1、分米和毫米,長大約20厘米,，寬大約10厘米。,長大約20厘米，寬大約10厘米。,10厘米就是1分米，20厘米就是2分米。,1分米=10厘米,0,1厘米,2,9,10,12,11,畫一條1分米長的線段。,10厘米=1分米,1米里面有。

2、二年級數(shù)學(xué)下 認識分米和毫米 及評析 蘇教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué) 二年級 下冊 第27 28頁例題 第28 29頁想想做做的習(xí)題 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生在實踐活動中認識分米和毫米 建立分米和毫米的表象 2 使學(xué)生在。

3、小學(xué)二年級數(shù)學(xué) 認識分米和毫米 教案 1 在實踐活動中感知用分米和毫米作長度單位是日常生活的需要 認識分米和毫米 建立分米和毫米的長度表象 2 在實際測量的過程中 理解1分米 10厘米 1厘米 10毫米的關(guān)系 學(xué)會選擇合。

4、蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊教案 認識分米和毫米 1 在實踐活動中感知用分米和毫米作長度單位是日常生活的需要 認識分米和毫米 建立分米和毫米的長度表象 2 在實際測量的過程中 理解1分米 10厘米 1厘米 10毫米的關(guān)系 學(xué)會。

5、蘇教版二年級下冊 認識分米和毫米 數(shù)學(xué)教案 背景分析 為了進一步實施南城小學(xué) 改造我們的教學(xué) 打造多元建構(gòu)式生態(tài)課堂 教研活動 在南城小學(xué)的校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下 開設(shè)了青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動 為了展示年輕教。

6、蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案 認識分米和毫米 1 在實踐活動中感知用分米和毫米作長度單位是日常生活的需要 認識分米和毫米 建立分米和毫米的長度表象 2 在實際測量的過程中 理解1分米 10厘米 1厘米 10毫米的關(guān)系。

7、分米和毫米 妞妞的周末日記5月10日星期六今天我跟爸爸媽媽去了動物園 動物園門口有兩棵高約為10米的大樹 走進動物園 我們看到了好多動物 長頸鹿可高了 大約有4 5米高呢 我們還看到了 猴子 獅子 老虎 可好看了 池塘里還游著各種各樣的魚兒 有的大有的小 大的有大約50厘米呢 最小的才只有不到5厘米 我們還在動物園吃了很多好吃的 今天我玩得真高興啊 米厘米 1米 100厘米 考考你1 一棟樓高大約。

8、二下第五單元第1課時主備人徐溜小學(xué)葛群總第22課時內(nèi)容認識分米和毫米 新授課目標(biāo)1.2.3.在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進率，學(xué)會估測，提高估測能力。組織有效的活動，激活參與。

9、課終小結(jié) 本節(jié)課我們在東 南 西 北的基礎(chǔ)上認識了哪幾個新方向 東北 東南 西北 西南 怎樣來確定這些新方向 看它是在哪兩個方向之間 蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊 認識分米和毫米 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 認識分米和毫米 2 熟練掌握它們之間的關(guān)系 0 1厘米 2 9 10 12 11 1分米 10厘米 0 1厘米 2 9 10 12 11 畫一條1分米長的線段 10厘米 1分米 找一找 生活中哪些物體的長大約也是1。

10、二下第五單元 第1課時 主備人 徐溜小學(xué)葛群 內(nèi)容 認識分米和毫米 新授課 目標(biāo) 1. 2. 3. 在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。 在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位，了解長度單位之間的進率，學(xué)會估測，提高估測能力。 組織有效的活動，激活參與學(xué)習(xí)的意識。 重點 使學(xué)生在實踐活動中認識分米和毫米。

11、新課標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊認識分米和毫米精品教案 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊第26-28頁。 教學(xué)過程 一、在復(fù)習(xí)回顧中自然引入新課 師：請小朋友回顧一下，我們已經(jīng)認識了哪兩個長度單位? 學(xué)生回答“米、厘米”之后，教師組織學(xué)生用手勢比劃1米、1厘米的長度。 師(拿起數(shù)學(xué)書)：看看數(shù)學(xué)書的封面，要量它的長度或?qū)挾?，你覺得用什么單位比較合適呢。

12、分米的認識的評課 主課人：俞 濱 分米的認識是一節(jié)概念課。老師上得很精彩，也很扎實，我感觸頗深。下面我就這一節(jié)課談?wù)勛约旱男牡皿w會： 一、展示知識，關(guān)注過程。 本節(jié)課的新授部分老師給學(xué)生創(chuàng)造了一個自主探索的機會。由于在教授本節(jié)課前學(xué)生在生活中已經(jīng)有了測量物體長度的經(jīng)驗，并在前面的學(xué)習(xí)中認識了長度單位米和厘米，具有初步的估測意識。因此，在講授1分米有多長，教師把抽象的。

13、認識分米和毫米 蚌三小 劉正勇 2015年 3月 23日 星期一 陰 早晨，我從 2厘米的床上起來， 拿起牙刷，擠出 1 米 長的牙膏刷 牙，然后洗臉吃飯。走了 200厘米 的路來到學(xué)校，剛到座位坐下就發(fā) 現(xiàn)地上有一塊 5 米 長的橡皮。