1、 第八單元總復(fù)習(xí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法學(xué)校備課日期審核人備課人 學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能：通過(guò)自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算知識(shí)。2過(guò)程與方法：提高學(xué)生的整理分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3情。

2、 第二課時(shí) 小數(shù)比較大小課題：小數(shù)比較大小教學(xué)目標(biāo)：由生活實(shí)例加深對(duì)小數(shù)內(nèi)在含義的理解，并在此基礎(chǔ)上比較小數(shù)的大小。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)比較小數(shù)的大小，并理解小數(shù)大小的實(shí)際意義。教學(xué)過(guò)程：一學(xué)前準(zhǔn)備1讀出下面各小數(shù)。5.28 0.72 3.94 。

3、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校年級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間科目數(shù)學(xué)課題分類與整理二課時(shí)總課時(shí)22學(xué)習(xí)目標(biāo)1初步感知分類，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類整理分類。2通過(guò)分一分看一看初步感知分類，通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類整理分類。3初步認(rèn)識(shí)形象統(tǒng)計(jì)圖。4讓學(xué)生體會(huì)到。

4、 學(xué)校年級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間科目數(shù)學(xué)課題兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)課時(shí)總課時(shí)28學(xué)習(xí)目標(biāo)1 使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算2. 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)口算的思維過(guò)程，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重難點(diǎn)重：掌握口。

5、 第2課時(shí) 數(shù)與代數(shù)21 計(jì)算。7.75.8 9.34.7 38.634.1 11.64.7 2.60.8 55.51.92 比較大小，按從大到小的順序排列下列各數(shù)。 0.2 0.5 9.2 3.0 2.4 3.8 3 一根繩子長(zhǎng)10米，第。

6、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元認(rèn)識(shí)人民幣導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一 班主備人參 備 人審核人課 題認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)大面值人民幣課時(shí)總課時(shí)52學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大面值的人民幣；2認(rèn)識(shí)單位是元的人民幣之間的關(guān)系；3體會(huì)人民幣在社會(huì)生活商品交換中的功能和作。

7、 第二課時(shí) 口算乘法的練習(xí)課課題：口算乘法的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1鞏固復(fù)習(xí)整十整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。2運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練的進(jìn)行口算和估算，逐步提高口算和估算的正確率教學(xué)。

8、 第2課時(shí) 口算除法2一算一算。81009 6408 902 844442 5607 4008 707二填表。被除數(shù)27015002000483500除數(shù)96448商903607三商店準(zhǔn)備把240個(gè)蘋果裝袋銷售。如果每6個(gè)一袋，可以裝多少袋。

9、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一年級(jí)主備人參備人審核人課題平面圖形的拼組及七巧板課時(shí)總課時(shí)32學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，能創(chuàng)造性地拼組圖形重難點(diǎn)創(chuàng)造性地拼組圖形，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察周圍的世界課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)教科書第3頁(yè)例2拼。

10、 第2課時(shí) 年月日21 我會(huì)填。1. 平年的一月二月三月一共有 天，七月八月 九月一共有 天。2. 2015年是 年，全年共有 天；2016年是 年，二月份有 天。3. 2016年共有 個(gè)星期零 天。4. 小強(qiáng)是1992年2月29日出生的，。

11、 第2課時(shí) 小數(shù)的大小比較1 用小數(shù)表示涂色部分，并比較小數(shù)的大小。 0.9 1.2 1.2 0.35 0.9 0.35二在 里填上或。0.1元 0.3元 3元 2.9元 3元 3.2元0.6元 0.8元 1元 0.9元 0.7 7.50.。

12、 第2課時(shí) 練習(xí)課1 下面是一二年級(jí)各班人數(shù)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。請(qǐng)根據(jù)下面的數(shù)據(jù)， 完成統(tǒng)計(jì)表。班級(jí)一1班一2班一3班一4班人數(shù)28302931班級(jí)二1班二2班二3班二4班人數(shù)35333632你能把上面的數(shù)據(jù)在一個(gè)表中顯示嗎根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，回答下面。

13、 第2課時(shí) 搭配21 同學(xué)們大掃除，每人只選擇一種勞動(dòng)工具，有幾種不同的分配方法用線連一連。 種二星期三菜單葷菜：排骨魚湯肉丸子素菜：土豆豆腐 星期三有 種不同的配菜方法。3 小和大這兩個(gè)字與河樹(shù)山船這四個(gè)字搭 配，你有幾種不同的搭配方法4。

14、 第二課時(shí) 初步感受簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)課題：初步感受簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生通過(guò)觀察動(dòng)手操作等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生有序全面思考問(wèn)題的意識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。3培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序全面地。

15、 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)地圖上的方向課題 ：認(rèn)識(shí)地圖上的方向 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生知道辨別地圖上的方向。2使學(xué)生能夠在圖上表示出各建筑物的位置關(guān)系。3在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 能正確繪制出校園示意圖。教學(xué)難點(diǎn) 能準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)。

16、 第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)平年閏年課題：認(rèn)識(shí)平年閏年教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生知道平年閏年的知識(shí)，記住閏年的判斷方法。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和判斷推理的能力。3培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，解決日常生活問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并掌握閏。

17、 人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校班級(jí)一年級(jí)主備人參備人審核人課題十幾減9練習(xí)課課時(shí)總課時(shí)142學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握十幾減9的退位減法的計(jì)算方法，理解破十法2能熟練地進(jìn)行十幾減9的口算重難點(diǎn)能熟練地進(jìn)行十幾減9的口算課前預(yù)習(xí)課型教學(xué)準(zhǔn)。

18、 第2課時(shí) 口算乘法21 填空題。1. 計(jì)算3130時(shí)，先算 ，然后在積的末尾添上 個(gè)0，所以3130 。2. 計(jì)算22040時(shí)，先算 ，然后在積的末尾添上 個(gè)0，所以22040 。二口算下列各題。4021 6011 3003220042 。

19、 第二課時(shí) 面積和面積單位2課題：面積和面積單位2教學(xué)目標(biāo)：1鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位面積單位。2區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)圖形和直觀演示加深對(duì)長(zhǎng)度單位與面積單位概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：由直觀到抽象地區(qū)別面積單。