1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊認識厘米教學(xué)設(shè)計學(xué)情解讀：學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中認識了比較物體的長、短，本節(jié)課是他們第一次正式接觸長度單位“厘米”。在此之前，學(xué)生對長度單位及測量知識的了解均來自生活中一些瑣碎的、不系統(tǒng)的經(jīng)驗。對什么是長度單位、常用的長度單位有哪些，1厘米有所長都缺乏準確的認識。目標解讀：1、創(chuàng)設(shè)情境，從中體會統(tǒng)一長度單位的必要性。2、在觀察、比較、估計、測量等活動中，實際感知1厘米有多長，通過具體方法，體會測量長度的本質(zhì)，經(jīng)歷知識形成的過程。3、在實際操作過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受。

2、______________________________________________________________________________________________________________新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊認識厘米優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計上課解決方案教案設(shè)計設(shè)計說明數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，課堂教學(xué)中我們應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，設(shè)計學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在寬松的氛圍中主動地參與到數(shù)學(xué)活動之中，從而促使他們在活動中學(xué)習(xí)、探索知識，運用知識解決問題，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。本教學(xué)設(shè)計以此為基礎(chǔ)，著重突出以下三個方面：1創(chuàng)設(shè)童話情境，發(fā)揮情境教學(xué)的。

3、認 識 厘 米,第5單元 厘米和米（第2課時）,量一量，課桌有多長？,一拃（zh）長,量一量，看看大約有幾拃長？,新知學(xué)習(xí),量一量，課桌有多長？,量一量，看看大約有幾個鉛筆盒長？,新知學(xué)習(xí),量一量，課桌有多長？,量一量，看看大約有幾個數(shù)學(xué)書長？,新知學(xué)習(xí),交流測量結(jié)果,說一說，課桌大約有幾拃長？幾個鉛筆盒長？幾本數(shù)學(xué)書長？,測量工具不一樣，得到的結(jié)果不一樣。,想要結(jié)果準確，需要有統(tǒng)一的標準。,新知學(xué)習(xí),認識厘米,厘米是長度單位；量較短物體的長度，可以用厘米作單位。,新知學(xué)習(xí),認識1厘米,直尺上相鄰兩個數(shù)之間的距離就是1厘米。,。

4、1.21.3認識厘米、米教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 1、認識長度單位厘米、米，初步建立1厘米、1米的表象。 2、初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度。（限整厘米） 3、培養(yǎng)動手能力、合作精神。 教學(xué)重點： 1、初步認識長度。

5、二年級數(shù)學(xué)上冊 RJ 教學(xué)課件 第1課時認識厘米用厘米量 第1單元長度單位 在古代 人們經(jīng)常用自己的身體的某個部位作為測量單位 如胳膊 腳掌 手掌 來測量物體的長度 但是人的個體不同 相同部位大小也不一樣 測量結(jié)果可。

6、二年級數(shù)學(xué)下 認識厘米 用厘米量 使學(xué)生認識長度單位厘米 知道1厘米的實際長度 初步學(xué)會用尺量長度的方法 重點難點 讓學(xué)生建立長短的概念和1厘米的長度概念 能夠初步學(xué)會度量 教學(xué)準備 配套課件 學(xué)生準備直尺 教學(xué)。

7、二年級數(shù)學(xué)下 認識厘米 一 聯(lián)系生活 統(tǒng)一認識 1 找原因 小豬能能可能干啦 有一天 它幫媽媽鋤地 它干了一整天 餓極了 晚上回家吃了2碗飯 第二天 它又干了一整天的活 到了晚上 它吃了8碗飯 這可能嗎 碗有大有小 2 量。

8、二年級數(shù)學(xué)教案 認識厘米 1 認識尺子并知道尺子的作用 能用尺子進行正確地測量物體 限整厘米 2 讓學(xué)生通過看一看 比一比 量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米 初步建立1厘米的長度觀念 3 在建立長度觀念的基礎(chǔ)上。

9、二年級數(shù)學(xué)下 認識厘米 用厘米量 教學(xué)設(shè)計資料 1 使學(xué)生初步認識長度單位厘米 初步建立1厘米的長度觀念 2 初步學(xué)會用刻度尺量物體長度的方法 限整厘米數(shù) 3 培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作能力 教學(xué)重點 掌握1厘米的實際長。

10、教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第1單元 長度單位 第1課時 認識厘米 用厘米量教案 撰寫人 時 間 第1課時 認識厘米 用厘米量 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課本P2 3 例1 2 3 學(xué)習(xí)目標 1 學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程 體會統(tǒng)。

11、長度單位 認識長度單位厘米 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 點此播放動畫視頻 如果讓你用身體的一部分進行測量 你打算怎么測 在古時候 想知道物體的長度不是件容易的事情 人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位 一 故事引入。

12、2019 2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 認識厘米 2教案 北京版 教學(xué)目標 1 學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程 體會統(tǒng)一長度單位的必要性 知道長度 單位的作用 2 使學(xué)生認識長度單位厘米 知道1厘米的實際長度 初步學(xué)會用學(xué)生尺量物。

13、2019 2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 認識厘米 用厘米量 第二課時教案 北京版 教學(xué)內(nèi)容 課本P3 例2 練習(xí)一1 2 3 教學(xué)目標 1 認識尺子并知道尺子的作用 能用尺子進行正確地測量物體 限整厘米 2 讓學(xué)生通過看一看 比一比 量一量。

14、2019 2020年二年級上冊第五單元 認識厘米 word教案 教學(xué)內(nèi)容 認識厘米 教材P48 49例題 想想做做 第1 5題 教學(xué)目標 1 通過動手量一量 找一找 畫一畫等活動 學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度的方法 學(xué)會用直尺畫定長。

15、2019 2020年北京版數(shù)學(xué)二上 認識厘米 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 認識厘米 這節(jié)課實際是一節(jié)概念教學(xué)課 主要的目的是讓學(xué)生對 厘米 這個概念有個直觀的認識 會用幾厘米來表述物體的長度 教學(xué)過程 一 引入 師 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)。

16、2019 2020年人教版數(shù)學(xué)二年級上冊 認識厘米 優(yōu)質(zhì)課教案 教學(xué)目標 1 結(jié)合實際問題 經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程 在測量活動中體會建立統(tǒng)一長度單位的必要性 形成相應(yīng)的長度觀念 2 認識長度單位 厘米 初步建立1厘。

17、2019 2020年北京版數(shù)學(xué)二上 認識厘米 教案 教學(xué)內(nèi)容 課本P1 2 例1 教學(xué)目標 1 學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程 體會統(tǒng)一長度單位的必要性 知道長度 單位的作用 2 使學(xué)生認識長度單位厘米 知道1厘米的實際長度 初步學(xué)。

18、2019 2020年二年級數(shù)學(xué)上冊 認識厘米 1教案 北京版 教材分析 認識厘米 是義務(wù)教育課程小學(xué)數(shù)學(xué)二年級的內(nèi)容 要求學(xué)生經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程 用 為什么他們說的數(shù)不同 引起學(xué)生思考 體會建立統(tǒng)一度量單位。