1、 認識垂直及垂線的畫法教學反思 本節(jié)內(nèi)容是認識互相垂直，探索垂線的畫法并重點教學用三角板畫垂線。在教學中，我注重學生的觀察發(fā)現(xiàn)、探索與交流，以學生為主，自己盡量站在指導者的位置設計教學，靈活處理教學中的問題。回顧本節(jié)課的教學，我重點突出了一下幾點： 1、 充分體現(xiàn)學生為主體，教師為主導。 在認識互相垂直時，我緊接上節(jié)課的相交，設置情景，讓學生通過觀察與驗證得出兩條之間相交成直角時，這兩條直線互。

2、認識垂直及垂線的畫法教學設計 教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學四年級上冊認識垂直及垂線的畫法 教學目標： 1.通過情景知道兩條直線相交成直角時，兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。能選擇合適的工具畫出已知直線的垂線。 2.通過學生動手操作，培養(yǎng)學生的作圖能力。 3.注重培養(yǎng)學生的探究思維，激發(fā)學習興趣。 教學重點：認識垂直，掌握垂線的畫法，能靈活畫圖。 教學難點：掌握垂線的畫法。 教學準備。

3、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上認識垂直及垂線的畫法教學設計教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學四年級上冊認識垂直及垂線的畫法教學目標：1.通過情景知道兩條直線相交成直角時，兩條直線互相垂直。其中一條直線叫做另一條直線的垂線。能選擇合適的工具畫出已知直線的垂線。

4、認識垂直及垂線的畫法教學設計教學內(nèi)容:青島版小學數(shù)學四年級上冊認識垂直及垂線的畫法.教學目標:1. 通過情景知道兩條直線相交成直角時,兩條直線互相垂直.其中一條直線叫做另一條直線的垂線.能選擇合適的工具畫出已知直線的垂線.2.通過學生動手操。