1 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音檢測(cè)題1。2 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音檢測(cè)2。3 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字過(guò)檢測(cè)題1。4 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字過(guò)檢測(cè)2。5 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)檢測(cè)題。9 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段檢測(cè)題1。作文是決勝高考語(yǔ)文的關(guān)鍵所在?？紙?chǎng)作文經(jīng)驗(yàn)常歸納為這幾句話。(一)語(yǔ)境推斷。
人教版高三總Tag內(nèi)容描述：
1、山東省2013年高考語(yǔ)文人教版高三總復(fù)習(xí)全套講義練習(xí)目 錄1 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音檢測(cè)題12 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音檢測(cè)23 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字過(guò)檢測(cè)題14 識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字過(guò)檢測(cè)25 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)檢測(cè)題6 正確使用詞7 辨析并修改病句8 辨析并修改病9 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段檢測(cè)題110 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段。
2、高考作文穩(wěn)中求勝,作文是決勝高考語(yǔ)文的關(guān)鍵所在，高考在即，把握作文拿分的技巧，是近幾天考生關(guān)心的問(wèn)題?？紙?chǎng)作文經(jīng)驗(yàn)常歸納為這幾句話：“心中有自信，筆下出好字；手頭有材料，胸中有成式；不變應(yīng)萬(wàn)變，妙手著文章?！蓖瑢W(xué)們只要扎扎實(shí)實(shí)地按照這幾步來(lái)做，作文得高分并不是一件難事。自信上考場(chǎng)自信是寫(xiě)好作文的先決條件，相信自己就不會(huì)怯場(chǎng)，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動(dòng)。
3、文言文中實(shí)詞含義的推斷,(一)語(yǔ)境推斷,文言文實(shí)詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的界定、理解，需要我們借助上下文的語(yǔ)境進(jìn)行推斷。如2006年天津卷考查的是“南迫洛陽(yáng)”一句中“迫”字的含義。審視該句語(yǔ)境“今河內(nèi)帶河為國(guó)，戶(hù)口殷實(shí)，北通上黨，南迫洛陽(yáng)”可以看出，“南迫洛陽(yáng)”一句是交代“河內(nèi)”的地理位置，所以“迫”解釋為“逼近”更符合上下文意。據(jù)此可以推斷，該題A項(xiàng)的解釋是不合語(yǔ)境的。
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