xx課標(biāo),44,10分) 近年來(lái),我國(guó)道路施工愈加注重保護(hù)環(huán)境?？λ固氐貐^(qū)土層薄,保護(hù)土壤尤為重要。在南方喀斯特地區(qū)修建公路。

6、2019-2020年高考地理真題匯編 第十五單元 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 綠洲與荒漠的交錯(cuò)帶生態(tài)環(huán)境脆弱,在其附近的綠洲區(qū)過(guò)量開(kāi)采地下水會(huì)使交錯(cuò)帶生態(tài)環(huán)境退化,形成“生態(tài)裂谷”。下圖為“生態(tài)裂谷”分布示意圖。完成下面兩。

7、2019年高考高考地理一輪復(fù)習(xí) 第15單元 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 考點(diǎn)一 荒漠化與水土流失 1.(xx廣東文綜,3,4分)沙漠中植被的出現(xiàn)可對(duì)沙丘產(chǎn)生一定的影響。其主要作用機(jī)制是( ) A.降低風(fēng)速進(jìn)而增加風(fēng)沙流對(duì)地表的侵蝕 B.增。

8、2019年高考地理 分類(lèi)匯編 第十五單元 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 考點(diǎn)一 荒漠化與水土流失 1.(xx廣東文綜,3,4分)沙漠中植被的出現(xiàn)可對(duì)沙丘產(chǎn)生一定的影響。其主要作用機(jī)制是( ) A.降低風(fēng)速進(jìn)而增加風(fēng)沙流對(duì)地表的侵蝕 B.增加。

9、大題精做十區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè) 1閱讀圖文資料，完成下列要求。 古爾班通古特沙漠（圖a）以固定和半固定沙丘為主，沙丘形態(tài)主要為沙壟（圖b）。每年46月該地沙漠風(fēng)沙活動(dòng)強(qiáng)盛。沙壟間的暗色是被藻類(lèi)、苔蘚、地衣等。

10、第四十講 森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例 (2018河北定州中學(xué)模擬)2015年9月，記者采訪了解到，作為保障首都生態(tài)安全重要屏障的河北省張家口壩上地區(qū)130多萬(wàn)畝楊樹(shù)防護(hù)林，由于嚴(yán)重老化、連年干旱、地下水。

11、第三十九講 荒漠化的防治以我國(guó)西北地區(qū)為例 (2018哈師大附中模擬)“到現(xiàn)在我還很清楚地記得1993年的那場(chǎng)黑風(fēng)暴，只看見(jiàn)天邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地升起了一大片灰黃色的云霧，那片云霧就如故事中描寫(xiě)妖怪出山那般，以非常迅疾的。

12、第一節(jié)荒漠化的防治以我國(guó)西北地區(qū)為例 教材第17頁(yè)活動(dòng) 答案：從圖2.3可以看出，植被、降水、徑流、氣候是一個(gè)相互影響、相互聯(lián)系的整體，只要其中一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生變化，尤其是地面植被遭到破壞，會(huì)引起一系列的連。

13、第三節(jié) 熱帶雨林的開(kāi)發(fā)和保護(hù) 一、森林的生態(tài)效益和熱帶雨林的全球環(huán)境效應(yīng) 1森林的生態(tài)效益 調(diào)節(jié)氣候。 濃密的林冠阻擋太陽(yáng)輻射，使林內(nèi)呈現(xiàn)巨大的溫室效應(yīng)。與無(wú)林地相比，冬暖夏涼、夜暖晝涼，溫差較小，有利。

14、第二節(jié) 荒漠化 以我國(guó)西北地區(qū)為例 概念 發(fā)生在干旱 半干旱地區(qū)及一些半濕潤(rùn)地區(qū)的土地退化 是氣候異常等自然因素和人類(lèi)過(guò)度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相互作用的產(chǎn)物 主要表現(xiàn)在 三退 林地退化 草地退化 耕地退化 而引起的 三化 土。

15、第一節(jié) 生態(tài)問(wèn)題概述 一 生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因分析思路 1 自然原因 主要包括地理位置 氣候 地形 植被覆蓋率 地質(zhì)特點(diǎn)等 1 地形原因 海拔 地勢(shì)起伏狀況等對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 如山地陡坡易發(fā)生水土流失 滑坡 泥石流等 2 氣。

16、第四節(jié) 濕地專(zhuān)題 1 濕地的概念 不論其為天然或人工 長(zhǎng)久或暫時(shí)性的沼澤地 泥炭地或水域地帶 靜止或流動(dòng) 淡水 半咸水 咸水體 包括低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的水域 它一種廣義的定義 這個(gè)定義包括海岸地帶地區(qū)的珊瑚灘和海。

17、高考熱考圖表系列 二十六 土地利用圖的判讀 土地利用圖是指土地利用類(lèi)型分布圖 土地利用類(lèi)型一般分為非農(nóng)業(yè)用地和農(nóng)業(yè)用地 非農(nóng)業(yè)用地包括城市建設(shè)用地 交通用地 工礦用地等 農(nóng)業(yè)用地包括耕地 林地 草地等 它反映了。

18、第七節(jié) 人地關(guān)系思想的演變和可持續(xù)發(fā)展 一 人地關(guān)系思想發(fā)展的歷史演變 1 崇拜自然 采獵文明 人與自然是恐懼與依賴(lài)的關(guān)系 2 改造自然 農(nóng)業(yè)文明 人對(duì)自然的依附性大大減弱 對(duì)抗性增強(qiáng) 3 征服自然 工業(yè)文明 人地關(guān)系。

19、第六節(jié) 水土流失 1 水土流失的概念及其影響因素 水土流失指在流水 風(fēng)力等外力作用下 土壤受到侵蝕 破壞 磨損 散 搬運(yùn) 沉積的過(guò)程 的現(xiàn)象 一般在坡耕地 放牧的荒山荒坡 溝壑等三種土地產(chǎn)生這種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題 2 影響水。