1、七律 長征毛澤東過零丁洋南宋文天祥紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。更喜岷山千里雪。

2、觀潮導(dǎo)學(xué)案年級：八年級 編寫：聶中華 審核：聶中華 時間：12月27日 【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】1、能借助工具書和注釋整體感知課文內(nèi)容大意。2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上品味文中優(yōu)美意境。3、學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。4、深入體會課文語言精練、形象生動的特點(diǎn)。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、充分預(yù)習(xí)課文，圈畫出觀潮美景的句子。2、自查工具書，認(rèn)記字詞，疏通課文大意。

3、Unit6Immoreoutgoingthanmysister,形容詞比較級的用法,1、兩者之間的比較，句中有明顯的標(biāo)志詞thanWhich/Whois+比較級,AorB?Whichiseasier,mathsorEnglish?2、能修飾比較級的副詞及短語：much(的多)、alot(的多)、even(更)、still（更）、abit(一點(diǎn)兒)Thiscityismuchmore。

4、______________________________________________________________________________________________________________1、三峽 酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕（qu）處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘（yn）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱（sh）其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（zh）引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽。

5、八年級（上）語文復(fù)習(xí)資料 八（上）語文復(fù)習(xí)資料 專項一 字音字形 第一單元 要塞(si) 銳不可當(dāng)(dng) 泄氣(xi) 潰退(ku) 頒發(fā)(bn) 仲裁(zhng) 翹首(qio) 悄然(qio) 凌空(lng) 屏息斂聲(bn lin) 眼花繚亂(lio 瀟灑(xio)輕盈(yng) 由衷(zhng) 桅桿(wi)咆哮(xio) 緊繃(bn) 鐫刻。

6、八年級語文上“課外古詩詞背誦”練習(xí) 長歌行1詩中勸勉人們珍惜青春，應(yīng)及時努力的詩句：少壯不努力，老大徒傷悲。2詩中通過描寫鮮明的色彩來表現(xiàn)春季無限生機(jī)和旺盛活力的句子：青青園中葵，朝露待日 。4詩中借題發(fā)揮，描寫陽光普照，萬物欣欣向榮的詩句：陽春布德澤，萬物生光輝。5 詩中通過寫季節(jié)的變化，隱喻人們要珍惜大好春光的詩句：常恐秋節(jié)至。

7、八年級上語文期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料背誦、默寫篇 （一）直接默寫。1、問今是何世，_________ ，__________ 。2、其間千二百里，__________ ，不以疾也。3、青林翠竹，________ _ 。4、_____________ ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。5、土地平曠，屋舍儼然，_________________ 。6。

8、八年級語文（上）古詩詞背誦與默寫及參考答案1、望岳中描寫山中云氣繚繞，飛鳥歸巢，表現(xiàn)詩人對祖國河山熱愛之情的詩句是： ， 。2、杜甫望岳一詩凸現(xiàn)詩人想要登臨絕頂?shù)男坌膲阎镜脑娋涫牵海?。3、望岳中使用設(shè)問乍一見泰山時的那種驚嘆仰慕之情傳神地表現(xiàn)出來的詩句是： ， 。4、描寫泰山凝聚大自然之神秀、山南山北景色各不相同的詩句是：， 。5、杜甫在春望中。

9、1我三十萬大軍勝利南渡長江教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：1、了解消息的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。 2、掌握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式。 3、理清新聞的內(nèi)容、要素、結(jié)構(gòu)，體會語言的真實(shí)準(zhǔn)確。 情感目標(biāo)：感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。 2學(xué)情分析 學(xué)生對于新聞這一體裁接觸的比較少，因此要先把新聞的文體知識向?qū)W生介紹清楚，然后理論和文章相結(jié)合，更好。

10、人教新課標(biāo)八上背影教學(xué)設(shè)計2 背影 教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 1有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。 體會文章的語言特色以及學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。 3珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。 教學(xué)重點(diǎn)： 1有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。 體會文章的語言特色以及學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解。

11、人教新課標(biāo)八上老王教學(xué)設(shè)計2 老王 教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧怍”等詞語。 2熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。 能力目標(biāo) 1整體把握課文，體察人物思想感情。 2揣摩本文意味深長語句的含義，體會作者遣詞造句的匠心。 3探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。 德育目標(biāo) 以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解作者對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感。

12、人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文三上至六下冊教材建議背誦篇目 2010.3 三年級上冊建議背誦篇目 單元 課文 （序號+題目） 背誦內(nèi)容 （片斷或整篇文章） 第一單元 1我們的民族小學(xué) 第3自然段 3爬天都峰 第2自然段 第三單元 9古詩兩首 全文 11秋天的雨 第1、2自然段 第四單元 13花鐘 第1自然段 第五單元 19趙州橋 第3自然段 第六單元 21古詩兩首 全文。

13、1,第三章 物態(tài)變化,學(xué)習(xí)目標(biāo),溫 度,1. 理解溫度計的工作原理。 2. 了解生活環(huán)境中常見的溫度值。 3. 會用溫度計測量溫度。,一,2,溫度：物體的冷熱程度。,好冷啊！,好熱??！,請各用一句簡短的話描述甲、乙此時的感覺。,乙:,甲:,3,想想做做：,溫度計：測量溫度的工具。,只憑感覺判斷溫度可靠嗎？,兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？,4,實(shí)驗(yàn)用溫度計,體溫計,寒暑表,常見溫度計的類型,甲,乙,丙,5,6,思考:怎樣才能看清玻璃管中的水柱?,水,演示： 自制溫度計,在小瓶里裝一些帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞。

14、人教部編版八年級下冊文言文背誦材料2017.12桃花源記【作者】陶淵明【朝代】魏晉晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種。

15、宏德學(xué)校初二課外古詩詞復(fù)習(xí)資料水調(diào)歌頭明月幾時有是宋代大文學(xué)家蘇軾公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋在密州時所作，這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者復(fù)雜而又矛盾的思想感情，又表現(xiàn)出作者熱愛生活與積極向上的樂觀精神。詞作上片反映執(zhí)著人生，下片表現(xiàn)善處人生。落筆瀟灑，舒卷自如，情與景融，境。

16、1 12 唐詩五首 教案設(shè)計 侶俸中學(xué) 陶鴻中 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1 背誦并默寫五首唐詩 2 了解五首詩的思想內(nèi)容 藝術(shù)特色及語言風(fēng)格 過程與方法 1 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練 感受其聲韻美 理解詩意 感悟詩情 2 分析五首詩中的景物描寫 揣摩品味詩中精彩語句的含義和技巧 情感 態(tài)度和價值觀 激發(fā)靈性 陶冶情操 豐富文化積累 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn) 1 背誦并默寫五首詩 2 體會詩詞的意境美 語言美 導(dǎo)學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生。

17、第六單元學(xué)習(xí)園地,回顧與拓展,（六）,第六單元的主題是什么？,父母之愛這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考。,回顧課文,地震中的父與子（1）課文最后一句話說這是一對“了不起的父與子”，你認(rèn)為父親了不起在于____________________，兒子了不起在于。（2）課文中有一處描寫父親外貌的句子：他滿臉______，雙眼_____。