1、人教新課標(biāo)）五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圖形的變換測(cè)試卷 班級(jí)_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______ 一、填一填。 1.如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫（ ）圖形，那條直線(xiàn)就是（ ）。 2.正方形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸。 3.這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象： （1）張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē)，方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。 （2。

2、人教新課標(biāo) 五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 圖形的變換 測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一 填一填 1 如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折 兩側(cè)的圖形能夠完全重合 這樣的圖形就叫 圖形 那條直線(xiàn)就是 2 正方形有 條對(duì)稱(chēng)軸 3 這些現(xiàn)象哪些是 平移 現(xiàn)象 哪些是 旋轉(zhuǎn) 現(xiàn)象 1 張叔叔在筆直的公路上開(kāi)車(chē) 方向盤(pán)的運(yùn)動(dòng)是 現(xiàn)象 2 升國(guó)旗時(shí) 國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是 現(xiàn)象 3 媽媽用拖布擦地 是 現(xiàn)象 4 自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

3、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 第五單元 18將相和 鞏固運(yùn)用 3.（1）A （2）D (3)B 4.（1）理直氣壯：指理由充分，說(shuō)話(huà)有氣勢(shì)。 因?yàn)橛裨谧约菏掷铮睦镉械?，所以能理直氣壯。?）廉頗認(rèn)為藺相如僅靠一張嘴，官職就比自己高，所以不服氣。不是，藺相如靠的是機(jī)智勇敢，智慧，顧大局、識(shí)大體。 拓展閱讀 1.軍心渙散：趙國(guó)軍隊(duì)的人員無(wú)心戀戰(zhàn)，沒(méi)有積極奮戰(zhàn)的心態(tài)了。一意孤行：趙括不接受別人的勸告。

4、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第五單元18將相和鞏固運(yùn)用3.（1）A （2）D (3)B4.（1）理直氣壯：指理由充分，說(shuō)話(huà)有氣勢(shì)。 因?yàn)橛裨谧约菏掷铮睦镉械祝阅芾碇睔鈮?。?）廉頗認(rèn)為藺相如僅靠一張嘴，官職就比自己高，所以不服氣。不是，藺相如靠的是機(jī)智勇敢，智慧，顧大局、識(shí)大體。拓展閱讀1.軍心渙散：趙國(guó)軍隊(duì)的人員無(wú)心戀戰(zhàn)，沒(méi)有積極奮戰(zhàn)的心態(tài)了。一意孤行：趙括。

5、五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 第一單元 人體內(nèi)部的秘密 1. 食物到哪里去了 我想研究的問(wèn)題 2.食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程是怎樣的？ 3.人體的消化器官有哪些？4.怎樣保護(hù)我們的消化器官？ 觀(guān)察實(shí)驗(yàn) 食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程。 我的體驗(yàn)：食物經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃等 我的交流：食物經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等。 我的發(fā)現(xiàn)：食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程復(fù)雜。 唾液消化淀粉。 我的猜想：我認(rèn)為唾。

6、部編小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 第一課 古詩(shī)三首 一、蠶桑 晝思夜想 耕耘 家喻戶(hù)曉 二、gng y bi zhng 三、略。 四、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 1、范成大 ， 耘田和績(jī)麻， 學(xué)種瓜，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)孩子喜愛(ài)的情感。 2、A 五、1、宋，楊萬(wàn)里。銀鉦和玉磬；碎地聲。 稚氣可愛(ài)的小孩弄冰玩耍、自得其樂(lè)。 2、宋，雷震。 青山、池塘。

7、第一單元 圖形的變換 單元分析：本單元教材注意利用學(xué)生已有知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)，加強(qiáng)了直觀(guān)教學(xué)圖形的特征，并設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解圖形的性質(zhì)和變換，發(fā)展空間觀(guān)念。 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)，探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形； 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。 3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱(chēng)。

8、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課 第一單元圖形的變換 單 元 備 課 單 元 教 學(xué) 目 標(biāo) （1）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)，探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 （2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90。 （3）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀(guān)念。 （4）在探索、實(shí)踐活動(dòng)中，欣賞圖形變換所創(chuàng)。

9、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)計(jì)劃 （xx學(xué)年度第二學(xué)期 池成日） 一、教學(xué)內(nèi)容 第二單元因數(shù)與倍數(shù)的知識(shí)作為數(shù)論知識(shí)的初步，屬于整數(shù)知識(shí)范疇數(shù)的整除版塊。本單元包含的內(nèi)容有： 1、因數(shù)和倍數(shù) 2、 2、5、3的倍數(shù)的特征 3、質(zhì)數(shù)和合數(shù) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求 （1）在1100的自然數(shù)中，能找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2、5、3的倍數(shù)的特征。 （2）在110。

10、第一單元 圖形的變換單元分析：本單元教材注意利用學(xué)生已有知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)，加強(qiáng)了直觀(guān)教學(xué)圖形的特征，并設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，幫助學(xué)生理解圖形的性質(zhì)和變換，發(fā)展空間觀(guān)念。單元教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)，探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形；2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度。3。

11、人教新課標(biāo)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元作業(yè)合計(jì)21 偉大的悲劇1.測(cè)一測(cè)你的注音速度。拽（ ） 無(wú)垠（ ） 癲（ ）狂 凜（ ）冽（ ） 吞噬（ ）銷(xiāo)（ ）蝕 羸（ ）弱 步履（ ） 告罄（ ） 遺孀（ ）2.相信你肯定能給下列詞語(yǔ)以合理的解釋。拽__。

12、1 教 學(xué) 預(yù) 案 調(diào)整與補(bǔ)充 第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第一課時(shí)1分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義.教。

13、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)計(jì)劃（20112012學(xué)年度第二學(xué)期 池成日）一、教學(xué)內(nèi)容第二單元因數(shù)與倍數(shù)的知識(shí)作為數(shù)論知識(shí)的初步，屬于整數(shù)知識(shí)范疇數(shù)的整除版塊。本單元包含的內(nèi)容有：1、因數(shù)和倍數(shù)2、 2、5、3的倍數(shù)的特征3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1、課程標(biāo)準(zhǔn)要求（1）在1100的自然數(shù)中，能找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所。

14、第四單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第一課時(shí) 1分?jǐn)?shù)的意義 分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的原因,理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分子,分母,分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分母,分子及分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義,弄清分?jǐn)?shù)單位的含義. 教學(xué)課型:新授課 教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 創(chuàng)設(shè)情景,溫故引新 1,提問(wèn):A,大家知道分?jǐn)?shù)嗎 誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)分?jǐn)?shù) B,你能舉個(gè)實(shí)。

15、五年級(jí)數(shù)學(xué)備課第一單元圖形的變換 單 元 備 課單元教學(xué)目標(biāo)（1）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng)，探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。（2）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90。（3）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀(guān)念。

16、第四單元測(cè)試卷 一、填空。（35%） （1）在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 40平方分米（）平方米 75厘米（）米350千克（）噸 （2）米表示（ ），還可以表示（ ）。 （3）的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。 （4）在下面的里填上“”、“”或“”符號(hào)。 0.125 1 43 6.5千米6千米 （5）在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 是（）個(gè)0。