1、毫米、分米的認(rèn)識(shí),毫米的認(rèn)識(shí),動(dòng)動(dòng)手： 請(qǐng)同學(xué)們用尺子量一下自己數(shù)學(xué)書的有多長(zhǎng)，有多寬，有多厚？,你能說(shuō)說(shuō)你量的是多少嗎?,毫米的認(rèn)識(shí),在讀數(shù)時(shí)遇到了困難了嗎？,我們要 怎樣解決呢？,毫米的認(rèn)識(shí),我們發(fā)現(xiàn)在每一厘米中間還有許多小格，那是用來(lái)做什么的呢？,拿出尺子，數(shù)一數(shù)1厘米的長(zhǎng)度里有（ ）小格。,毫米的認(rèn)識(shí),10,1毫米到底是多長(zhǎng)呢？ 比一比，1分硬幣的厚度大約是1毫米。,毫米的認(rèn)識(shí),量一量：同學(xué)們?cè)倌贸龀咦酉朕k法量一量課桌的長(zhǎng)是多少？,分米的認(rèn)識(shí),學(xué)一學(xué)： 10厘米的這一段長(zhǎng)度就是1分米。,分米的認(rèn)識(shí),做一做： 量一量課桌的。

2、認(rèn)識(shí)幾分之一,設(shè) 計(jì)：劉方姝,你能用一個(gè)數(shù)表示半個(gè)圓嗎？,你能用一個(gè)數(shù)表示半個(gè)餅嗎？,下面圖形的陰影部份可以用什么數(shù)表示？,下面圖形的陰影部份可以用什么數(shù)表示？,你能用長(zhǎng)方形或者正方形折出它的四分之一嗎？,折好后并把圖形的四分之一表示出來(lái)。,下面圖形的陰影部份可以用什么數(shù)表示？,(2),你能用分?jǐn)?shù)表示下列圖形的陰影部分嗎？,下面圖形可以用什么數(shù)表示？,陰影部分分別是誰(shuí)的幾分之幾？,陰影部分是整個(gè)圖形的幾分之幾？,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

3、幾分之一大小比較,12厘米,6厘米,12厘米,4厘米,議一議：,把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。,鞏固練習(xí)：,認(rèn)真讀題，慎重判斷。,1、把一張紙分成2份，每份就是它的 。 ( ),2、把一個(gè)物體或圖形平均分的份數(shù)越多，它的一份就越大。 ( ),（1）把一個(gè)圓分成三份，取其中的一份 用分?jǐn)?shù)表示就是 （ ） （2）分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)反而小（ ） （3）分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)反而小（ ）,豬八戒分西瓜 唐僧師徒四人在西行的路上，孫悟空說(shuō)：現(xiàn)在 有一個(gè)西瓜，咱們四個(gè)人分了吃吧。四個(gè)人 分別吃這個(gè)西瓜的 ， ， ， ，怎。

4、幾分之一大小比較,制作和策劃：六聯(lián)小學(xué) 飄 零,一.說(shuō)教材,教學(xué)目標(biāo),a：知識(shí)目標(biāo) ： 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)幾分之一的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)幾分之一的大小比較，找出“分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)反而小”的規(guī)律。 b: 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較，抽象概括能力，判斷能力，動(dòng)手操作能力，自學(xué)能力，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 c:思想目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，協(xié)作精神，認(rèn)真，仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及“同學(xué)間應(yīng)相互謙讓,和睦相處“的思想品德素質(zhì)。,教學(xué)重難點(diǎn),二.說(shuō)教法,1.嘗試教學(xué)法：先試后導(dǎo)，先練后講，而且要努力創(chuàng)建有利于學(xué)生 主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)。

5、中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表,類群,鳥類,爬行類,兩棲類,哺乳類,已知種數(shù),581,1244,376,284,爬行類和兩棲類一共有多少種?,376 + 284,376最接近哪個(gè)整百數(shù)?,284最接近哪個(gè)整百數(shù)?,(400),(300),中國(guó)部分動(dòng)物種數(shù)統(tǒng)計(jì)表,類群,鳥類,爬行類,兩棲類,哺乳類,已知種數(shù),581,1244,376,284,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

6、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算,特殊教育系04特教1班 李 佳,指一指,長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形,1,2,3,4,5,6,長(zhǎng),寬,長(zhǎng),寬,5 厘米,厘米,1,長(zhǎng)方形有幾條邊？,在長(zhǎng)方形中有哪兩條邊長(zhǎng)度相等？,4條,長(zhǎng)和長(zhǎng)相等， 寬和寬相等。,想一想,課桌,找一找,黑板,五星紅旗,說(shuō)一說(shuō),長(zhǎng)方形定義： 長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等， 四個(gè)角都是直角。,例1：,用一段鐵絲，圍成一個(gè)長(zhǎng)10厘米， 寬6厘米的長(zhǎng)方形。這段鐵絲的長(zhǎng) 是多少？,10厘米,厘米,6,6,6,10,6,10,6,10+6,10+6,這段鐵絲的長(zhǎng)是：,10+6+10+6=32（厘米）,10,答：這段鐵絲的長(zhǎng)是32厘米。,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)：,長(zhǎng)方形的四條邊長(zhǎng)的和, 叫做。

7、第二單元,郊( ) 推( ) 誠(chéng)( ) 貴( ) 雜( ) 膠( ) 準(zhǔn)( ) 城( ) 遺( ) 染( ) 悄( ) 記( ) 暮( ) 窮( ) 閃( ) 消( ) 紀(jì)( ) 著( ) 究( ) 熱( ) 脯( ) 碗( ) 樺( ) 借( ) 城( ) 鋪( ) 婉( ) 華。

8、13.花鐘,艷 (yn) 艷麗 鮮艷 內(nèi) (ni) 內(nèi)行 內(nèi)容 室內(nèi) 內(nèi)心 夢(mèng) (mng)做夢(mèng) 夢(mèng)話 夢(mèng)想 夢(mèng)幻 白日夢(mèng) 醒 (xng) 蘇醒 醒目 睡醒 清醒 蘇(s)蘇醒 蘇州 江蘇 復(fù)蘇 蘇杭 濕(sh) 濕度 潮濕 濕潤(rùn) 濕氣 嬌(jio)嬌嫩 撒嬌。

9、5.灰雀,郊(jio)郊外 郊游 郊區(qū) 散(sn)散步 散會(huì) 散亂 散文 步(b)跨步 步伐 跑步 舞步 胸(xing)胸脯 前胸 胸部 胸肌 胸前 脯(p)胸脯 果脯 渣(zh)面包渣 殘?jiān)?或(hu)或者 或許 者(zh)或者 記者 讀者 敢(gn。

10、17.孔子拜師,聞 (wn)遠(yuǎn)近聞名 新聞 傳聞 聞名中外 塵(chn)風(fēng)塵仆仆 灰塵 塵土 仆(p)風(fēng)塵仆仆 仆人 奴仆 納 (n) 納悶 采納 納涼 歸納 接納 悶 (mn)納悶 郁悶 沉悶 悶悶不樂 悶mn熱 丘 (qi)沙丘 山丘 丘陵 土丘 迎。

11、第五單元形近字組詞,跨(橫跨) 仆(風(fēng)塵仆仆) 境(止境) 授(傳授) 毫(絲毫) 夸(夸獎(jiǎng)) 撲(撲滅)鏡(鏡子)受(接受) 豪(自豪) 佩(佩服) 納(納悶)兼(日夜兼程) 緩(緩慢) 肢(四肢) 諷(譏諷) 內(nèi)(內(nèi)部) 謙(謙虛) 授(傳授) 枝(樹。

12、鼠、 牛、 虎、 兔、 龍、 蛇、 馬、 羊、 猴、 雞、 狗、 豬,十二生肖來(lái)歷,我國(guó)古籍中記載，我國(guó)古代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支 紀(jì)年法”，即用10個(gè)天干符號(hào)甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸和12。

13、動(dòng)動(dòng)手：請(qǐng)同學(xué)們用尺子量一下自己數(shù)學(xué)書的有多長(zhǎng)，有多寬，有多厚？,同學(xué)們,我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？,你能說(shuō)說(shuō)你量的是多少嗎?,我們要怎樣解決呢？,在讀數(shù)時(shí)遇到了困難了嗎？,我們發(fā)現(xiàn)在每一厘米中間還有許多小格。

14、認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北,多功能廳,食堂,可以用指南針幫助我們辨別方向。,東,南,西,北,東北,東南,西南,西北,體育館,教學(xué)樓,科教樓,宿舍,沙坑,自制方向盤,北,生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)？,參觀水果種。

15、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算 每塊是它的幾分之幾 吃西瓜了 大家一起吃西瓜 我吃了2塊 我吃了1塊 他們分別吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾 大家一起吃西瓜 他們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾呢 你能計(jì)算嗎 觀察式子中的分子分母 你發(fā)現(xiàn)了什。